《学习阶段性总结（推荐3篇）》

学习阶段性总结（精选3篇）

学习阶段性总结 篇1

8月29日下午，五莲县机关幼儿园组织全体参研学员齐聚一堂，对三天来的学习进行了阶段性总结，对未来两天的学习进行了部署安排。

会上，指导老师范凤霞对三天来的研修情况进行了全面的总结分析，对获推荐文章的学员及荣获红钻奖励的学员进行了通报表扬，并对下一步的学习重点进行了提示安排。一是继续强化作业质量的提升。要求学员做作业之前，要认真观看视频，研读拓展资料。知道作业要求是什么，相关理论精髓是什么，要注意作业的切入点准确、主题思想表述清晰，同时上交作业要及时，以期获得专家的关注。二是多点击学习其他学员提交的作业，并及时回复发言，多参与互动，共同交流学习。三是及时关注课程简报、班级简报，积极参与相关的话题讨论，了解把握本班级学习动向，同时调整自己的学习思路。

园长王丽丽重点梳理了三天来的学习内容，回放了专家的精彩理论，指出，日常的教育教学工作必须建立在理论指导之下，专家的理论观点正切合目前幼儿园工作的实际需要。在组织教学活动时，在创设环境时，有的很教师思路混乱、漫无目的，这次研修，专家把教育应该做什么，为什么这么做讲解的非常清晰，请各学员认真消化、吸收。

针对下一步的学习，她提出了两点要求：一是建立学习长效机制。学习是自己的事情，要把这三天来的学习热情长期保持，时时刻刻注重知识理论的学习、吸收。研修结束后，每个学员要深刻分析自己存在的优势、劣势，建立问题台账，并分层监督落实整改情况。二是注意研修期间的身体健康。身体是学习的本钱，各学员要注意学习缓解疲劳的方法，及时关注身体健康。

会上，全体参研人员还交流了学习经验，并对关心的问题进行了研讨。大家纷纷表示，尽管已经是一个合格学员，未来的学习还将继续努力，向争做优秀学员加油、加油！

学习阶段性总结 篇2

为了进一步提高自己驾驭课堂教学的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，我参加了“国培计划（20xx）”——新疆农村中小学教师远程培训，在这几天的培训学习中，授课老师们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面我将自己的这段时间培训做一个简单的总结。

一、培训使我认识到作为教师必须不断增强自身师德修养。

教师的职业是教师育人。因此教师既要有广博的知识，又要有崇高的道德修养。教师应当身体力行，时刻是自己成为学生的榜样，成为文明行为的楷模。为此，作为教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。所以，经过国培的培训我深深认识到作为教师的我一定要不断学习进取，增加道德修养。

二、培训使我忙碌而充实。

培训期间，我除了每天上班教学外，放学后就在家完成相关作业和学习。虽然日子过得很劳碌，但是培训的成果带给我一种动力。观看老师的教学视频，发言和大家讨论，遇到问题大家互相交换经验都使我感觉充实而快乐。各位参加国培学习的老师们又把好的作业和教学设计发到网上，我又能从中学习到很好的经验。通过培训使我重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路学习下来，填补了我平时教学中的很多不足。

三、国培学习使我更加热爱自己的工作和学生。

通过国培的学习，我知道了教师职业面临的机遇和挑战，使我明白了必须以良好的心态看待教学工作中的困难和挫折，使我明白了必须努力学习充实自己，以更高的标准来要求自己。在和同学们的交流中知道很多新的教学方法，也了解了很多调皮的学生、学生差的学生都是有着各种个样的原因，他们更需要我们的帮助和悉心教导。使我更加热爱我的职业，爱我的学生。

这次国培的培训，对我来说，是一次难得的机会。我不仅学到了平时难以学习的知识，还提高了我个人的认识。因此我还要继续努力参加国培培训，一定会更加努力学习，提高自身教学素质，为教育事业做出自己的奉献。

学习阶段性总结 篇3

9月28日，我们进行了阶段性测试，老师精心出题，考试时单人单桌，比较准确地反映了开学一个月来同学们的学习情况。本次测试涌现出了很多成绩优异的同学，400分以上的有49名，向这些同学提出表扬，希望以上同学继续为同学们做好表率，也希望其他同学向他们学习，早日出现在表扬的行列。开学一个多月来，各个班还涌现了很多团结协作、共同进步的优秀小组。

但是，不可否认的是，考试中也暴露了许多问题，我们还有很多应该提高的地方。本次阶段性考试中参加考试人数共X人，语文X人不及格，数学X人不及格，英语X人不及格，生物X人不及格，地理X人不及格，总分分以下的竟然有152人。这些数据还是很庞大的，令人震惊！及格率又叫合格率，不及格就意味着不合格。不合格的同学要积极想办法把成绩提上来，不然就会越来越跟不上。希望这些同学首先得端正学习态度，这里就不得不提同学们上课精神状态的'问题。观察这些不合格的同学，上课要么无精打采，很没精神；要么走神、乱说话；要么不完成作业，消极应付。成绩不理想不是能力问题，而是态度问题，先得把这些毛病改了才行。不管你多聪明，不努力，成绩永远上不去，谁也不希望自己上三年初中最后一事无成，想上高中就要付出，不能懒，偷懒只会害了你自己。

除了正确的学习态度，还要有良好的学习习惯。大家应该都听说过一句话“习惯决定性格，性格决定命运”。好的学习习惯，会使学习效果事半功倍。今天不说太多，只说六条，大多与小组合作学习有关，请大家记好，更重要的是做到。

一、课前准备习惯：下课后准备好下节课需要的东西再出教室，现在这方面问题大多同学能做到，组内个别同学有问题，学科长一定要负好责，检查好再出门。

二、听课习惯：平时大家面对面坐，但一旦老师讲课时大家要转过来面向老师认真听讲。现在有些班级有些科目老师讲课时大家还是面对面，个别坐对面的同学有说话现象，不集中精力，影响全班听课效果。

三、小组讨论习惯：

现状：（1）声音太大，影响其它小组；（2）讨论不起来；（3）跑题现象

各学科长一定要尽到责任，要把讨论组织起来，小组讨论前要明确讨论任务和目标，每位组员都要经过独立思考，并组织好语言，发表意见时尽可能言简意赅，不要耽误太多时间。一人发表意见时，其他人认真倾听，待发表意见的同学说完后，其他同学对这位同学的发言进行评价补充，并表达自己的想法，一旦跑题，学科长和组长立马把学生的思维拽回来，保证讨论切实有效。

四、课堂展示习惯：

1。先准备后发言，展示小组的意见。2。发言围绕讨论中心，不东拉西扯。

3。谈看法要有根据，能说清理由。4。语言表达力求清楚明白，不啰嗦。

5。展示时自然大方、声音洪亮。6。别人提出疑问，要针对问题耐心解释。

发言时说清楚，我是哪个小组的，我们小组，发言结束后缀：以上是我们小组讨论的结果，其他小组有什么不同意见吗？（还有什么要补充的吗？）

五、规范做题、勤于思考、注重纠错的习惯：

以数学为例，中考一道8分大题，同样做对结果，有的得全分8分，有的只能得3、4分，原因：表述不准确，格式有问题，大家只有平时养成规范做题的习惯，大考中才能得全分；平时学习要勤于思考，脑子越用越灵，平时懒得动脑，会越来找不到思考方向和角度，反应越来越迟钝，一定要学会自主去学习、要勤于动脑，不要等着别人给你灌答案；还要常反思，平时做错的题目要用红笔改错，复习时不要泛泛的一遍一遍的来，原来就会的已经会了，把原来做错的题目作为重点复习，才会有较大效果。

六、作业要求：回家先做作业，睡前回想一天所学内容，睡前整理书包，第二天来了先交作业。

学习过程中，不同科目还有不同要求，大家按照老师要求尽快形成习惯，掌握好学习方法。

组长学科长一定要大胆管理，敢于负责，组长不是只管好你自己就可以，需要要把整个组带动起来才行。组长课代表还要按老师发的评价表记清楚每节课表现情况和得分情况，便于我们评优秀小组和进步小组。