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《教师小学教学备课组工作计划通用3篇》

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教师小学教学备课组工作计划(精选3篇)

教师小学教学备课组工作计划 篇1

为进一步推进学校精细化管理,不断优化学校常规工作,充分发挥师生的主动性、积极性和潜能,保障学校一切教育教学工作顺利开展。特开展此项常规检查,具体如下:

一、检查小组分工

(一)检查内容:各学科备课本

二、教案检查内容与形式

(二)检查时间:201X年1月15日,周四中午12:30开始集中检查

(三)检查形式:教案集中检查

(四)检查地点:阶梯教室

(五)检查重点

1.教案中的个性教案与反思,其中个性教案数量不少于50%,反思数量不得少于15篇。

2.教师的个性教案设计是否针对本班学生的特点,评分看学生学习得失的分析。

3.教师的反思是否结合教学与学生的情况展开分析。

4.关注学生作业设计的情况(内容与量是否合理)

5.书写文字是否规范。

三、听课笔记检查

(一)检查内容

教师本学期听课笔记。

(二)检查形式

集中检查

(三)检查时间

201X年1月15日

(四)检查重点

1.教师听课节数每学期不少于12节,教研组长不少于16节;学校中层及以上领导每学期听课节数不少于16节。(少先队与总务处的听课节数不少于12节;校长、教学副校长和教导主任不少20节)

2.听课笔记中是否有听课反思或随感。

四、作业检查

(一)检查内容:课堂作业本

(二)检查形式:检查作业本,作业样本抽查率一般不低于10%。

(三)检查时间:1月13日(周二中午12:30——1:00)

(四)检查重点:

1.批改是否符合《春江小学作业批改制度》,批改符号的规范使用,批改是否具学业指导意义。

2.学生订正情况。订正格式是否规范(符合批改制度),文字书写是否规范。学生订正、教师再批改是否及时。

3.大力提倡批改促进学生发展的批改形式,找出批改中的不够完善之处

4.关注学生作业的量与内容质量。

教师小学教学备课组工作计划 篇2

一、指导思想:

二年级语文备课组以学校教学工作计划为指导,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强教研组建设。

二、主要工作目标:

(一)着眼课程改革,进一步提高教学有效性

1、准确把握二年级下语文课程目标与内容。深入分析整册教材、每个单元及每篇课文,并从文本中寻找、挖掘语文知识及能力的训练点,能根据二年级段特点、文本特色等准确把握教学内容。

2.继续发挥好备课组作用。坚持定期活动,认真学习理论知识,互相探讨课例,讨论有效的教学方法。不断提升教师的课堂教学能力,促进教师的专业发展。

3、精心设计作业,凸显单元重点训练的项目,重视能力训练,思考后续发展的要求,保证一定的频度和质量。

(二)着重课堂教学,进一步提升语文教学质量

1. 教学工作抓细抓实。

①备课:钻研把握教材,准确定位目标,认真研究学生,精心设计方案,要重视对教材的整体把握;加强对复习课的探索与研究。

②上课:组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题;组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。课后重视反思。能按要求写好教学随笔

③作业:自主设计的练习要力求体现语文知识的综合运用,能促进听说读写能力的整体发展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。

④辅导:教师要重视对学生特别是后进学生的辅导,加强学习引导和指导。

⑤考核:针对学生学习情况,出好周练卷及单元练习卷,并做好反馈。

2. 学生活动注重习惯养成

语文教师要注重对学生良好语文习惯的养成教育。倡导开展形式多样的读书活动,如经典诵读、班级读书会等。结合学校开展的“书香致远”读书活动,引导学生多读书、读好书,好读书,从小养成热爱阅读的良好习惯。

3. 备课组内开展听课、评课、研讨课等教学活动

听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,备课组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于10节,教研组长不得少于15节。新教师和青年教师要多听课。并收齐研究课的全部资料存档。

三、工作安排表:(初步拟定,不妥之处临时调整、补充)

教师小学教学备课组工作计划 篇3

学生分析:

经过一年的学习,二年级的学生对音乐的知识有了一些基础,年龄也大了一岁,这年龄段的学生活泼可爱,爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望。也逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。学生 对音乐作品有自己的理解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据歌曲情绪演唱。

学生学习音乐的情况有三个等级:优秀、中等、差。根据学生的.学习情况,我既要顾到优秀生的培养,也要顾到中等生、差生的进步。特别是学习弱的学生,要下功夫帮助他们建立起信心。多关心他们,多给他们表现的机会。建议学生多看和聆听儿童歌曲、儿童舞蹈。从小养成学习音乐的习惯。

教材分析:

本册教材共分十个单元,包括的教学内容有:问声好;时间的歌;童话故事;跳起舞;愉快的劳动;小动物的歌;音乐会;生活多快乐;美丽的动物;新年好;游戏宫。教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。总之,本教材版面设计图文并茂,多风格、多形式,教材内容生动活泼。要求教师具有综合性的素养,发挥主动性、创造性,灵活选择教材内容、重组教材,更好地使用好新教材。

教学目标:

1、充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

2、聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。 激发和培养学生对音乐的兴趣。

3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

教学重点:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

教学难点:即兴创造活动。

教学措施:

1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

2、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。

3、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。

4、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围,使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

5、面对优秀生,多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中,多给他们提供表现的机会,锻炼孩子们的胆量,多鼓励,树立起他们学习音乐的信心。

6、加强综合与渗透,即融入其它学科知识,真正体现学科间的的综合。

8、平时,多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊,了解教育新动向,不断给自己充电;多向同科目有经验的教师请教学习,不断提高自己的业务水平,使学生真正爱音乐、爱上音乐课。

课时安排:

周次 教学内容

1-2 第一课的教学内容

3-4 第二课的教学内容

5-6 第三课的教学内容

7 第四课的教学内容

8-9 第五课的教学内容

10 第六课的教学内容

11-12 第七课的教学内容

13-14 第八课的教学内容

15-16 第九课的教学内容

17 第十课的教学内容

18 -19 期末复习、测评