《自查评估报告【优秀10篇】》

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自查评估报告 篇1

根据主题教育领导小组《关于做好第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育评估工作的通知》要求，我支部按照主题教育评估内容，认真落实学习教育、调查研究、检视问题、整改落实步骤，扎实开展自查评估，现将相关情况汇报如下。

一、 主题教育开展情况

“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，我支部认真落实党中央和省委的部署要求，认真贯彻党委的工作安排和指示精神，按照“不划阶段、不分环节”的要求，严密部署，认真开展了主题教育，以深化理论学习为基础，以开展调查研究为载体，以深入检视问题为契机，以狠抓整改落实为驱动，切实把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点举措，取得了较好的成效。

（一）学习教育

以深化理论学习为基础，我支部按照《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》的通知，坚持以新时代中国特色社会主义思想和党的、二中、三中全会，以及2013年2月视察重要讲话和“八个着力”重要指示、参加十三届全国人大二次会议审议时的重要讲话、2019年8月视察重要讲话和重要指示精神为指导，始终坚持思想建党、理论强党，始终坚持问题导向，始终坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，推动支部全体党员深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，不断增强和巩固党的执政基础。我支部采取了组织集中学习和自我学习两种方式，支部制定了整体学习计划，开展了集中统一学习，每位党员同志按照支部学习计划，制定了自己的学习计划和学习方案，在集中统一学习时，党员同志之间还展开学习成果分享和交流，强化学习成果，做到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。

支部组织认真学习了《关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》,认真学习了党章、《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，深入学习在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、2013年2月视察重要讲话和“八个着力”重要指示、参加十三届全国人大二次会议代表团审议时的重要讲话、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议、在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时的重要讲话，特别是2019年8月视察重要讲话和重要指示。学习了关于国有企业以及经济金融相关工作的重要论述，认真学习了党史和新中国史。切实提高了思想认识，打牢了理论根基，做到了真学真懂真信真用。

（二）调查研究

以开展调查研究为载体，坚持从主题教育一开始就突出问题导向，精密结合的安排，聚焦主题教育查摆对的问题，坚持改进工作作风，把克服官僚主义和形式主义作为主线，发扬求真务实的工作作风，坚持全心全意为客户服务，及时调研，掌握客户和同事的需求，带着问题做调研，提出解决问题、改进工作的思路举措，切实解决客户之所需，服务好客户，赢得客户对我行的认可和信赖。

（三）检视问题

以深入检视问题为契机。坚持从主题教育一开始就要抓好检视问题，聚焦思想、政治、能力、作风和廉政方面存在的突出问题进行检视。坚持聚焦思想、政治、能力、作风和廉政方面存在的突出问题进行检视，重点开展好“五对照五反思”把自己摆进去、把责任担起来，发扬自我革命精神，把问题查出来、把症结找出来。按照关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，对在学习研讨中查摆的问题、对照党章党规找出的问题、调研发现的问题、群众反映的问题等，进行了系统梳理，全部建立了问题整改台账，召开了党员问题查摆专题会议，支部书记带头讲，其他党员依次谈，突出针对性强，紧密结合学习和调研成果，将存在的差距和不足，讲指导实践、推动改进工作的思路措施，讲悟初心、担使命的感悟，推进了主题教育深入开展。

（四）整改落实方面

以狠抓整改落实为驱动。认真按照中央和省委央求，坚持边学习边整改、立查立改，以整改落实成果检验主题教育成效。及时制定方案，坚持把“改”字贯穿始终，注重学习教育、调查研究和检视反思发现的问题纳入其中，及时制定《“不忘初心、牢记使命”主题教育专项整改工作方案》，明确整改任务。

二、 主题教育取得明显成效

（一）理论学习有收获

通过支部集中学习和全体党员自学，使支部全体党员的政治理论水平整体得到了较大的提升，进一步更加深入地理解了新时代中国特色社会主义思想，增强了全体党员同志贯彻落实的自觉性和坚定性，提高了运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

（二）思想政治受洗礼方面

通过学原文、读原著、和观看影片，更加坚定了全体党员对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义，使全行党员干部始终保持思想上的纯洁、政治上的坚定、行动上的自觉。更加深刻的领会了共产党人的初心和使命。

（三）干事创业敢担当

通过主题教育，增强了全体党员的斗争精神，苦干实干、开拓进取，知重负重、攻坚克难的勇气和决心，提高了我支部的战斗堡垒作用，提升了支部的战斗力和凝聚力。

（四）为民服务解难题

更加坚守人民立场，坚持群众路线，提升客户是上帝的服务理念，急客户之所急，想客户之所想，切实提高客户的满意度和对我行的信赖度，为我行更好的发展奠定了坚实的群众基础和客户基础。

（五）清正廉洁做表率

加强了全体党员的合规教育培训，增强了全体党员的清正廉洁意识，组织学习了各种案例事件，告诫全体党员警钟长鸣，知敬畏、存戒惧、守底线，公私分明， “亲”“清”分开，清清白白做人，干干净净做事，永葆共产党员的政治本色。

三、存在的问题和原因分析

虽然主题教育学习教育、调查研究、检视反思、整改落实取得了一定的成效，但还存在一些问题需要改进。

在工作中存在经验主义、老好人思想为难情绪、在问题困难面前不敢勇敢的作斗争等。实践成果少，特色不突出，工作缺少创新。

在学习的方式方法上比较单一，缺少创新，思维比较局限。政治理论知识的理解上不够深，不够实，不能够更好地做到理论指导实践，促进各项工作的全面发展。

四、主题教育下一步工作计划

按照上级党委主题教育领导小组办公室的有关要求，结合工作实际，下一步重点做好以下几个方面的工作。

一要召开好专题组织生活会，会前要精心做好各项准备工作，把收集好的意见梳理好、分析好。组织生活会上要整风精神开展批评和自我批评，针对查摆出来的问题，每位党员同志制定整改任务书、时间表，扎扎实实整改落实。

自查评估报告 篇2

一、基本情况

二、推行聘用制度情况

1、主要做法。首先，我中心工作人员，由主管部门，即县扶贫和移民局统一进行管理。在聘用制实施过程中，传达贯彻了全县事业单位聘用制和岗位设置管理工作精神和局内设机构岗位设置会议精神，成立了岗位设置管理领导小组，对每个岗位职责进行了明确，召开了全体职工岗位设置工作的专题会议，进行全面动员，并确定专人负责该项工作的开展和相关材料的报送，以确保岗位设置工作顺利完成。其次制定了实施方案及聘用岗位的标准。组织人员根据事业单位设置管理的有关要求，结合单位实际，制定出科学、合理的岗位设置方案和聘用岗位的标准。再次，每位职工根据自已的工龄、职称年限以及工作能力，对照岗位要求和标准，填报聘用岗位，由领导小组进行审批并公示。最后，根据每位职工与单位签订的合同规定，加强对聘用人员的日常管理与考核，年度考核合格及以上的方能继续聘用。

2、基本经验（1）公开、透明。将岗位设置、聘用合同条款策宣传到位。组织职工学习各项政策文件、聘用合同内容，使全体职工充分认识聘用制和岗位管理制度的重要性和长远意义。（2）公平、合理。在岗位设置方案的基础上，根据中心实际及人员结构情况，制定了相关的岗位聘用标准，使职工对岗位有更清晰的认识和了解，确定目标，实行竞争上岗，优胜劣汰，形成良好的竞争意识。（3）科学、民主。我中心在制定方案上，征求各方建议，形成一致意见后，经局限领导小组讨论并通过。详细、周密的聘用管理制度使职工们都能找到适合自已的岗位等级。经个人申报，领导小组审批公示后，填写聘用合同并上报县人力资源和社会保障局。

三、完善聘用制度和岗位管理制度的建议

1、我中心所负责工作均为公共管理类工作，不含专业技术，也无收费项目，中心工作人员与局内其他股室人员从事工作性质一致，。建议在新一轮事业单位机构改革中，将移民培训中心改为行政内设机构或参照公务员管理事业机构。

自查评估报告 篇3

为认真迎接市县镇教育教学工作督导评估，我校依据《督导评估细则》于近期进行了自查，现将自查结果汇报如下：

一、学校管理工作

我校管理机构健全，管理制度完整，管理措施得力。有长远发展规划和近期目标，有年度工作计划。

学校有素质教育工作领导小组，能扎实推进素质教育的实施，效果显著，开足开全课程，严格按照县局要求制定作息时间，双休日不加班。大胆改革了评价制度，对学生的成绩实行等级制，按要求布置家庭作业。切实减轻学生负担。

学校有德育工作制度、德育年度计划和活动安排，能认真贯彻中小学日常行为规范，让学生养成良好的行为习惯。能积极开展体卫艺活动，学生的体育锻炼时间都能达到要求。

学校环境整洁优美，校园文化氛围浓郁，教育教学秩序正常。布局合理，楼房走廊墙壁上都有名人头像等，有宣传栏、月报栏、黑板报等。学校在显要位置悬挂校风、校训、教风、学风等，且内容积极向上，体现出办学特色。

学校控辍资料齐全，无学生辍学现象。加强了特困生的救助工作。严格学籍管理，转出、转入等手续齐全。义务教育档案健全，填写规范，数据吻合。

二、教学管理

学校领导班子职责明确，关系理顺，凝聚力强 ；教干事业心强，具有较高的理论水平和业务水平 。学校制订了长期发展规划，提出了自己的办学理念，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度，学校领导班子成员团结协作、廉洁自律、开拓创新。学校的各项管理工作职责明确，分工合理。做到计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。

学校教学管理机构健全，设置合理 ，教学管理制度健全，内容符合素质教育要求 ；突出教学工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行 ；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障 ；学校支持教师外出参加教研活动和学习、 培训、进修，并有效进行过程管理 。

教师熟知《教学常规》，很好地把握课标、教材、学生和教改要求 ；教师教研成果丰富、价值高。

教师教改意识强，教学理念新。 全体教师都有很强的教育科研意识，特别是通过教育科研的全员培训，教师们掌握了教育科研基础知识，并积极参与教育科研活动，学校的教科研氛围浓郁。

学校有科学、完备的教师培训培养的规划、措施， 并落到实处 ；重视青年教师和骨干教师的培养，并形成制度化 ；教学业务档案完备，管理规范 学校建立以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育制度，如全员培训制度、拜师学艺制度、教师学习制度、青年教师培养制度、学校领导和学科带头人轮流讲座制度、外出学习汇报制度和学历进修制度等。有近期和中长期教师培养培训规划和计划，工作落实、措施有力、效果好。

学校现有在编教师62名， 中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。全体教师教书育人，为人师表，尊重、爱护和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。未发生过侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的恶性事件。 全体教师熟悉现代教育教学理论，准确把握教改动态 ；教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强 ；各学科有县级、部分学科有市级以上骨干教师 。我校各年级中均有在本地有一定影响的骨干教师。大多数老师能承担县级以上的公开课。

学校重视集体备课，而且集体备课制度化，重实效，落实好。教师备课认真充分，注重实效，不搞形式化。教师能正确处理教与学的关系，用现代教育理念指导教学实践 ； 按县教育局教研室要求布置作业， 批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强 。

学校特别重视教学过程的质量管理，小学部、年级组、备课组定期和随机检查教师的教学业务。

学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，促进学生的发展和教师的专业成长。

注重对学生素质的全面评价。重视学生的素质发展，对学生的素质发展提出了具体的要求，提高一项就肯定一项，及时发现及时肯定。通过开放式的多项评比，评出了干劲，评出了生气，每学期末全校有70%以上的同学都能评上相应的奖项。使绝大部分学生都学有所获，获有所奖。在平时我们十分重视学生的行为规范执行情况，一直采用鼓励式评语评价学生，扎实有效地推进了学生综合素质的提高。

三、人事工作

我校对全体教师实行评价制度管理，每学期都要进行教育教学质量分析及量化。校学习日志记录完整，内容准确。

严格落实干部管理八项制度及教育干部六不准。认真落实“四会一课”制度。上级主管部门安排的任务能够及时完成，校长及领导班子成员无违法违纪行为。学校的重大事情都能通过教代会研究，各项评优树先、职称评聘等全部公开。

学校制度了《教师职业道德建设实施方案》，成立了教师职业道德建设考核领导小组，建立了师德考核档案。全体教职工师德高尚，无违法违纪现象。

学校能按照市县教育主管部门要求，按时参加各种岗位培训、进修、函授、新课程培训。按时进行假期教师培训，有领导小组、学习笔记及剖析整改材料。

学校考勤制度健全，能严格考勤请假手续。我校教师全是专任教师，都有教师资格证书。

四、财务工作

我校财务人员熟悉会计、统计、内部审计法政策，财务人员能持证上岗。能认真贯彻执行收费政策，作业、教辅等代收费项目实行自愿的原则，不强行购买。

学校财务除上级同意学校有较大投资项目外无超支现象。招待费不超规定标准，无乱发资金补贴等现象。市县“两免一补”落实较好。

我校按要求建帐设卡。物、卡、表、帐相符合，登记正确、规范，核算准确。固定资产的增减，手续完备，程序正确、科学。校舍档案资料齐全、完整。

学校无危房。学生用桌凳均按标准要求配备，无学生自带或自买课桌凳现象。

五、教育信息化水平

我校成立了农远工程工作领导小组，有校级领导分管信息化工作。有兼职电教人员。现代教育技术人员具备相应的合格学历，有资源接收室、多媒体电教室、计算机网络教室、电子备课室、校园网。

学校信息化管理规章制度健全，全部悬挂上墙。校长参加了培训，80%以上的教师都进行了信息化技术的培训，有理论培训活动记录。全体教师都能积极应用现代教育技术。有5位老师的电教课、课件获得了县以上奖励。能积极参与“十一五”教育技术重大课题研究。

六、实验室建设及实验教学

我校有实验室建设领导小组，各项制度健全，各室墙壁整洁干净，门窗牢固，有防盗、防火等安全设施。实验室按规定标准配备。日光灯达标。墙壁有仪器领用借还制度、损坏赔偿制度、维修保养登记本、报损报废制度等。

学校有分管校长负责实验教学，有实验教学领导小组。有兼职实验教师。有各科实验教学计划，实验进度等。

学校每年都要自筹经费购置一批实验仪器。实验室仪器、器材、设备、设施等都能按要求记入学校固定资产帐。做到了物物有帐，及时记帐，帐帐相符，帐物相符。

学校在学期末都要对仪器等进行维修、维护和保养。

七、民主管理与计划生育

我校工会组织健全，制度健全，坚持教代会制度，校务公开制度。落实教代会职能，能依法维护全体教职工的合法权益。

学校有计划生育领导班子，有工作计划，有检查记录，有工作目标责任书，有工作人员户口档案，临时用工人员管理档案。计划生育查体证件齐全。

自查评估报告 篇4

根据《省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知》和市《关于在全市开展普通中小学课程实施水平自查、复查与评估的通知》精神，经研究，决定从10月下旬开始在全区开展普通中小学课程实施水平评估工作。现将有关事宜通知如下：

一、评估目的

1、全面了解掌握全区中小学课程开设实际状况；

2、分析我区中小学课程实施实际水平、存在的困难及其原因；

3、研究提高我区中小学课程实施水平的对策。

二、评估内容

1、中小学课程的设置与管理；

2、学校的课时及作息（含节假日、双休日、晚自习）时间安排；

3、学校课程实施的效果；

4、课堂教学效益状况；

5、学校的课程评价、考试、作业情况；

6、教材与教辅资料的使用情况；

7、学校建立学生综合素质评价档案的情况。

三、评估依据

依据《省教育厅关于印发＜普通中小学课程实施水平评价方案＞（试行）的通知文件。

四、评估方式及工作要求

1、评估方式。在各校自评的基础上进行复评。普通高中由省教育厅评估，初中学校由市教育局组织实施评估，小学评估工作由区教育局组织实施。省教育厅对初中、小学进行抽查。

2、工作要求。坚持原则，严格标准，严密操作，规范行为；实事求是，客观公正，认真负责，团结协作；遵纪守法，清正廉洁，严以律已，不徇私情。

五、工作安排

1、工作启动。10月23日召开全区普通中小学课程实施水平评估工作会。

2、学校自查。依据《省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》所定各级学校评价指标要求进行自查，规范办学行为，开齐开全课程(重点是音体美、技术实践、地方课程、校本课程、研究性学习类)，全面做好迎接评估各项准备工作。各小学、初中学校自查于10月底前完成，高中学校于11月7日前完成。

3、区教育局组织对初中自查情况进行复查，在小学复查的基础上组织进行评估。区对初中学校的复查和对小学的评估工作于11月上旬完成。

市级评估、抽查于11月中旬进行，省级评估于11月下旬进行。

4、评估培训。区教育局组织对评估人员的培训，学习有关政策文件，了解评估标准，掌握评估程序，熟悉评估内容、明确工作纪律。

5、评估结果。区教育局对小学的评估结果由区教研室进行汇总，并形成报告报市教研室。市教研室将初中、小学的评估情况形成报告报省教研室。

六、区级层面复查、评估程序

1、对普通高中的复查。在各普通高中学校自查的基础上对其进行复查，复查情况向学校反馈，并提出整改意见。

2、对初中、小学的评估和抽查。一般按以下程序进行：

⑴评估组赴学校，由学校提供以下材料：学校简介、自查报告、自查汇总材料等。

⑵评估组原则上按以下3个小组进行分工：

①课核查课程开设与管理情况；核查学校课时与作息（含节假日）时间执行情况；教辅资料的使用情况，检查学生综合素质评价档案的建立与管理情况；了解考察学生的研究性学习，社会实践活动情况等。

②课程实施效果考核组。随堂听课；核查学校组织进行的各项考试的情况，抽查学生各学科作业的情况；了解考核各类课程实施效果等。

③信息资料组。主要负责收集查阅学校相关规章制度及其落实情况；召开学校教师、学生、家长（随机抽取一定数量的人选）问卷；汇总相关信息资料，形成评估报告等。

⑶评估组在学校评估的一般步骤和方法是：

①听取学校课程实施情况简要汇报；

②在所在学校评估公告，接受来访、信件及通过网络提供的各种有价值的信息；

③查阅相关资料。主要核查学校各项规章制度及其落实情况，课程开设情况，作息时间安排，课程实施与评价有关文件，教材与教辅资料，学校相关会议与教研工作记录，教师业务档案，学生成长档案、作业、考（测）试试卷、成绩册等资料；

④随机召开学校教师、学生、家长代表座谈会。评估人员依据座谈会提纲分别进行座谈；

⑤随机进行教师、学生、家长问卷调查；⑥随堂听课并观摩学生的研究性学习现场，观察学生的课余活动，了解学生的社会实践活动和体质健康状况等。

⑷在每一学校的评估工作完成后，评估组全体成员即进行对该学校的总结评定，形成评估报告。

⑸在区级的评估工作完成后，评估组即向学校进行反馈，并形成对学校的总体评估报告报区教研室。区教研室将各评估组提交的评估报告进行汇总，形成全区初中、小学课程实施水平年度评估报告。

七、组织领导

为加强对评估工作的组织领导，区教育局成立博山区普通中小学课程实施水平评估工作领导小组。

自查评估报告 篇5

一、指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、适应新时期人口和计划生育工作发展的要求，科学设计和组织实施计划生育药具改革评估工作，全面提高药具工作管理和服务水平，不断满足广大人民群众对避孕节育、生殖健康的需求，推动计划生育药具工作改革深入发展。

二、评估内容

根据各级药具工作的职责和任务确定评估项目和标准。评估内容主要有组织建设、业务建设、基础管理、发放服务等四个方面。

三、评估办法

（一）评估方法和标准

评估方法包括自查、上级检查、育龄妇女调查等三种。各市（县）、区人口计生局应根据本方案制定具体的实施方案，在各级自查的基础上开展逐项评估，并对评估情况进行分析研究，写出评估报告。市人口计生委将对各市（县）、区的工作进行检查评估。

评估标准对照《江苏省计划生育药具改革工作评估表》执行，根据评估得分情况分优秀、良好、合格、不合格四个等级。凡评估得分在90分以上的为优秀，80分以上的为良好，70分以上的为合格，60分以下的为不合格。

有下列情况之一者，视为药具工作不达标：一是将计划内免费药具用于市场销售的；二是药具供应基数不清，渠道不畅，发生断档、脱供现象，有药具空白村的。

（二）评估步骤及时间安排

药具改革评估工作是“*”时期推进我市药具事业发展的一项重要措施。今年为初评，*－2009年进行中期评估，“*”期末进行终期评估。今年初评的步骤及时间安排如下：

第一阶段：工作部署。*年5月，召开全市计划生育药具工作会议，具体部署计划生育药具改革评估工作。各级要认真学习文件，深入研究分析，制定实施方案并组织好落实工作。

第二阶段：各级自查。*年5月－6月，各级进行自查和逐级评估。

第三阶段：逐级督查。*年7月，各级进行督促检查和评估，进一步完善工作措施。*年8月，市人口计生委对各地药具工作进行抽查。*年9月，迎接省人口计生委对全省药具改革评估工作的抽查，同时做好迎接国家人口计生委对评估工作督查的准备。

第四阶段：分析总结。*年10月底，各市（县）、区进行初期评估工作总结，分析问题，总结经验，向市人口计生委上报初期评估报告（评估报告同时抄送市药具站）。*年11月底，市向省计划生育药具管理站上报初期评估报告。

四、工作要求

评估工作要坚持以免费发放主渠道为主线，做到两个确保：确保药具质量安全有效，确保药具发放服务到位。抓住四个重点：即加强药具工作网络建设，推进药具工作机制创新，完善药具管理制度，全面提升药管队伍服务能力。

（一）加强领导，扎实推进。各级人口计生部门必须高度重视药具改革评估工作，做到主要领导负总责，分管领导具体抓，确保责任落实到位。组织评估工作时，要结合实际，统筹安排，精心制定具体的评估实施方案，扎实推进评估工作。

（二）总结经验，推动工作。评估工作要从实际出发，善于发现和总结带有普遍意义的成功做法和经验，及时交流，积极推广，推动计划生育药具工作深入发展。

自查评估报告 篇6

一、评估指导思想及目的

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，对“两纲”实施情况进行阶段监测评估。通过阶段监测评估，了解中期监测评估后2006－2008年全县“两纲”实施情况，掌握妇女儿童发展目标的进展情况，总结经验，发现问题，分析原因，研究对策，提出建议，推动“两纲”全面实施，促进2010年终期目标如期实现。

二、评估内容

（一）基本情况

主要包括人口情况、国民生产总值、城镇和农村居民家庭人均收入、财政年增长速度、财政预算内教育和卫生经费、妇女儿童事业经费的投入及增长速度等。

（二）组织领导情况

各级党委、政府及成员单位对实施“两纲”的重视程度，建立性别平等和儿童优先发展工作机制的情况；出台法律法规、政策措施情况，妇女儿童事业发展经费投入情况；为妇女儿童办实事情况；妇儿工委组织建设、人员编制、工作经费、工作制度等方面的情况。

（三）“两纲”重点、难点目标落实情况。

1、妇女纲要主要包括：（1）妇女与经济：妇女就业再就业，妇女的社会保障尤其是生育保障，女职工特殊劳动保护等情况。（2）妇女参与决策与管理：各级党委、政府领导班子中女干部配备率和正职女干部数量，各级党委、政府工作部门领导班子中女干部配备率和正职女干部数量，教育、科技、文化、卫生、体育、计生、民政、司法、劳动和社会保障部门领导班子中女干部配备情况，各级人大女代表、政协女委员的比例，女性进“两委”的比例，女后备干部的比例等情况。（3）妇女与教育：小学适龄女童、初中阶段女童、高中阶段女性入学率，高等教育女性毛入学率，成人妇女识字率，妇女平均受教育年限与男性之间差距。（4）妇女与健康：孕产妇死亡率、农村孕产妇住院分娩率，流动人口妇女卫生保健，预防控制妇女艾滋病，妇女生殖健康等。（5）妇女与法律：男女平等法律法规、政策体系建设，与妇女有关的法律法规宣传，妇女人身和财产权利，妇女土地权益等。（6）妇女发展与环境：妇女参与环境保护及决策，城市污水集中处理率，农村卫生厕所普及率，自来水普及率等主要指标。

2、儿童纲要主要包括：(1)儿童与健康：婚前医学检查率，出生缺陷，孕产妇死亡，婴儿死亡，5岁以下儿童死亡，儿童患艾滋病数量，儿童卫生保健教育。（2）儿童与教育：学龄儿童接受义务教育，城市3－6岁儿童入园率，农村儿童学前1年受教育率，小学、初中学生辍学率，高中阶段学生入学率，贫困、留守流动儿童受教育情况。（3）儿童与法律保护：健全和完善儿童法律法规政策，预防和控制未成年人犯罪，在诉讼中依法维护未成年人合法权益。（4）儿童与环境：改水改厕，儿童校外教育活动场所建设，残疾儿童康复，孤儿、弃婴康复、养护和教育等主要指标。

（四）各级妇儿工委及其办公室机制建设情况。

建立完善宣传培训、示范工作、监测评估、督导视察、表彰激励等工作机制，加强分性别统计和妇女儿童数据库建设，落实妇女儿童事业经费投入和妇儿办机构设置、人员、工作经费、制度建设等方面的情况。

三、评估方法

1、查阅材料、档案。包括：县、乡妇儿工委和成员单位汇报材料，各成员单位实施“两纲”工作档案材料、年度“两纲”监测统计数据报表、推动“两纲”重点问题出台的有关政策措施、目标职责分解书、成员单位“两纲”实施方案、监测评估资料、有关部门批文、有关制度规定、有关文件材料及实施“两纲”宣传报道资料等。

3、现场考察。考察县、乡妇儿工委成员单位办公室建设、有关妇女儿童发展的硬件设施建设情况等。

4、检查评估情况汇报。县妇女儿工委召开会议，专题听取各组检查评估情况汇报，由评估检查组组长反馈意见，肯定成绩，针对存在的问题和不足，提出下步工作改进建议。研究部署下一阶段“两纲”实施任务，确保“两纲”目标如期实现。并形成书面的检查评估报告，报县妇儿工委办公室。

四、评估步骤

主要分为自我评估、开展县级监测评估、开展统计监测评估、撰写阶段监测评估报告、迎接市级检查评估、利用评估成果等步骤。

五、组织方法

县监测评估领导小组负责组织、领导和协调检查评估和统计监测工作，研究解决监测评估中的重要问题。专家评估组在监测评估领导小组领导下，负责对各成员单位实施“两纲”情况进行检查评估，对统计监测组提供的资料和调查材料进行分析，负责写出阶段监测评估报告。监测统计组在监测评估领导小组领导下，负责根据“两纲”确定的目标，制定和完善监测评估指飚和方案，搜集、整理有关数据和资料，写出统计分析报告。联络员小组负责收集交流本单位妇女儿童工作的情况和信息，上传下达，协助分管领导做好两纲评估工作。

六、检查评估时间

为迎接11月份市妇儿工委的“两纲”检查评估，县妇儿工委将于10月下旬组织检查评估组，对各乡镇、各成员单位“两纲”实施情况进行检查评估，

七、具体要求

1、加强组织领导。*年阶段检查评估是推动“两纲”实施的一项重要工作，各乡镇、各有关部门要充分认识做好“两纲”阶段检查评估工作的重要意义，进一步增强工作的责任感和紧迫感，把检查评估工作摆上议事日程，认真抓好自查、自评工作。县“两纲”监测评估领导小组负责2008年阶段监测评估的组织工作，县妇儿工委办公室具体承担协调服务工作。县直妇儿工委成员单位及各乡镇负责组织本单位的自查自评工作。

2、确保评估质量。各乡镇、各有关部门要制定具体的评估方案，收集真实、准确的数据，对实施情况进行深入分析和客观评价，做出符合实际的自评结论，提出切实可行的建议，确保在规定时间内，严格按照评估步骤和评估程序完成评估工作。

自查评估报告 篇7

一、成立自查工作领导小组和工作专班。

为了明确分工，我校还成立了工作专班，针对每项工作，逐条对照，量化评分。

二、自查方法。

对照《区小学教学评估检查细则》，通过查资料，看档案，找学生座谈的方式，逐条对照，量化评分。

三、主要成绩

1、教育教学管理：

学校教学计划，教研（备课组）计划，教师教学计划，制定详细，针对性强，能结合学生和教学实际安排教学活动和教研活动。学校的各项制度完善，指导性强，每位教师都能自觉遵守学校的规章制度。为了全面落实素质教育，我们严格按照《湖北省义务教育小学课程设置及比例》排课，并配齐各科教师，特别是体、音、美等薄弱学科。学校校长能率先垂范，带一门课，每学期进行一次讲座，指导教师教学，领导教师撰写论文。

2、教学常规

导学案的书写规范、实用，能够充分反映新理念。导学案的使用规范，使用痕迹到位，能够结合课堂情况做出详细的修改，教学反思质量高，不求数量，只求质量，每一次的反思都能促进教师个人的成长。作业设计具有针对性、多样性、层次性，份量适中且教师批改及时，能根据每位学生该阶段学习情况进行评价，能起到激励学生奋发向上的作用。每位教师都能做到章清月结，注重单元检测，为下一阶段的教学工作导航。

3、课堂教学改革。

我校是襄州区第一批开展实施新的课堂改革的学校，到现在已有四年的时间，目前我校从一年级到五年级全班实施新课堂学习模式，形成了全体教师实践课堂改革，全体学生享受课堂改革成果的好形式。通过四年的不懈努力我校已经形成了适用的、有个性特色的课堂教学模式。语文：课前收集资料、教师导入、学生小组讨论交流个人收获、小组统一、全班交流统一、课堂检测、课后跟踪。数学：课前个人预习、情景导入、小组交流、全班展示、课堂检测、课后辅导。课改在我校全面铺开，新旧教学方法的碰撞，学生学习方式的转换，课堂角色的互换，不仅提升教师的素质，学生的各种能力在课改活动中也得到了更好地培养。

在去年秋季的区老中青课堂教学改革优质课评比中谭先勇获得一等奖；课堂教学改革优质课评比中陈静、郝春霞获得区二等奖；陶娴获得镇优质课二等奖；郭明杰校长在全镇校长比教学中获得二等奖。

4、教育教学研究

学校教科研组织完善制度齐全，配备有各组织负责人，有区级立项课堂《少先队工作创新研究》，开题研究的相关资料齐全，规范。特别是集体备课我们做了有益的探索：每次（文科组周一、理科组周二）备课前教研组长组织教师书写简案，之后由主讲教师谈教学设想，其他教师开展讨论形成详案；然后由主讲教师讲课，课后全体教师开展评课并在评课稿中评选出优秀评课稿。经过三年的实践与探索，我校的集体备课取得了丰硕的成果，在集体备课活动中我校教师的业务素质得到了较大程度的提高。

5、教学质量监控

常规教学实行“日清”管理，每天由教导主任和教研组长对每位教师的备、教、批、辅等方面进行检查，对检查中出现的问题并当面提出改进意见，第二天的“日清”中再查。每周五教导主任和教研组长整理本周“日清”并进行汇总小结公示，对在本周教学中的问题进行复查力争做到“周清”；每月一次全面的大检查，教研组长写出检查情况汇报交教导主任。教导主任将情况汇总后除了在全校公示外还开好通报会，针对检查中出现的问题进行督导，限期整改。下次检查时重点查，如果未改将全校通报批评，坚决做到“月清”。学校领导每学期都要亲自进行2-3次的临时抽查，对在抽查中出现的问题交教导主任督办整改。这些监控让我校的常规教学管理不留死角。

6、学生综合素质

文化科笔试，我校每学期都能根据区教研室的安排认真组织测试，并做好质量分析和研究。体、音、美教师注重课堂教学，注意培养学生的各项基本素质如：识谱、欣赏、身体的协调性等。英语教师在教学中努力训练学生的口语交际能力，能组织学生进行英语沙龙活动。

7、奖励

学校教育教学已经形成了自己的特色：《语文课堂努力实践创新教育》；《创建自主课堂，提高课堂效率》。每位教师在教学中善于总结教育教学经验，积极撰写论文，并且能在各级组织、各项活动中获奖。由于每位教师的努力，我校的教育教学、后勤管理等方面都取得了优异的成绩。教师能积极参加区以上教研活动，外出学习教师都能及时地上好汇报课、研究课。

四、急需解决的问题

由于师资的不足，我校教师在论文的撰写上只能牺牲休息时间，论文的质量得不到保证。

自查评估报告 篇8

根据《残联字【】73号关于开展检查验收评估工作的通知》的精神，我县组织力量从11月2日起对我县来农村残疾人扶贫开发的实施成效进行了自查评估。现将情况汇报如下：

一、基本情况

县地处坝上高原，土地贫瘠，气候恶劣，自然灾害频繁，县域经济落后，是部级贫县。全县18个乡镇，366个行政村，1167个自然村，总人口为35.6万人，有各类残疾人23568人，约占总人中的6.6%。其中贫困残疾人18180人，占残疾人数的77.1%。残疾人中贫困人口占全县贫困人口的75%，大多分布在偏远农村。按照省、市残联关于残疾人扶贫工作的有关文件精神，结合本县工作实际，我县先后成立了残疾人扶贫工作领导小组，制定了实施方案，下发了《关于在全县副乡（局）级以上领导干部中开展“一帮一”对口扶助贫困残疾人活动的通知》，确定了以残疾人扶贫解困为重点，多渠道、多层次、全方位开展残疾人扶贫解困工作的方针。全县各级各部门齐抓共管，社会各界广泛参与，使残疾人扶贫开发工作取得了可喜效果。

二、残疾人扶贫开发成效的情况。

2、用活用足政策，加大残疾人保障力度。一是贫困残疾人借助新型农村合作医疗的东风解决好农村残疾人生病就医问题。各级残联积极配合有关部门，积极做好农村残疾人参加合作医疗工作，使全县18180名农村残疾人全部加入合作医疗。二是积极出台政策，逐步加大对残疾人的扶持救助力度。加大医疗保险补贴，解决好残疾人后顾之忧。包括城镇18周岁以下在校残疾学生、儿童每人每年100元、城镇贫困残疾人每人每年100元、农村享受低保的残疾人每人每年20元的医疗保险入保费，全部由财政补贴。目前，全县农村2.03万残疾人全部参加了新型农村合作医疗保险。三是加大摸底普查力度，保障贫困残疾人的基本生活需求。组织各级各有关部门，对每个残疾人家庭的生产生活情况进行全面的普查登记，做到底数清、情况明，出台了贫困残疾人救助办法，把农村二级以上的重度残疾人全部纳入低保，贫困残疾人低保覆盖率达98%以上，实现了不留死角、不漏一人，建立起长效社会保障机制，累计为5348名贫困残疾人支付低保金84.5万元。以来为农村贫困残疾人减免农业税、支付集体用工折款共计148万元；我们采取国家、省资助、县、乡配套、社会捐助、残疾人家庭及亲友筹借相结合的办法，共投入资金70多万元，圆满完成了农村贫困残疾人危房改造工程从资金上得到了保证，使60户农村贫困残疾人的居住条件得到了彻底改善。

3内扶外联进一步拓宽残疾人就业平台。强化化服务，内扶外联拓宽残疾人就业渠道，为残疾人就业创造条件。

一是依托劳动就业部门积极开展残疾人职业技术培训，疏通就业渠道为残疾人就业创造条件。以来，累计组织电器修理、蔬菜种植、舍饲养殖、食用菌栽培等职业技能、实用技术培训20期、累计有4300余人次参加了培训，通过培训有1520人走上了自主创业之路。

二是利用社会力量开拓就业渠道。几年来，经过多方努力先后在宏鹿乳业有限责任公司 、县印刷厂、镇骨粉厂、草原牧野有限公司、宏达服装服饰有限公司、集中安置残疾人累计190人。宏鹿乳业有限责任公司还为周边村提供优质奶牛480头，在巩固自身奶源的同时还辐射带动了240户村民发展养殖业，其中贫困残疾人105户使他们摆脱了贫困走上了致富之路。

三是利用各种社会关系开发区域外用人市场，积极开展残疾人劳务输出，为残疾人发挥潜力提供平台，增加经济收入，进而摆脱贫困。从实施《农村残疾人扶贫开发计划（—）》以来，我县残联累计向北京、天津、山西、内蒙及我省的一些大中城市输出残疾人劳务280人次累计增加收入140多万元。一些外出打工的残疾人也积极为家乡残疾人就业献计出力。如我县油篓沟乡玻璃彩村残疾人刘贵在北京打工，被白象方便面厂涿州分厂聘用并成为该厂残协负责人，为了给家乡残疾人提供就业机会，他积极向厂方争取用工名额，通过我县残联在坝上地区招收残疾人60多人，其中在我县招收残疾人30多人。

四是开辟扶贫渠道，扶助残疾人个体就业。在残疾人扶贫工作中，资金是发展的瓶颈，是开发的关键。扶贫开发计划实施以来，我县各级政府通过资金倾斜，项目倾斜，政策倾斜为残疾人扶贫开发的顺利实施提供了保障。全县累计为残疾人扶贫协调各种贷款120多万元，县乡财政提供残疾人扶贫资金80多万元，社会多种形式扶持残疾人30多万元。共有336残疾人从事家电维修，美容美发，加工业等，有281户成为种养业重点户。为全县残疾人扶贫工作走上了稳步可持续发展的轨道。

4、认真实施了“三项工程”。多年来在市残联的大力支持下，在相关委托医院的积极配合下。我县累计为48名下肢残疾人免费安装了普及型假肢；向64名下肢瘫痪的残疾人赠送了轮椅；先后为全县1065名白内障患者实施了复明手术；其中启明行动对免费白内障手术451例；为22名低视力患者提供助视器；为24名听力残疾人配备了助听器，残疾人自身功能进一步得到了完善，为他们自强、自立融入社会提供先决条件。

自查评估报告 篇9

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。近年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，坚持"以人为本、德育为先、创新思路、质量强校"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。根据《渭南市德育示范校评估标准》进行自查，累计得分90分，现将我校德育工作汇报如下：

一、德育组织机构

1、指导思想。我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以"立德树人"为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。

2、机构建设。我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。

3、制订德育工作计划，明确任务和目标。

学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。

4、全员投入德育，形成德育工作网络。

学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。

二、制度建设。我校制定了完善的制度和机制：师德考核制度、师德量化考核实施细则、学校安全管理制度、校园突发事件预警和干预机制、德育导师工作手册、德育工作优秀导师表彰奖励制度、文明之星评选制度、优秀生激励制度、家长会制度、家访制度等。通过这许多的措施，我校的德育工作开展得更好。

三、贯彻要求，狠抓队伍建设

⑴做好德育队伍建设

班主任是德育工作实施的重要力量，班主任的政治素质和业务水平直接影响德育工作的开展。因此我校十分重视班主任队伍的建设，每月召开班主任工作例会，学习班主任工作理论和有关法律法规、选派优秀的班主任老师参级加上的培训班。另外我校还要求撰写班主任工作案例和育人小故事，回顾和思考自己班主任工作中的成功和教训，并在每月的班主任工作例会上学习优秀的案例，供大家借鉴。

⑵做好班干部队伍建设。

我校始终把抓班干部队伍建设作为抓好班级建设的重点。在学期初，我校分年级对各班班干部进行培训，让班干部参与自主管理，发挥他们在班级中的积极摸范作用，带动全班同学自觉养成良好的行为习惯，培养互助协作、团结友爱、勤奋向上的良好班集体，创建文明班级。

（3）开展多形式活动，为班级注入活力。

每一学期，学校组织全体学生开展形式多样的活动，如诗文朗诵比赛、学生心得经验交流、拔河比赛、跳绳比赛、班级内的演讲比赛等，让同学们过上快乐校园文化生活。

（4）做好德育宣传

学校利用宣传栏、黑板报、广播站、班级名片给学生输入正能量，教育学生积极进取，有目标，有奋斗力，有恒心努力学习，班主任也通过每周的主题班会对学生进行爱国、感恩、理想等教育，学校办公室经常组织一些如"借粮活动"从点滴教育学生，是学生们不仅要学习，还要做一个道德情操高尚的人。

学校不断加强教育队伍建设，每年利用暑期组织教师进行师德培训，通过学习，极大地激发了教师工作上的责任心和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求所有导师热爱身边的每一个学生，特别关心爱护学困生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

四、学校德育实施过程

1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为"学生行为习惯养成教育月"并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。

2、学校认真落实课程标准，开齐课程，开足课时；要求教师在学科教学中渗透德育教育；建立了校园德育网页，能对学生进行品德教育；加强中学生日常行为养成教育，积极开展了训练活动；定期开展主题班会，强化德育教育；建立了学生评价机制；另外我校还开展了班级文化建设，为学生学习营造了浓厚的学习氛围。

3、各年级经常召开各类学生会议，充分调动学生的学习积极性，教育学生要有端正的人生态度，要有人生的目标，要有做人的规矩。对于学困生我们更是用心，有专门的导师定期和学生沟通，通过亲近、感化的方式，纠正学生的问题，用锲而不舍的工作热情转化这些学困生。

五、学校、家庭联手，整合德育资源

我校德育工作中重视与家长的联系与合作，加强学校与家长的联系，内外结合促进学生健康成长，加强互相理解与合作，够形成一个良性的德育循环网络，取得了理想的教育效果。学校通过家访、电访、家长会、印发《给家长的一封信》等形式，加强学校与家长的联系。学校要求班主任每学期至少电访每个学生一次，有事随时与家长保持联系。每学期定期召开家长会。

经过多年的努力，我们找到了一条适合我校发展的道路，融学校、家庭、社会为一体的立体教育。每一位教师都是德育工作者，在学科教学中渗透德育，每一个家庭都是德育环境的有机组成部分，学校建立家庭联系制度，形成教育合力。近几年来，我校德育工作成绩显著，学生德育考核优良率都在85%以上，后进生转化率达80%,学生违法犯罪率为零，学校校风良好，校纪严明，教学秩序井然，文明勤奋蔚然成风。

六、德育工作效果

1、师德师风建设。我校教师师德师风良好，为人师表，富有爱心和责任感，关心、尊重爱护学生，有强烈的育人意识，恪守职业道德规范，遵守学校规章制度，无违法违纪行为，社会、家长学生对教师师德表现满意；并且我们建立了师德师风建设考核制度，对教师的师德师风进行考核。

2、学生个性品质。我校学生具有良好的个性心理品质，没有因心理异常引发的现象和后果，自觉遵守各项法律法规、社会公德和校纪校规，行为习惯良好；上课专心听讲，学习氛围浓厚，活动井然有序。

3、校园环境建设。我校校园环境建设内涵丰富，书香气息浓厚，体现了特色的办学理念；环境优美，干净整洁，垃圾定期清理，无卫生死角死面的存在。

四、存在问题及今后努力方向

存在问题：

1、学校德育理念的提炼以及德育工作体系化、序列化要加强。

2、学校德育科研研究有待探索。

3、学校校园育人氛围还要不断完善。

努力方向：

1、进一步完善和提炼学校德育理念体系，使学校德育工作形成体系化、序列化。

2、加大力度推进德育科研的深入开展，使德育科研真正为破解德育难题服务，体现德育的针对性、实效性。

3、优化学校教师队伍、加强育人环境的建设，发挥环境育人的功能。

自查评估报告 篇10

按照党中央、省委和局的安排，我们党员干部开展了新时期的群众路线教育实践活动。按照819会议精神的指示，我们更加明白作为一名党员领导班子成员的一份，更要践行党员的先进性的宗旨义务，即坚持党性和人民性相统一。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，在社会各界中的引起了高度的关注。这次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风。对此，作为党员的我也积极履行党员尽职尽责为党和人民事业服务，坚持什么、反对什么，说什么话，做什么事，都要符合党的要求。现就自查自己的 整理一下，现就把相关内容罗列如下：

存在形式、存在的问题及原因

由于自身长期的工作作风，从而在不自在情况下产生了一些的小插曲现象的存在即以下的几个问题：

形式主义走过程、走形式、跑龙套等方式的突显； 形式主义不注重调查研究，不了解实际情况，思想认识上落实不到位；还存在只注重传达会议文件的固有模式；即还存在走过程、走形式的思想。大部分的思想认识力度不够(泛泛空谈，坐而论道，纸上谈兵， 以会议落实会议，以文件落实文件 );

的过时的思想的存在，即基层群众言路的传递速度没有及时收集上来。生产经营制度上存在不合理工作流程：一方面，对大部分合作伙伴来说，审批流程太冗长，太复杂，行政审批制度有待于改进；另一方面，在生产经营模式上，还存在大项目、大业务方面，总体把握不到位；

工作方面存在享乐主义理念，即革命的优良作风有消减之趋、理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学。

经营方面存在奢靡之风，即办公用品的铺张浪费有一定变动规律之势，在这方面没有得到很好的控制；

作为一名经营方面的领导班子成员的一份子，针对以上的问题的存在，我认真分析其产生原因。为什么会出现此类问题的出现？原因要根源于自己长期的固有工作方式的存在，还有对存在的小问题关心度不够，对基层群众的反映信息的传递时间没有及时作好掌握而导致的；还有最重要的原因：在平时的工作中，存在工作时间合理化程度不够完美，即时间安排上，没有安排好处理文件精神的空档期。

下一步的工作思路及解决问题的措施

广大党员干部和专家学者普遍认为， 问题违背我们党的性质和宗旨、指导思想和理论基础，其要害是使党脱离群众，丧失密切联系群众这个最大政治优势。长此以往，必将从根本上败坏党同人民群众的血肉联系。因此，对 问题必须高度重视并认真解决。总之，针对自身存在的问题，应必须高度重视并认真解决它。

从思想上，加强群众路线意识的认识力度

1、紧抓学习文件不放松，切实解决思想认识不到位的问题 思想上要增强党的意识，尽职尽责为党和人民事业服务，坚持什么、反对什么，说什么话，做什么事，都要符合党的要求，真正做到 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。做好自身的思想工作，必须讲人民性。坚持人民性，就是要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。要树立以人民为中心的工作导向，把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来；要坚决克服有些宣传方式脱离生活、不接地气、同群众贴得不够紧的问题，坚决克服一味迎合市场带来的低俗化现象。

2、学习要抓在 深 字上下功夫，做到真学真懂真用

当前，思想文化不断交流交融交锋，观念意识日益多样多元多变，科学技术日新月异、传播手段迅速发展，思想工作上社会条件已大不一样了。有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。 不日新者必日退 ，做好思想工作，比以往任何时候都更加需要创新；因此，加深真学真懂真用的思想意识必不可少。

3、整改要抓在 实 字上下功夫，以实际行动取信于民

打铁还需自身硬、正人必先正己。教育实践活动，关键在整改落实。教育实践活动成效如何，就是看有没有解决问题，不解决实际问题就是形式主义，就会失信于民。开展群众路线教育实践活动，群众一方面拍手叫好，另一方面也担忧会不会搞形式走过场 能不能真正刹住。

观念上，要牢记把握常长的精髓

生产经营方面，践行好新时期的社会主义核心价值观、人生观

享乐主义是艰苦奋斗的大敌，作为领导班子成员一份子要抵御诱惑，抵御堕入腐败的深渊。在平时的工作中，必须高度警惕享乐主义的侵蚀。我们在工作上要发扬不怕苦不怕累，不逃避责任，遇到困难和矛盾不绕着走，愿意到生产工地和基层指导工作、开展工作；形成正确的人生观、价值观及世界观。

行动上，提高自身带头作用，做好办公用品的节约工作

总之，一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，集中起来、坚持下去。这样的群众路线，是党的生命线和根本工作路线。牢牢把握群众路线教育实践活动这个根本方法，才能对准焦距、找准穴位、抓住要害，来一次大排查、大检查、大扫除，集中彻底解决问题。认真按照 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 的总体要求，像过 检测仪 一样，对照标准检视自己的言行举止。 镜子 照得准不准衣冠 着得正不正洗澡 洗得净不净治病 治得好不好，不能仅限于自我评价和 自我满意 ，应更多地听听群众的意见和看法，接受群众的检验，敢于下决心、下狠劲、下猛药，才能真正实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。只有这样做好了，才能更好地实现自已更高的人生价值；更好地引领正能量为公司的长远发展奠定基础。

银行回头看自查报告范文（二）

为了迎接银监会对商业银行个人理财业务的检查，规范支行个人理财业务，根据银监会下发的《关于进一步规范商业银行个人理财业务有关问题的通知》精神，我支行对20XX年以来的经营业务进行了全面、逐项、细致的检查，现将开展自查工作情况汇报如下：

一、人员配备情况

为了确保个人理财业务的合规销售，支行配备了专职理财经理一名，该人员已通过 银行总行的理财经理资格考试、并取得了保险从业人员资格证书。所有银行理财产品、基金、保险、券商集合理财产品均由专职理财经理销售。

鲜有一般产品销售人员向客户介绍理财产品情况发生，现已全面杜绝。

二、销售流程

支行理财经理均是在充分了解客户的财务状况、投资目的、投资经验、风险偏好、投资预期等的前提下向客户推荐理财产品，并为每一位购买产品的客户填写《个人客户投资风险评估报告》(以下简称《评估报告》)，理财经理根据其评估结果，向客户推荐相应得理财产品。《评估报告》经理财经理与客户进行签字后，交由支行理财主管审核并签字，单笔购买金额超过100万的客户，《评估报告》还经由支行分管个人理财业务行长签字。自查中发现有少数客户的《评估报告》未经支行理财主管签字审核，已补交给支行主管审核。

在具体的理财产品销售前，理财经理均向客户说明了产品结构、风险、收益等相关信息，让客户在充分了解产品的基础上作出选择。理财产品的《合约》、《合同》、《风险揭示书》中客户资料均填写完整。

资料档案保存

20XX年以来，所有理财产品的《风险评估报告》、《合约》、《合同》、《风险揭示书》等文件资料均保存完整，并按期装订成册，入库统一保管，其中，《客户风险评估报告》实行专夹保管、一年内有效的保管机制。支行理财经理为每期产品和《风险评估报告》建立了详尽的客户电子档案，方便及时了解客户情况和日后与客户沟通。本次自查中发现有些风险评估报告未装订建表，拟定于今天下班前完成建表装订工作。

今后工作计划