《做一个有修养的学生讲话稿实用三篇》

做一个有修养的学生讲话稿（通用3篇）

做一个有修养的学生讲话稿 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自丰县人民路小学六年级的一名小学生，我叫。今天，我能代表参加这次培训的同学在这里发言，感到十分荣幸，心情无比激动。首先，我代表所有的同学，向一直关心和鼓励我们的各位领导，培育我们成长与进步的各位老师，以及互相帮助、共同进步的同学表示衷心的感谢和最诚挚的祝福!(起立鞠躬)

从小到大，老师经常对我们说，中华民族是一个拥有无穷智慧的民族，我们民族的发明创造不仅让炎黄子孙拥有了辉煌的历史和灿烂的文明，也加快了人类文明的发展步伐。这让我感到无比骄傲和自豪，也让我迷上了小发明和小创造。从小学二年级开始，我就经常参加县级、市级举办的各种科技比赛，多次获得省、市、县一、二等奖，我知道，这些成绩的取得离不开我的学校和老师们的教育和帮助。 我们丰县人民路小学是个缤纷的科技校园，科技活动非常丰富，有航模兴趣小组、机器人兴趣小组、手工制作兴趣小组等各种各样的科技小组;有专题科技图片展、讲座、比赛等等。老师们细致而无私的培养，为我们创设了创新活动的天地，我们的潜能在这片天地中有了充分发挥的机会，科学的种子才开始生根发芽。

“雄光漫道真如铁，而今迈步从头越”，同学们，一年一度的科技创新大赛又向我们走来，我们应以此为契机，在踏踏实实学好各门功课的同时，多读科普读物，多参加科技活动，细心观察生活，敢于动手尝试，让我们从今天做起，向着世界科技的高峰，一步一个脚印勇敢攀登吧!

最后，再次感谢关心帮助我们的各位领导和老师，谢谢大家!

做一个有修养的学生讲话稿 篇2

各位老师、同学：

早上好！今天我讲话的主题是：做一个有修养的学生。

什么是修养？是指一个人身上所拥有的文化、智慧和善良所表现出来的一种美德。讲究情操修养，是我们中华民族的好传统。我国古代就有“修身、齐家、治国、平天下”的说法。要想成为有修养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧，不习惯于思考就是粗鲁或蠢笨，没有高尚的情操就是卑俗。

同学们，我们正处在人生最美好最灿烂的青少年时代，这也是我们成长过程中的一个险滩，你是愿意做浅薄无知、言行粗鲁的人呢，还是做一个知识渊博、举止文雅、谦和热情的人呢？相信所有的同学选择的都是后者，这就是有修养的人。一个人的修养不是想想就能拥有的，而是靠平时点点滴滴的积累。同学们，当你走在美丽的校园，你也许会感叹生活实在是太美好了；当你和志趣相投的伙伴一起学习，你会感觉到生活是那样的充实快乐。可是，在我们这个美丽的校园，在我们的言行中，还有一些不尽人意的.地方需要我们每一个浮中学子去督正、修炼。比如：当每天早晨进校时，迎接你的是礼仪岗同学和值日老师时，你该怎么做呢？是漠然擦肩而过还是微笑问候呢？当课间休息时，你是选择轻言轻语、养精蓄锐还是追逐打闹、放肆的追逐喧哗呢？

同学们，我们每个人都在追求真善美，也都希望做一个有修养的人，那为什么不付之以实际行动呢？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这是古训。同学们，上课的时候请专心听讲，尊重老师，与同学交往真诚礼貌文明待人，受到委屈要不失君子风度，被误解也能够宽容他人；遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。修养不仅能给予他人快乐，而且还会使自己变得美丽；变得高尚。

作为浮中学子，我们要注意自己的一言一行，初一同学要认真学习《中学生日常行为规范》、“x中学文明礼仪知识”，加强自我修养，让我们的校园更文明、更美丽、更和谐！

做一个有修养的学生讲话稿 篇3

各位老师各位同学：

大家好！

我是407班的团支书，首先，让我们来读两句话：“对历史的多情只会加重人生的负载，由历史沧桑感引发出人生沧桑感；我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹杀”。

这两句皆出自于余秋雨先生的《文化苦旅》，在这本书里，我看见中国历史文化的博大精深，时刻跃然于纸上。

今天我想和大家分享的是在我们身边的文化，寝室文化、班级文化亦或是学校文化。

上周，我们参观了各个班级，并从各个年级中选出比较具有代表性班级作为特色文化班级：高一年级406班、高二年级503班、高三年级603班。让我一起走进这三个班级，感受属于他们的班级文化。

406班的同学还为自己的班级创作了一首小诗，让我们共同欣赏一下：

小诗中写道：

为什么我们的'眼里常含泪水，

因为我们爱这班爱的深沉。

心中有班，不做作，踏实的走，

每个班都是绚烂的一笔。

这不仅是六班同学的心声，也说出了每个班级同学对集体的爱。

503：与色彩纷呈的高一六班不同，503班走的是学习style，他们利用教室空间，充分营造学习氛围。在教室前黑板右侧的白板上有班内语文学习小组成员提供的四大板块，包括字音、字形、成语释义和诗词赏析，并且每周更换两次；而在教室后黑板报的两侧分别有理科补充题和英语生词，此外教室两侧的墙壁上都以照片墙的形式展示班级风采，还有一幅绣着“天道酬勤”的十字绣画，这是班主任送给班级的礼物，也是对同学们的鼓励与期望。

603：再来看一看高三年级，还没进教室，目光就被前后门的两个大红灯笼还有“福”字所吸引，充溢着年味和民族气息。而教室里，两侧墙壁上那大气的书法作品显现出高三的沉稳，就连后面的黑板报也是中国风。最具特色的是603班有一张表——生日表，上面按月份记录了班级每一位同学的生日，我想，被人记得自己的生日也是一种小幸福。

再让我们把视野放的广一些，看看二中有什么别样的风景。

希望同学们用自己的行动来维护校园的宁静，创造出二中的特色文化。

上周，在欧明华老师的带领下，我们高一年级各班排出一名同学有幸到隔壁国际部his参观了一番。我们跟着蔡老师的步伐沿着行政楼和教学楼的走廊参观，走廊上都有各式各样的相框以及宣传栏，上面有同学们参加比赛、课程培训的照片，有同学们自己做的小报，有活动后的小结，有课堂作业展出，有一系列的绘画作品……只要是同学们的劳动成果，不分优劣，走廊成为了同学们展示自我的平台。

这里的实验室、图书馆、教室都整齐有序，很少能看见走廊里同学们打闹的场景。因为跨年级较大，这里有从小学到高中的不一样的活动设施，特别是大型的中国象棋，让我跃跃欲试。

然而，即使是国际部，为了适应中国的环境，中文也是他们的课程，教室、办公室的门口会有老师的名字还有用中文和拼音写的例如“校长”、“科学”“女孩”、“男孩”等字样，行政楼的门口还有各个国家的同学用自己学会的语言刻下的印记，还有食堂里“中华厨艺大赛”的海报更是吸引我们一行人的眼球，正所谓中西方结合嘛。

从his的教学环境中，我们不难看出学校以“创造力”和“想象力”的培养为中心思想，参观的同学中不乏有同学感叹说“自己的想象早就被题海埋没了”。带领我们参观的蔡老师介绍说，国际部的班级不能太大，要因人而教，有的课程学生们分组围坐在小方桌旁，听老师讲课。老师讲课的时间不多，课堂以孩子们的分组活动为主，包括讨论，辩论，实践活动等等形式。