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《关于学校语文组长工作计划【合集3篇】》

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关于学校语文组长工作计划(精选3篇)

关于学校语文组长工作计划 篇1

一、指导思想:

学习学校教育精神,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,进一步加大课堂教学改革的力度,加强教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标:

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

2、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、深入学习“新课标,新教材”,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

三、工作措施:

(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的`团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

(二)加强学习,内化理念。

1、学课标。进一步领悟课标理念,结合教学实践,理性反思。

2、学理论。充分利用业务学习时间,组织全体语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路,了解教学前沿动态,关注教研热点焦点,要求结合本校存在的问题,有重点的组织学习。

3、听讲座。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,提升教师理论修养。

4、观课例。观看远程教学录像,学习名师经验;组内互相听课,互相学习。

5、记笔记。搜集整理研究资料,积累心得体会,内化理念。

6、网络教研。加强教研组信息化建设步伐,继续推行网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。

(三)抓好常规管理,提高教研质效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于每周四下午进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。

4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。

5、积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

6、继续推行学校的随堂听课及选优示范的“说——授——评”活动。组内成员认真参加听课、评课活动,同时做好听课记录并填写好听课评价表。并多提建议,写自我反思,努力创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。

7、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

8、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

(四)提高教学素质。

1 、改变教研形式。教研活动要在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

2 、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。

(五)组织参加各级各类竞赛活动。

1、充分发挥教研人员在教学改革的研究与实践指导作用,在各级各项教学评比中,充分发挥“扶”与“托”的作用。

2、在指导学生参加各项竞赛活动中,做到“责任落实到人”,集中辅导和个别指导相结合,团结协作,共育成果。

四、工作具体安排:

九月份

1、制定教研组计划。

2、第一次教研会议:明确本学期教研工作重点。

3、语文组随堂听课,各年级语文组开展集体备课活动。

4、语文专题教研讲座,学习有效教学理论。

5、语文组示范课“说、授、评”教研活动。

十月份

1、语文组随堂听课,各年级语文组开展集体备课活动。

2、组织语文教师观看远程教育教学录像。

3、语文组教研专题讲座,学习新课标、新教材。

4、语文组示范课“说、授、评”教研活动。

5、参加小学语文在线研讨活动。

6、参加学校中青年教师撰写教学案例、教学心得体会的评比活动。

十一月份

1、语文组示范课“说、授、评”教研活动。

2、语文组教研专题讲座,学习新课标、新教材。

3、组织语文教师观看远程教育教学录像。

4、开展集体备课活动。

5、组织教师参加网络教研活动。

6、语文备课组长进行中期教学常规抽查,反馈检查情况。

十二月份

1、语文专题讲座。

2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。

3、组织语文教师观看远程教育教学录像。

4、组织示范课、优质课堂评比活动。

一月份(20xx年)

1、参加全县小学语文学科教学论文和教学设计评比活动。

2、教学反思交流评比活动。

3、制定复习计划,研究复习方法。

4、期末教学常规总检查。

5、期末测试。

6、做好期末教学总结,进行质量分析。

关于学校语文组长工作计划 篇2

一、指导思想:

以新课程理念为指导,以新的课程标准、新的语文教学理念进行语文教学,致力于学生语文素质的全面提高。通过交流、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力量,挖掘备课组教师的智慧,努力形成教学的合力,实现资源共享、减负增效的目的。顺利完成学校下达的工作任务,整体推进初二语文教学立以下计划。

二、现状分析:

学生:本年级共有300多名学生,学生的学习习惯没有形成,学习的主动性和自主性不高,学生的分析和理解能力、学习方法、书写规范等都有待改进,总的教学形势还不容乐观。

三、教学目标:(对学生)

(一)课程目标:

1、本学期要完成35篇课文的教学。其中:讲读课文13篇,选读课文17篇。

2、检查督促学生完成5篇古文,6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。

(二)阅读目标:

1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

2、能结合自己的经历和体验,体会文中蕴藏的情感。

3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。

(三)作文目标:

1、继续以语言训练为主。要求学生在生活中进行多角度、多渠道、多方位的语言积累,充实自己的语言仓库。

2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。

四、主要措施:

1、课堂摒弃“灌输”,选择“对话”,营造充满生机与活力的语文教学课堂。讲读课文,师必须精讲精练,每文拟用2━3课时;自读课文,可放在课内(不超过1课时),也可放在课外(自习课上),但配套练习要跟上,本期至少出两套配套检测题。具体视时间而定。

2、巩固上学期集体备课成果,继续发扬集体备课的优势,力争效果最大化。备课组例会具体安排如下:时间:每周二下午。地点:办公室。

3、上好欣赏课,激发学科兴趣:

结合初二年级学生的特点,本学期的文学欣赏课仍然关注古代文学中的诗词教学,尤其是宋词。

4、改善作文教学与阅读教学现状,提高学生写作水平和阅读能力。

首先、每周上一节课外阅读课,重视教师的引导作用,扩大学生的阅读面。

其次,积极鼓学生参加学校放广播站的投稿活动,对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导,引导他们进行文学创作。

第三、组织学生参加各级中学生作文大赛。

第四、结合新课改提倡学生自主,合作学习的理念,进行学生作文互评互改试验。

第五、开展兴趣小组活动,帮助学生丰富语文积累

陈洁本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。

存在问题如下:

1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志:除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。

2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。

针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。

1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。

6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。

7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。

总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活”。

关于学校语文组长工作计划 篇3

一、指导思想:

本学期,语文教研组将继续在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划:

二、工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施,提高语文教学质量。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。各语文教师要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施

(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以培养能力养成良好的学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的.学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。

(2)学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。

(3)教研组活动的常规要求。教研组要求每位语文教师每学年至少开设公开课一堂。

(4)抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

(5)任课教师要认真进行教学反思,在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

(6)加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。

5、开展扎实有效的语文实践活动,拓宽学生视野。

举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等,提升学生学习语文的兴趣。