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《小学防溺水教育惩戒制度【热门3篇】》

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小学防溺水教育惩戒制度(通用3篇)

小学防溺水教育惩戒制度 篇1

一、为建设“敬业爱岗、乐业爱生、勤业奉献、开拓创新”的优良教风,规范学校管理,充分调动教师的工作积极性,更好地完成教学任务,提高教育教学质量,创建优质学校,特制订本《条例》。 二、一至五年级以学年期末学业水平检测平均分进行评价,毕业班以全县毕业班学业水平检测平均分进行评价。

三、奖励项目、名次及计奖方法:

(一)毕业班教学质量奖。

1、团体奖:在毕业班学业水平检测中,团体成绩进入县教学质量优胜单位系列(即一至六名),奖给每位科任500元;第六名以后每降低一个名次则减奖金100元,奖至第十名。

2、科任奖:在毕业班学业水平检测中,所任学科成绩相似县名次第一名,奖给科任200元,每低一个名次则减奖金30元,奖至第五名。

3、单科奖:在毕业水平检测中,凡语文成绩达95分以上,数学成绩达100分,英语成绩达100分奖给科任每生50元。

4、培优奖:在毕业班学业水平检测中,学生的语文、数学、英语三科成绩优秀(即均达到90分以上),奖给该班科任每生90元(即奖给该班每位科任30元)。

(二)非毕业班科任奖。

在期末学业水平检测成绩中,非毕业班学科平均分获相似县前五名的科任分别给予100、80、60、40、20元的奖励。

(三)各类竞赛奖。

1、学生参加省市县单项竞赛,如有获奖,辅导老师奖励如下:

省级一等奖300元,二等奖200元,三等奖100元;市级一等奖200元,二等奖100元,三等奖50元;县级一等奖100分,县二、三等奖50元。

2、县优质课评比:获一等奖200元,二等奖100元。

3、学生参加县田径运动会,按实得总分给予奖励,每得1分,辅导奖20元。

4、县文艺汇演:获一等奖400元,二等奖300元,三等奖200元。(奖给负责辅导、培训的教师)

5、承担县级公开课的执教老师每次奖励100元。

6、论文、课件、教学设计、刊物发表等奖励标准:教师论文发表在教育专业报刊或参加教育部门的评比获得等级奖,根据级别和等次发给奖金。

级别 发表 一等 二等 三等

省级 500元 300元 200元 150分

市级 300元 200元 150元 100元

县级 100元 100元 80元 50元

7、获县级以上(含县级)表彰,荣誉称号奖100元。

四、几点说明:

1、名次确定:以县局教研室下发的《平远县期末学业水平检测成绩表》为准,计算出相似县名次(平均分相等或超过而未达到上一个名次的则算同一名次)。

2、期终统考成绩前三名作为当年评优、次年评先的重要依据。

3、如当年毕业班学业水平检测获得县教学优胜奖,学校将组织毕业班科任外出参观学习。

4、期末教师绩效考核中的“教学实绩考核”一项,仍按原考核方案执行。

小学防溺水教育惩戒制度 篇2

根据xx市有关部门对学校安全工作的要求,为防止学生溺水,结合本校实际情况,制定本制度。

一、高度重视预防学生溺水事故工作。

1.每年4月份,学校开展预防溺水事故的安全教育,进行预防溺水事故警示教育。

2.未经学校同意,严禁教师组织学生外出游览东湖。

二、切实开展学生防溺水专题教育

1.各班要通过晨会、主题班队会等多种途径和方式,落实预防溺水事故的安全教育,在每年的4月份组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动。

2.各班主任做到安全教育内容及时记载在班务日志中。预防溺水事故的主题班队会要有计划、有内容、有形式。并按时上交学校存档。

三、学生要去游泳必须经过家长同意,并负责陪同、监护。学生不得在无家长或老师带领的情况下到东湖、迎宾湖等地方玩耍,不到无安全设施、无救护人员的水边玩耍。如果看到同伴掉到水里,不要盲目下水救人,而是呼喊旁边的成人帮忙。

四、做好对学生家长的防溺水宣传教育。利用“家长会”提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护。

小学防溺水教育惩戒制度 篇3

一、指导思想

全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,把我校教研工作提升到一个新水平。

二、工作目标

1、围绕学校工作计划,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2、继续开展好新课程的研究活动,建设一支学习新思想,实践新理念的教师队伍。

3、认真开展课题研究工作,扎实推进课题的深入实施工作。不断提高教师教科研能力。

三、主要措施:

(一)加强学习,提高认识,切实转变教育观念

1、继续组织教师搞好业务学习,提升教师的教育理念。

2、组织教师阅读好一本理论书籍,夯实教师的理论基础知识。

3、积极参加上级部门举办的教研培训活动,做好学习笔记,外出学习的教师回校后在相应范围内及时汇报交流(个人外出学习者,做一次汇报或上一节示范课;组团外出学习,由组织者做一次汇报,学习成员每人上交一份心得体会,视组团情况选定人员上示范课)。

4、积极参加校本培训等活动,形成进行教学反思的.习惯,

5、结合教育改革实践,由学校骨干教师上示范课、研讨课,进行课堂教学改革的探讨、交流。

6、组织好师徒结对,做好以老带新工作,充分发挥老教师传、帮、带的作用,要落实到人,加速培养新教师和青年教师。

(二)组织好听评课活动

1、以教研组为单位做好听评课活动,要上好每一节教研组组织的公开课,组内所有教师都要参加听评课活动。

2、各听课教师应认真填写

听课记录的各项要求:教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。

3、听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度,学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

4、听课过程中要虚心学习,尊重他人,遵守课堂规则,不做与听课无关的事。

5、教研组长和分管领导要组织教师按时听、评课。教研组长做好听评课活动资料的收集(一份说课稿、案例设计、教后反思和一至两份评课稿)。对无故不参加者,教研组长要作好记录。

6、严格按评课的程序进行,不能流于形式,各教师要积极提出自己的观点,展开讨论,并认真作好评课记录。

7、学校领导坚持推门听课,每学期听课、评课不少于30节。

(三)扎实开展课题研究工作。

1、学校每年划拔一定经费作为教育科研专项资金。作为课题立项、研究运作费用。

2、各教研组每年至少申请立项课题2项(技能教研组1项),校本化小课题一项。

3、课题组人员分为组长和组员两类。组长具体负责课题组的全面工作,包括制定实施方案,组织开展实施活动,撰写实验报告(包括阶段性报告、课题进展报告、论文等)、对课题组其他成员进行考核等;组员在课题组长指导下开展工作,撰写个案、论文等。。

4、每个课题的各种资料(包括课题申报表、研究方案、阶段性研究计划、阶段性研究成果、课题研究论)都将放入课题档案中。

5、科学、规范地建立课题研究管理档案。注意把研究和应用紧密结合起来,使研究成果在实践中应用,推动教学改革,提高教学质量。

(四)坚持开展集体备课,提高集体备课的质量,

1、活动程序应包括:先个人自备,然后大家交流研讨,形成共案。在具体的教学过程中,要大统一、小自由。

2、各教研组每学年集体备课不得少于两次,教研组长做好集体备课记录,要有备课组成员发言记录,要有说课、教案、评课、反思资料收集。

3、各年级组每学期集体备课活动不少于4次(作文教学属于集体备课),要求定时、定点、定人,有计划、有资料。

(五)其他事宜

1、在教导处、教研室统一领导下,各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动,

2、教师应准时参加教研活动,积极支持教研组工作,不无故缺席,因故不能参加活动,应向主管校长事先请假。在活动时,教师应积极发表自己的见解,努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。教研组长做好教研组出勤记录、活动记录。

3、积极组织师生参加各级各类竞赛活动,督促教师总结教改经验,撰写教学论文,积极向业务刊物投稿。每学年至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。

4、期中、期末考试后各任课教师要做好试卷分析工作,总结得失。

5、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,并认真组织实施。学期结束做好工作总结,要把本学期在活动中产生的各种资料交教研室,真正创建严肃活泼,刻苦钻研,文明和谐的教研组。