《小学世界读书日系列活动策划书【热门三篇】》

小学世界读书日系列活动策划书（精选3篇）

小学世界读书日系列活动策划书 篇1

一、指导思想

为了进一步促进全民族素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，以公民讲堂为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热情，特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐社会的构建。

二、活动时间

20__年4月23日5月底4.23世界读书日，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月底。

三、活动目的

宣传世界读书日，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。

四、主、承办单位

主办单位：xx市文化广播电视局、xx市教育局

承办单位：xx市图书馆、xx市教育局物资装备中心

五、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：今天是世界读书日，让我们共同享受读书的'快乐。

在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆;

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪;

在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

从这一天开始，时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。

从这一天开始，要确立一种信仰：让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。

(一)4.23系列活动启动仪式

邀请市领导向社会宣布xx市20__年4.23世界读书日系列活动启动。

(二)活动内容

1、同一个世界，同一个梦想读书活动与xx市教育局联合举办世界读书日全市中小学校系列活动。

①4.23当天，各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在面对国旗的庄严气氛中，让学生们了解世界读书日，从小养成读书的好习惯。

②组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。

③组织学生到图书馆做一天小图书管理员。

④开展我与数字图书馆活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展我与父母同读一本书或我为父母借本书活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

2、与三晋都市报合作，举办影响我一生的一本书有奖征文活动。(4月5月)在4.23当天邀请省城知名作家、学者开辟一期读书沙龙。

3、与xx省大众传媒学校合作，举办4.23专题讲座

主讲人：陶国武博士中国文化发展战略研究会副主任

中国社会科学院文学所所长助理

主讲方向：阅读与文化

4、与龙城热线合作，推出4.23宣传栏目。

5、与太原书城联合举办优惠券换书活动。(4月23日)

6、基层图书馆活动，十县(市、区)公共图书馆在世界读书日期间，开展阅读知识竞赛，向市民宣传世界读书日，倡导全民阅读。

7、高校、厂矿、医院图书馆活动

在全市范围内各高校、厂矿、医院图书馆在世界读书日期间，开展读书征文、知识竞赛、资源培训等活动，在全社会范围内宣传世界读书日，倡导全民阅读。

8、开展送书上门活动(4.23期间)

深入社区，在4.23当天举办4.23世界读书日宣传活动，发放传单、现场办证、送书上门、为弱势群体服务等。

挑选精品图书，送书进光荣院，使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。

挑选精品图书，送书进部队，丰富广大官兵的业余生活，使书香飘荡在绿色的营地。

9、讲座：4.23当天在图书馆报告厅举办阅读与欣赏讲座。

10、展览：在图书馆一层展厅举办20__年4.23我最喜爱的一本书征文活动获奖作品展览。(4、5月)

11、阵地服务

在4.23世界读书日系列活动中，以xx市图书馆为阵地，大力开展宣传活动，营造节日气氛。

①4.23当天向社会免费发放阅览证。

②开展图书馆志愿者行动

利用图书馆这个公共平台，发扬志愿者奉献精神，为广大读者提供服务和帮助，共创和谐图书馆。

进一步在全社会倡导志愿精神，培育志愿服务理念，以实际行动迎接世界读书日。

③为读者推荐精品图书，设立图书专架，推出专题图书陈列专柜，主要推荐热门图书、精典文学、休闲生活、科普、法律知识类图书。

④电子阅览室推出

a.文津图书奖获奖图书在线阅读

b.中国艺术博物馆中国规模最大在线艺术品鉴赏平台，内容包括美术、书法、雕塑、手工艺品、平面设计等。

c.博看网在线报刊期刊阅读，全球第一中文报刊网站，包括大众频道和教学频道3000种60000册。

⑤名著有声阅读优秀影片播放

资源共享室将面向读者，免费播放名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。

⑥送图书回家还书免责活动

让更多流散在外的书刊文献返还图书馆。凡是在20__年12月31日之前逾期的书刊，我馆将全免延误费，图书证重新验证后也可开通使用。

六、要求

(一)加强领导，周密部署。本次系列活动是我市培养全民读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，各主、承办单位及有关领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

(二)寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导全市中小学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，使市民和我市未成年人在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。

(三)严密组织，确保安全。在这次系列活动中，参加人员涉及到社区、部队、全市老年人和中小学生，各主、承办单位在开展活动过程中，要制定安全防范措施，采取安全防范举措，特别是外出集体活动，要严密组织，确保安全。

小学世界读书日系列活动策划书 篇2

红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没。它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！

一、活动目的

给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。

二、活动时间：

4月xx日中午

三、活动地点：

南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）

每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）

四、参加人员：

五年级全体师生

五、活动准备：

1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。

2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。

3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。

4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。

5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。

六、活动流程及人员安排

1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。

2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。

3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。

4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。

5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。

6、横幅：

东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换

共享书香”XX小学图书跳蚤市场

7、摄影：（总）

班主任：每个班上交至少6张照片，

（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。

（2）整理摊位、招揽顾客

（3）海报、或摊主与海报合影等

（4）图书交换场面1

（5）图书交换场面2

（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。

照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。

8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。

未尽事宜，另行通知。

小学世界读书日系列活动策划书 篇3

4月23日是第28个世界读书日。根据新课程改革的丰富内涵，落实立德树人根本任务，创建内涵丰富的文明书香校园，促进学生全面发展，泉州市新华中心小学教导处制定了以“与好书为伴，做有志少年”为主题的世界读书日系列活动。

一、活动主题

与好书为伴做有志少年

二、活动时间

20__年4月23日——5月23日

三、参加对象

全体学生

四、活动内容

（一）书声琅琅，诵读经典

活动对象：全体学生

活动形式：中华国学经典，博大精深，瑰丽灿烂。“一日之计在于晨”，孩子们，迎着校园的第一缕晨光，打开书本，利用早读时间，尽情地诵读国学经典吧，和诗相约，与文共舞。

（二）同读一本书，童声讲故事

参加对象：全体学生

活动形式：孩子们，家训在中国有着悠久的历史，是中国优秀传统文化的重要组成部分；家风是家族世代相传的道德规范和处世准则，让我们同读一本书，童声讲故事，共同弘扬优秀的家风家训，传承中华优秀传统文化。学校将于5月中旬举行“传承优良家风争做时代新人”讲故事比赛，期待小选手们的精彩呈现!

（三）“爱上阅读”——我为好书代言

1.我用巧手为好书代言——最美书签评选

参加对象：1—3年级全体学生

活动形式：“笔架沾窗雨，书签映隙曛。”小小书签是穿行于书中的精灵，蕴含着浓浓的文化内涵。一枚小小的.书签可以承载着我们对书的热爱，对书的理解，和对书的感悟。孩子们，动脑又动手，设计制作一张你的“最美书签”吧，书签内容为自己喜欢的读书格言，适当体现与所阅读书籍有关内容，书签材料和形式不限。

2.我用画笔为好书代言——读书手抄报评选

参加对象：4—6年级全体学生

活动形式：为丰富学生的校园文化生活，营造浓厚的名著阅读氛围，培养学生动手及创新能力，进一步建设书香校园，同学们在阅读的基础上制作一份“我为好书代言”为主题的手抄报或者思维导图，向老师、同学们推介自己最喜欢的书籍。内容有读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好书推荐、读后感等等，材料不限，形式鼓励创新。

以上两项活动，各班选取3-5张优秀作品由年段长汇总后上交教导处，进行评选表彰。

（四）总结评选，表彰激励

1.“书香少年”：每个班级评选出2名“书香少年”进行表彰，颁发荣誉证书。要求具有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.“书香班级”：评选采用“班级申报——年段推荐——教导处初审——学校考核小组评审”四步进行。获得“书香班级”称号的班级，学校将在大会上进行表彰，授予"书香班级"奖状。