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《小学世界读书日系列活动策划书【热门三篇】》

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小学世界读书日系列活动策划书(精选3篇)

小学世界读书日系列活动策划书 篇1

一、指导思想

为了进一步促进全民族素质的提高,推动全民阅读活动深入开展,以公民讲堂为主题,营造全民读书、终身学习的良好社会氛围,推动群众性读书活动深入开展,促进学习型社会建设,提高市民的阅读热情,特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐社会的构建。

二、活动时间

20__年4月23日5月底4.23世界读书日,为系列活动的启动日,系列活动将持续到5月底。

三、活动目的

宣传世界读书日,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献。

四、主、承办单位

主办单位:xx市文化广播电视局、xx市教育局

承办单位:xx市图书馆、xx市教育局物资装备中心

五、活动安排

活动倡议

在4月23日这一天,告诉亲人和朋友:今天是世界读书日,让我们共同享受读书的'快乐。

在这一天,走进伴你终生读书的学校----图书馆;

在这一天,走进书店,买一本自己喜爱的书,开始阅读;

在这一天,大家互赠一本最喜爱的书,传递美好的感受和新的启迪;

在这一天,家家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;

从这一天开始,时间再紧也要读书,工作再忙也要谈书,经济再困难也要买书,住处再挤也要藏书,交情再浅也要送书。

从这一天开始,要确立一种信仰:让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。

(一)4.23系列活动启动仪式

邀请市领导向社会宣布xx市20__年4.23世界读书日系列活动启动。

(二)活动内容

1、同一个世界,同一个梦想读书活动与xx市教育局联合举办世界读书日全市中小学校系列活动。

①4.23当天,各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。在面对国旗的庄严气氛中,让学生们了解世界读书日,从小养成读书的好习惯。

②组织读书日主题班会,同学之间互赠图书,传递美好,传递和谐。

③组织学生到图书馆做一天小图书管理员。

④开展我与数字图书馆活动。引导学生正确上网。鼓励学生参与有益的网络信息实践,广泛开展校内外的网络阅读,并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客。鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源,为教育教学服务。

⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源,在本次活动期间,开展我与父母同读一本书或我为父母借本书活动,促进家长与孩子间的交流,营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。

2、与三晋都市报合作,举办影响我一生的一本书有奖征文活动。(4月5月)在4.23当天邀请省城知名作家、学者开辟一期读书沙龙。

3、与xx省大众传媒学校合作,举办4.23专题讲座

主讲人:陶国武博士中国文化发展战略研究会副主任

中国社会科学院文学所所长助理

主讲方向:阅读与文化

4、与龙城热线合作,推出4.23宣传栏目。

5、与太原书城联合举办优惠券换书活动。(4月23日)

6、基层图书馆活动,十县(市、区)公共图书馆在世界读书日期间,开展阅读知识竞赛,向市民宣传世界读书日,倡导全民阅读。

7、高校、厂矿、医院图书馆活动

在全市范围内各高校、厂矿、医院图书馆在世界读书日期间,开展读书征文、知识竞赛、资源培训等活动,在全社会范围内宣传世界读书日,倡导全民阅读。

8、开展送书上门活动(4.23期间)

深入社区,在4.23当天举办4.23世界读书日宣传活动,发放传单、现场办证、送书上门、为弱势群体服务等。

挑选精品图书,送书进光荣院,使老年读者足不出户就可以看到优秀书刊。

挑选精品图书,送书进部队,丰富广大官兵的业余生活,使书香飘荡在绿色的营地。

9、讲座:4.23当天在图书馆报告厅举办阅读与欣赏讲座。

10、展览:在图书馆一层展厅举办20__年4.23我最喜爱的一本书征文活动获奖作品展览。(4、5月)

11、阵地服务

在4.23世界读书日系列活动中,以xx市图书馆为阵地,大力开展宣传活动,营造节日气氛。

①4.23当天向社会免费发放阅览证。

②开展图书馆志愿者行动

利用图书馆这个公共平台,发扬志愿者奉献精神,为广大读者提供服务和帮助,共创和谐图书馆。

进一步在全社会倡导志愿精神,培育志愿服务理念,以实际行动迎接世界读书日。

③为读者推荐精品图书,设立图书专架,推出专题图书陈列专柜,主要推荐热门图书、精典文学、休闲生活、科普、法律知识类图书。

④电子阅览室推出

a.文津图书奖获奖图书在线阅读

b.中国艺术博物馆中国规模最大在线艺术品鉴赏平台,内容包括美术、书法、雕塑、手工艺品、平面设计等。

c.博看网在线报刊期刊阅读,全球第一中文报刊网站,包括大众频道和教学频道3000种60000册。

⑤名著有声阅读优秀影片播放

资源共享室将面向读者,免费播放名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著,读懂名著,进一步激发他们的阅读兴趣,提高他们的阅读质量。

⑥送图书回家还书免责活动

让更多流散在外的书刊文献返还图书馆。凡是在20__年12月31日之前逾期的书刊,我馆将全免延误费,图书证重新验证后也可开通使用。

六、要求

(一)加强领导,周密部署。本次系列活动是我市培养全民读书兴趣,提高全民文化素养,加强未成年人思想道德建设,促进和谐社会构建的重大文化活动,各主、承办单位及有关领导要高度重视,加强领导,周密部署,确保各项活动圆满顺利开展。

(二)寓教于乐,健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书,特别是鼓励和引导全市中小学生热爱学习,勤奋读书。因此,在组织过程中要坚持寓教于乐,使市民和我市未成年人在活动中求知,形成一种充满书香,健康有益的良好读书氛围。

(三)严密组织,确保安全。在这次系列活动中,参加人员涉及到社区、部队、全市老年人和中小学生,各主、承办单位在开展活动过程中,要制定安全防范措施,采取安全防范举措,特别是外出集体活动,要严密组织,确保安全。

小学世界读书日系列活动策划书 篇2

红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承,从不会被埋没。它们似春风,在静谧中化雨;似草种,于无声中扎根;似雨露,于悄然之间浸润心田!红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮,更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心,砥砺前行!让我们一起阅读红色经典书目,感受属于那个时代的记忆!

一、活动目的

给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书来源的渠道,让学生学会资源共享,并进一步深化体验教育的思想,创设情境,让学生在体验角色的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴,培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。

二、活动时间:

4月xx日中午

三、活动地点:

南操场足球场地(四年级中线以东,五年级中线以西)

每个班级5个摊位,每个摊位可安排2名学生摆摊。(摊位具体位置见下图)

四、参加人员:

五年级全体师生

五、活动准备:

1、每个班准备一张宣传海报,联系房丽媛老师,领取一个画架,将海报贴画架上,进行个性化装饰,当天摆放于自己班级的第一个摊位前。

2、布置学生准备几本闲置书籍,为每一本书制作图书漂流卡,可以写下自己的留言与祝福,并贴于书籍的扉页。

3、按照自愿报名的原则,结合带来书籍的多少,挑选10名摊主,每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天,在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。

4、交换规则:自愿交换、自由交易;两人达成交易后,不得反悔。

5、结束活动后,各班要收拾好环境卫生。

六、活动流程及人员安排

1、4月xx日午饭后,班主任联系林慧媛老师,领取5个小方墩子,摆放于自己班级的摊位上,用于标记摊位的位置,4.1,5.1先摆放好,其他班级以4.1,5.1为标准,摆放整齐。

2、12点10分前,所有摊位的摊主就位,书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。

3、12点15分,四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,开始互换图书。先浏览四年级的摊位,10分钟后,可以到五年级摊位挑选。

4、12点25分,五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地,先浏览四年级的摊位,再到五年级摊位。

5、四、五年级其他老师(训练队除外)到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。

6、横幅:

东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换

共享书香”XX小学图书跳蚤市场

7、摄影:(总)

班主任:每个班上交至少6张照片,

(1)摆摊前在教室写漂流卡、留言卡,或展示自己要交换的书籍。

(2)整理摊位、招揽顾客

(3)海报、或摊主与海报合影等

(4)图书交换场面1

(5)图书交换场面2

(6)换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。

照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。

8、根据学校安排,听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。

未尽事宜,另行通知

小学世界读书日系列活动策划书 篇3

4月23日是第28个世界读书日。根据新课程改革的丰富内涵,落实立德树人根本任务,创建内涵丰富的文明书香校园,促进学生全面发展,泉州市新华中心小学教导处制定了以“与好书为伴,做有志少年”为主题的世界读书日系列活动。

一、活动主题

与好书为伴做有志少年

二、活动时间

20__年4月23日——5月23日

三、参加对象

全体学生

四、活动内容

(一)书声琅琅,诵读经典

活动对象:全体学生

活动形式:中华国学经典,博大精深,瑰丽灿烂。“一日之计在于晨”,孩子们,迎着校园的第一缕晨光,打开书本,利用早读时间,尽情地诵读国学经典吧,和诗相约,与文共舞。

(二)同读一本书,童声讲故事

参加对象:全体学生

活动形式:孩子们,家训在中国有着悠久的历史,是中国优秀传统文化的重要组成部分;家风是家族世代相传的道德规范和处世准则,让我们同读一本书,童声讲故事,共同弘扬优秀的家风家训,传承中华优秀传统文化。学校将于5月中旬举行“传承优良家风争做时代新人”讲故事比赛,期待小选手们的精彩呈现!

(三)“爱上阅读”——我为好书代言

1.我用巧手为好书代言——最美书签评选

参加对象:1—3年级全体学生

活动形式:“笔架沾窗雨,书签映隙曛。”小小书签是穿行于书中的精灵,蕴含着浓浓的文化内涵。一枚小小的.书签可以承载着我们对书的热爱,对书的理解,和对书的感悟。孩子们,动脑又动手,设计制作一张你的“最美书签”吧,书签内容为自己喜欢的读书格言,适当体现与所阅读书籍有关内容,书签材料和形式不限。

2.我用画笔为好书代言——读书手抄报评选

参加对象:4—6年级全体学生

活动形式:为丰富学生的校园文化生活,营造浓厚的名著阅读氛围,培养学生动手及创新能力,进一步建设书香校园,同学们在阅读的基础上制作一份“我为好书代言”为主题的手抄报或者思维导图,向老师、同学们推介自己最喜欢的书籍。内容有读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好书推荐、读后感等等,材料不限,形式鼓励创新。

以上两项活动,各班选取3-5张优秀作品由年段长汇总后上交教导处,进行评选表彰。

(四)总结评选,表彰激励

1.“书香少年”:每个班级评选出2名“书香少年”进行表彰,颁发荣誉证书。要求具有良好的阅读习惯和阅读兴趣,积极参加学校、班级组织的阅读活动,能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2.“书香班级”:评选采用“班级申报——年段推荐——教导处初审——学校考核小组评审”四步进行。获得“书香班级”称号的班级,学校将在大会上进行表彰,授予"书香班级"奖状。