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《六年级上册复习计划汇总3篇》

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六年级上册复习计划(精选3篇)

六年级上册复习计划 篇1

一、指导思想:

在原有教学大纲、教材和新课程标准的基础上,充分利用现有教材,根据学生存在的问题进行系统复习。同时要面向全体学生,做好基础知识和技能的复习,让成绩好、中、差的学生都有所提高。

二、复习内容

1、汉语拼音

要求学生正确识别声母、韵母和整体识别的音节;能够正确书写大写和小写字母;能正确拼写音节。重点应该放在读拼音和写单词和句子上。读拼音、写词造句的关键是先拼后想语义,然后正确写相关汉字。

2、汉字

“知道你所学的阅读,掌握新单词,阅读发音,识别字体,理解意思,正确书写。

3、话

要求学生正确理解所学单词的意思,大部分都能在口语和书面语中正确使用。能够理解上下文中单词的意思。注意词汇的积累,有些可以灵活运用。

4、句子

一个句子可以清楚地表达完整的意思。要求学生掌握四种基本句型:陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。

理解句子中使用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。我们应该能够恰当地使用隐喻,生动地写单词。

理解复杂的句子。要求用关联词造句,用适当的关联词填空。

我们应该能够纠正病句。病句的主要类型有:用词不当、句子成分不全、前后重复矛盾。复习时,安排修改段落(标点、单词、单词、句子等)的练习。)

句子的扩展和收缩。扩展一个句子意味着给一个句子添加适当的单词,以使句子的意思更清楚。缩写是删除句子中的附加成分,使句子简洁明了。复习时要明确要求和方法。

能够根据需要改写句子。

5、标点

能正确使用句号、逗号、停顿、冒号、问号、感叹号、双引号、书名和省略号。知道分号和破折号。有些标点符号,还要求说出它的作用。

6、阅读

能借助词典理解语言环境中词语的正确含义;能够联系上下文和自己的积累,推断单词和短语的意思;体会作者的思想感情,初步了解文章的基本表达方法;阅读解释性文章可以把握要点,了解基本的解释方法。有必要提示学生理解作者的本意,尊重自己独特的经历。

背诵。主要是第112卷需要背诵的课文,一般是课文中需要背诵的重要部分。默写只指课本上指定的内容。

三、复习方法

1、按照课本排列的顺序,一组一组地复习课文。最重要的是要善于引导学生比较,搞清楚每个单元课文的类型,找出每个课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。就是对相关的课文或课外文章进行分类,让学生对比阅读,找出这类文章的写作特点。引导学生将写作知识从阅读转移到写作。看完相关文章,让学生写相应的作文。

3、分类审查

从广义上讲,可以分为基础知识、阅读和写作三个部分。基础知识,根据上面提到的五个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容或者文章的表达方式来划分。作文的分类有很多种,可以分为人物、笔记、风景、应用文,也可以分为命题。

四、复习原则

1、突出重点。从学生的角度来说,我们应该特别关注贫困学生,多帮助他们,从而提高通过率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。阅读复习中,单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中,如何写得流畅是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。问你需要知道的问题是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段,学生应该专注于自己的复习和练习,但老师必须做出适当的提示和概括。学生应该在课堂上既有口头练习又有书面练习。

五、查看进度

第一轮。

复习内容:11册、12册教材

复习要求:掌握生词、复音词及相近词,能按要求写出反义词和同义词;理解关键词、句子和段落的意思;理解单词和单词在上下文中的含义;了解古诗、词、文的大意,体会作者的思想感情;

第二轮

复习内容:单词、单词、句子和标点符号

复习要求:分析相似词和组词,掌握复音词,对词进行逻辑分类;结合上下文理解单词和短语;掌握常用句型,能够改变句型;会修改病句;可以使用常见的标点符号。

复习的难点:能够对单词进行逻辑分类;结合上下文理解单词和短语;会修改简单的病句。

第三轮

复习内容:阅读和作文

复习要求:把握文章的主要内容,体会文章的思想性,初步理解作者的表达;并能从阅读内容中思考,大胆地表达自己的阅读见解或体会;能够写出简单的书面和想象的作文,内容具体,感情真实,有一定的条理;能够写书信和其他常见的应用文。

学习难点:掌握文章主要内容,体会思想感情,初步了解表达方法;表达自己的阅读观点或经历;能够写简单的书面和想象的作文,信件和常见的应用文。

第四回合。

复习内容:综合练习。

复习重点难点:综合应用,填空。

六年级上册复习计划 篇2

新的学期已经到来,从现起,我要把全部精力都放学习,认真学习,努力学习.所以,从现起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:

学习前先预习。认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。重要的地方,稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维与节奏.

课堂上做的笔记要课后及时复习,不仅要复习老师课堂上讲授的重要内容,还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的题目.

找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆,安静而没有干扰。开始学习时,应该全神贯注于功课,千万不能“身曹营心汉”。

养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.

利用课外时间多阅读中外名著,加强写作,开阔视野。

上课前预习,找不懂的地方,上课时学习,解决不懂的地方,上课后复习,温故而知新。

认真上每一节课。集中注意力,思考老师讲的每一个问题,没有听懂的地方课后向老师提问,做到当天的知识当天融会贯通。

学习态度端正,认真改正自身的不良学习习惯,对待大小考试的成绩要有正确的认识,深刻的自省,不骄不躁。

积极参加学校和班集体组织的各种活动,团结同学,乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。

这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

上述提供的六年级学习计划表范文,是我们精心为大家准备的,希望大家能够合理的使用!

六年级上册复习计划 篇3

学期即将结束,我们又迎来了后期的复习工作,为了使复习工作全面、系统,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据本校学生存在的问题,做如下复习计划

一、复习目标;

1、基础知识:

(1) 掌握本册要求学会的生字,了解在语言环境中的字义,正确书写。

(2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。

(3) 根据要求写句子,语句通顺,表达清楚。

(4) 熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。

2、阅读:

(1)能理解和把握文章的主要内容,能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

(2)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法

(3)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

(4)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

(5)拓展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字

3、习作

(1)能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,语句通顺,感情真实。

(2)书写规范、整洁,正确使用标点符号,养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

二、复习措施

1、教师要再次认真钻研教材,认真钻研复习方法,结合学生以前在学习中出现的问题,“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担,复习作业要精而准,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、对于句式的训练,要多让学生见题,达到熟能生巧。 对于阅读和作文,可以课内讲,课外练的方式。

4、 对于学困生,教师要多找学生谈心,引导学生的心理,树立信心。

三、复习方法

1、要注意个别指导,采取以生带生的方法进行复习,个别学生还要加强教师个别指导。

2、要讲练结合,在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习复习重点。

四、实施步骤:

复习定为三个阶段:

1、第一阶段,以单元为单位,抓住课文重点章节及课后习题,进行适当练习测验,加深学生的巩固与理解

2、第二阶段,以字、词、句、段、篇、习作为单位,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。

3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对全册教材的语文知识进行全面检测,找出学生仍存在的问题,进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。

总之,力求在师生、生生的共同努力下,每个同学都能在原有的基础上有所提高。