《学习提高计划（实用三篇）》

学习提高计划（精选3篇）

学习提高计划 篇1

走上讲台，成为一名教师，快二十五年了，成为专职心理教师已经两年多了。我认为，自己还需要不断学习和成长才能适应新时期心育工作的需要。为此，特拟定本学期的自身学习提高计划。

第一，要做到爱岗敬业，尽职尽责。我作为专职的心理老师，在自己的岗位上更应该突出体现爱心、耐心、细心，使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

第二，要做到处处事事严格要求自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾，一切以学校事业的发展为重。

第四，还要有“活到老，学到老，教到老”的进取精神。作为一名教师，除了应该具备一定的思想政治素质，同时还应该具有科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等等。教师职业的根本职责是教书育人，这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质，因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，不断提高，真正做到“活到老，教到老，学到老”以适应时代发展需要。

第四，今年，我会坚持参加注册系统四川督导点的督导。已经参加的督导中，霍大同教授关于“标点”的说法，听起来有新鲜感，也值得我在今后

的个体咨询过程中去体会。当我们面对一个来访者，听到他的诉说，诉说他的症状、问题，我们愿意听他无论说什么，不要急于去理解，让他尽可能地说。导致问题的原因是背后的东西，我们要去理解。我们无论在20分钟的时候停下来，还是5分钟的时候停下来，这要凭我们的'直觉，直觉这个地方的停顿可以让他有一个机会去理解，自己理解自己，自己会有一个解释，然后我们就跟着他自己的解释走。我本身的兴趣比较偏向于“精神分析”，我在督导点老师的引领下，希望自己能加强“现代精神分析”的理论学习，同时多进行个体咨询的实践，并且坚持接受督导。

作为心理师，你承受痛苦、焦虑与丧失的能力成长得怎样了？你能在治疗关系中提供一种“母亲的情境抱持”（母亲给予无条件的爱和接纳）以及父亲的“情境抱持”吗？（父亲帮助母婴分化）这就是我个人体验需要提升的地方。职业心理师的路还很长，“专业地活着”是我的教育梦也是我的心理师梦。

学习提高计划 篇2

随着课程改革的深入，教师的要求很高，因此，我要不断提高自己的生物理论水平和专业知识水平。按时完成学校安排各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学水平，根据自己的实际情况特制订了个人学习计划。

一、自我剖析

(一)、优势分析

1、能认真学习新课程理念，掌握新的教学方法。

2、能在教学中熟练的应用多种的教育手段，能够制作教学的课件，是学生感受到现代化的教学方式。

3、能够坚持学习，不段创新，大胆尝试各种教学方法，不断提升教学水平，有主动学习的意识。

4、关爱每一名学生，发现其优点，并且不断的去表扬，鼓励，激励其学习的信心，在学生的不段进步中，感受教师职业的美好。

5、能协调好学校、社会、家长的关系，帮助家长解决教育孩子中出现的问题，并给予合理的建议。

(二)、存在问题

1、注重的主要学科的教学，忽略了其他艺术学科的发展必要。

2、对于差生的鼓励性学习机制还有待于进一步研究。

二、学习目标

1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

3、使自己具备一定的教学科研能力。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。

4、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。

5、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，持之以恒。

三、学习安排

(一)、师德方面

通过学习《中小学教师职业道德规范》基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

(二)、业务方面

1、认真学习新课标，不断更新教学理念，教学方法。对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过多种途径来提高学生学习的质量。

2、加强学习，掌握正确的教育观点、基本规律和基本方法，进行教育实践，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。

3、平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。

(三)、其他方面

1、充分利用网络资源，和网上的教育专家在线交流。

2、可搜集各种教学视频，提高教育教学能力。

3、选择一些优秀的教育教学案例进行阅读，特别是名家于永正的《于永正教学实录》、窦桂梅的《窦桂梅阅读教学精品录》。

4、订阅报刊杂志选择学习，如《小学语文教师》杂志。

5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《教育的智慧与真情》书籍。

6、在阅读学习各类书籍时，阅读有同感时及时加以评论并写一些随感，有机会可加进自己的日志，与志同道合者一起讨论。

7、对于理论性较强的著作，应反复阅读，加强记忆。认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。

学习提高计划 篇3

20xx 11月，我有幸参加了培训学习，这无疑为我的教育教学成长增添了一道美丽的彩虹。为了让这次培训学习真正有效，让自己有一定的成长，我在培训过程中以专家教授的教学精髓为指导，制定了自学计划。

一、指导思想

通过在线学习，在专家教授的讲解指导下，不断更新教育理念，促进自身专业发展。

二、培养目标

1、改变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高理解和操作信息技术在生物教学中应用的.能力。

3、结合信息技术的应用能力，可以不断反思和总结生物教学，提高我们的专业发展能力。

三，学习方法和内容

1、主动学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升项目的要求，每天挤出时间上网学习，用心听课，认真听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、倾听并寻求建议

对于讲解中不明白的问题，教学中的困惑，及时上网查询，向同行请教，尽量寻求专家帮助解决。积极参加研讨班的研讨班，尝试与学生交流学习，向学生提出自己的问题，与他们讨论。

3、反思与改进

每天根据自己在培训学习中的感受，写下自己的学习心得和学习日志，发布在班级培训平台上，与全体同学交流讨论，不断提高信息技术在生物教学中的应用能力。

4、学以致用

试写学习的经历和收获，学习后的学习。在生物课堂教学中适当运用多媒体信息技术，可以提高课堂效率，培养和发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理利用信息技术可以使传统和现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学方法的不足。

有的老师说，学得好可以学，学得好可以让教学生动有意义。一个老师的认知背景是什么，他的学生的能力是什么。作为老师，只有不断学习更新自己的认知背景，才能被学生喜欢。俗话说，给学生一碗水，老师必须有一桶水。要树立终身学习的理念，做符合时代要求的新型教师。希望能得到导师的指导，帮助我成长！