《小班学习计划三篇》

小班学习计划（精选3篇）

小班学习计划 篇1

身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

1.大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

2.小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。

3.生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。

4.自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。

认知发展：

1.智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2.语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。

3.自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。

4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。

社会性发展：

1.品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。

2.交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3.情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

4.个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

小班学习计划 篇2

小班下期学习计划这期我们根据幼儿身心发展、语言思维发展、社会性发展和谐统一。人格完善发展与《幼儿园教育指导纲要（试行）》相结合。根据幼儿的年龄特征，特此制定以下目标：

一、健康

1、有关日常健康行为

（1）洗手、脸、刷牙的基本方法；

（2）穿、脱、整理衣服的习惯；

（3）手帕和纸巾的使用；

（4）坐、站、行、睡姿势正确；

（5）排便按时；

（6）良好的作息习惯；

（7）保持玩具的清洁；

2、有关饮食营养

（1）情绪愉快，愿意独立进步；

（2）常见食物的辨识，主动饮水；

（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；

3、有关身体生长

（1）身体外形的了解，五官的认识与保护；

（2）探索生命现象的兴趣；

4、有关安全生活

（1）日常生活中安全常识与规则的了解及遵守；

（2）常见安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成；

5、有关心理健康

（1）愿意在托儿所或幼儿园与同伴共同生活、友好相处；

（2）情绪愉快，知道快乐有益于健康；

（3）不怕困难；

6、有关体育锻炼

（1）积极参加体育活动的兴趣；

（2）身体活动的知识和技能，包括走、跑、跳、钻、爬；

（3）身体素质练习；

（4）基本体操学习；

二、语言

1、创造一个自由、宽松的语言交流环境，支持鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣、学习使用适当的、礼貌的语言交流，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，从中获得美感，并促进对文学语言的理解与表达。

4、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的`兴趣。

三、社会

1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。

2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强自尊心和自信心。

3、在集体生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

4、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

5、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

四、科学

（一）数学

1、学习按物体的一个特征进行分类。

2、认识"1"和"许多"及其关系。

3、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

4、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物。

5、认识圆形、正方形、三角形。

6、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。

（二）科学

1、引导幼儿观察周围常见的个别自然物的特征。获取粗浅的科学经验。

2、引导幼儿观察周围常见自然现象的明显特征，认识春、夏。

3、使幼儿萌发探索自然现象和参与制作的兴趣。

五、艺术

（一）音乐

1、积极投入活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完美。

2、学习正确的姿势，自然的声音歌唱，理解和表现简单儿童的形象，内容和情感。

3、学习按照音乐的基本拍子自然，均匀地做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作、跳简单的舞蹈。

（二）美术

1、学习欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，能对这类作品感兴趣。

2、学习欣赏同伴的美术作品。

3、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣与快乐。

4、认识绘画工具和材料，掌握基本使用方法。

5、学习画线条和简单形状。

6、认识红、黄、蓝、黑、白等色并作画7、愿意参加手工活动、体验手工活动的快乐，对手工活动感兴趣，愿意尝试各种手工工具和材料，并养成良好的手工活动的习惯。

小班学习计划 篇3

这学期，我担任了班里的英语教学工作。针对我班幼儿从未接触过英语，处于语言发展关键期的特点，为了更好地调动孩子的学习积极性，培养孩子对英语学习的兴趣，我对本学期的兴趣教学活动做了如下规划：

一、为幼儿创造一个良好的学习环境

除了为孩子安排有利于学习的课堂环境外，良好的语言环境对孩子的语言发展也起着至关重要的作用。要营造孩子学英语、听英语、说英语的氛围，让孩子多听、多说、多练，强化孩子的有意注意和无意记忆，让孩子学起来更轻松、更轻松。老师要尽量用英语授课，用肢体语言和图片帮助孩子理解和加深记忆。经常让孩子听英语磁带，在休息喝水的时候反复播放，多安排一些“听说”活动，让孩子边听边熟悉，达到学习的目的'。

二、根据需要制作配套教具

根据教学需要，我们精心制作配套教具，如大小图片。使用这些教具可以让孩子边说边做。为英语故事画图画和大背景图，让孩子快速融入场景。

三、活动以游戏的形式进行，充分调动孩子学习的积极性

将学习融入游戏，为孩子设置各种游戏和活动，充分利用孩子的竞争心理，通过比赛等形式调动孩子的学习积极性。

四、为幼儿创造交流机会

我们的目的不是让孩子知道几句话或说几句话。我们应该让孩子在日常生活中灵活运用，这就需要孩子之间有更多的交流。孩子越不敢说话，越不会说话，越敢说话，越会说话。因此，我创造了一个适合孩子多说话、多交流的环境，让他们增加说英语的机会，学会通过英语说话。