《CAXA实训报告热门三篇》
CAXA实训报告（精选3篇）
CAXA实训报告 篇1
时间匆匆如流水，一眨眼，几周就要过去了。回味这几周里自己所获得的成果，心里不知道藏着多少感慨。
在这几周中，我学了CAXA实体设计。在这学习的过程中，我得到了很多。虽然在学习过程中，有过焦躁，有过烦恼，有过不安，但是还是都坚持了下来。从中，我体验到了很多东西，也知道了什么叫细心，什么叫耐心。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这次实训，我受益匪浅。
浅谈我对CAXA的认识
CAXA实体设计是最先将完全的可视化三维设计、图纸生成和动画制作融入微机的系统。本软件把具有突破性的全新系统结构同拖放实体造型法结合起来，形成目前推向市场的、对用户最友好的三维零件设计/二维绘图环境。同时，还提供了一些您在高成本的高档三维应用中期望得到的那些性能和兼容性。CAXA实体设计绘图项目利用CAXA实体设计为项目设计零部件图纸包括六个可能的阶段：
1、创建零件
首先由“智能图素”构造零件。从CAXA实体设计设计元素库中选择适当的图素或为CAXA实体设计创建二维轮廓，以将其延展成三维自定义形状。
2、组装多个零件
在有必要或需要将多个零件处理成一个零件时，可以将它们组装成一个装配件。这一功能实现了多个对象的同时操作，同时又使装配件的各个组合部分保持了各自的原有特性。另外，装配特性中，在装配状态下能够应用影响装配件的剪切操作。
3、生成零件的二维图纸
在CAXA实体设计项目的这个阶段，您可以生成三维零件的二维图纸。首先，选择适当的绘图尺寸和视图。在与相应的文件建立了关联关系后，您就可以利用CAXA实体设计生成标准视图并指定替换视图、注释和图层,以及其他二维图纸特征。
4、渲染零件
零件生成阶段一旦结束，您就可以得到一个逼真但所有表面颜色都一样的三维零件。若要使外观更加逼真，可在零件上添加智能渲染。除颜色和纹理外，CAXA实体设计还提供灯光效果、凸痕、反射和透明度等渲染手段，以使零件更加逼真。
5、零件的动画制作
零件创建、组装和/或渲染完毕后，您也许还想利用智能动画为零件设置一些动态效果。
6、零件的共享
最后，您可以通过许多渠道将生成的零件图传递给您的同事。在支持电子邮件和OLE功能的同时，CAXA实体设计还提供大量可将您的零件图导出到其他软件包中的转换手段。
当然，并非所有的设计项目都要经历CAXA实体设计项目的上述所有阶段。您的工作任务完全有可能在经历创建和渲染阶段后,就已经完成。
CAXA实体设计提供两种用户界面来完成二维绘图和三维设计。
三维设计环境
CAXA实体设计的三维文件叫做设计环境。设计环境由单个或多个零件或装配件构成，是利用ACIS或Parasolid内核生成的。设计环境是以、ics为扩展名保存为文件的。
二维布局图
在CAXA实体设计中，包含二维信息的.文件被称做布局图。布局图包含现有三维零件的各种相关二维视图。布局图输出到电子图板环境生成符合国标的工程图。、布局图是以、icd为扩展名保存为文件的。
CAXA实训报告 篇2
本学期CAXA实训有3个班实习，在实习过程中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了工程应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训实习也为推动我系实训教学改革提供了丰富的经验。本次实训重点从以下几个方面着手，努力提高教学效果：
一、明确实训实习的目的
安排CAXA实训的基本目的，在于通过该课程的学习，使学生熟悉地掌握CAXA界面的基本操作、线架造型、曲线编辑、曲面造型、曲面编辑、实体造型、实体编辑和数控铣加工，为以后自动编程打下基础。具体表现在以下三个方面：
1、重视学生良好习惯的培养
学生开始实训时指导教师先详细介绍实训的目的、实训的要求、实训的内容、实训过程中注意的问题和实训的意义等，还简单做了尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、实训日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫卫生训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教
“包教，包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许随以下的班级训练达到要求。同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会，鼓励他们积极向上。
3、尽量为学生提供较多的训练时间
实训教师克服电脑经常出故障的困难，尽可能的多安排电脑供学生训练;同时尽可能延长实训时间，每天从早上8：00一直到下午16：10都有实训，学生太多时晚上也排实训。
二、精心组织，认真做好实习教学
1、实训内容的编写
经过一学期的的课程学期，要通过实训把学过的知识掌握下来，实训教学做了实训内容的精心编写，这样大大提高了实训的效果，学生反映良好。
2、新老结合，互相促进，互相提高
在此次承担实训任务的5名教师中有1名教师是第一次承担教学任务。在教学过程中他们能够克服老师少、设备系统繁多的种种困难，并虚心请教老教师，很快进入角色，迅速成为一名受学生欢迎的老师，出色地完成了本次教学任务。
3、实习成绩的评定
为调动实训学生的积极性，保证实训效果，本系对实习学生的成绩评定分为两部分：
一是实训期间，由任课老师对学生的平时表现和上机情况做出鉴定;二是由任课教师对学生完成的实训总测验进行评定，用百分制打分。 两者的结合最后形成学生实训的成绩计入学生学籍登记表。
三、实习教学取得的效果
1 、实训教学是理论与实践相结合的一种教学手段，有力的促进了我系人才培养计划的完善，是高职教育的重要组成部分。近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到了同学的欢迎。
2 、实训教学达到了专业教学的预期目的。在实习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了指导老师的要求，更重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。
四、今后努力的方向和采取的措施
本次实训教学给我们积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体师生的共同努力，实训圆满结束，效果良好。从院、系领导到任课教师对此都十分重视并予以必要指导，使学生在实训前便具备相应的专业基础知识。今后，我们实习教学的组织工作应更加周密细致，日常管理应更加及时而有效，并沿着产、学、研方向良性发展。
CAXA实训报告 篇3
20__年元月8号，9号我们做了ERP沙盘实训，自从完成了实际操作后，我深深的体会到，要经营企业并不是想象中的那么简单。其中要考虑很多的东西，特别是CEO，做为一名企业的决策者，很可能一个计划没做好就将面临非常大的困难。在做每一个决定的时候，我们一定要进行充分详细的调查分析，而不能凭主观臆断来盲目指令。
对于我们这些尚未完全走出校园的人来说，这是件既让兴奋，又会有点担心的事情。在刚开始时，大家都是一样，都在担心究竟该怎样经营下去，才不会让企业破产。起初大家确实对实训程序安排的混乱有所抱怨，现在看来，这只是由于对规则的不了解造成的，如果在开始的时候，能够静下心来，仔细阅读发下来的相关资料，问题便能迎刃而解！
ERP实训开始，我们是分6人一小组，其中CEO1名，财务总监1名，财务助理1名，采购主管1名，营销主管1名，负责生产运营1名。当我被推选为担当CEO一职时，我其实有点担心。作为一名CEO，不仅要对公司上下所有的事务承担起责任，特别是在公司的启动阶段，而且还要对公司运营的成败负责。虽然只是模拟的生产经营，但还要和其他组竞争，同时也希望我们的企业能经营好，还有着同学给予的一份信任，于是就有了一点压力。
沙盘模拟结束了，我们队只得了个第四名，七个队伍中居中。成绩虽然不太理想，但我不会因此而灰心，毕竟这只是模拟经营的实训。虽是沙盘操作，但我却从中学到了非常多的东西。我认识到我和其他人一样都很平凡，我没有什么比别人强很多的地方，很多方面都需要学习，都需要向别人请教，我想只要我努力奋进，今后我一定可以发展的更好。