《八年级语文复习方法》
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活中、学习中不断的积累。接下来是小编为大家整理的八年级语文复习的方法,希望大家喜欢!
初二语文复习方法技巧及套路
一、初中语文基础知识——信语感,多比较
这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比较。其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、科技文阅读——抓信息,会比照
科技文不是考察我们对这个知识的掌握,不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以。
三、文言文阅读理解——联系课文,联系上下文
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,考察的意义和用法也一定是常用的。因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。其次,文言文一般考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、初中语文文言文翻译——直译句子,一字不漏
文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译;而“达”就是要通顺,符合语法。所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意。
五、诗歌——套用术语,分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求
做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目。应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。
七、语言表达题——落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化的题目,也是比较能考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题。碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了。
八、作文——紧扣话题,拒绝硬伤
无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚。另外,作文一定不能出现硬伤。
初二语文期末知识点复习方法和技巧
一、复习目的:
对所学的知识进行复习巩固、归类。分单元复习课本的知识点,让学生更进一步的掌握所学的知识,通过查漏补缺,提高学生综合解疑问难的能力。调动学生学习的积极性,初步掌握复习的方法,提高语文学习的能力,培养学生的合作精神。充分利用有限的复习时间,与复习课本内容同步进行课外知识的延伸,使学生扩大阅读量,开阔视野,丰富知识,提高阅读能力,提高写作能力。
二、复习计划:
1、基础知识 复习每课的生字及词语,要求学生将课本中的字词归类,并能熟练地进行解释和应用。
2、课文内容 先复习每课的课文内容,然后针对重点篇目的阅读段进行系统指导复习。
3、文言文 能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文,归纳本册重要的实词和虚词、一词多义、古今异义、通假字,翻译课文中重要的语句,并能理解课文中的相关内容及主题。
4、课外古诗词 要求学生理解背诵教材后的课外古诗词,并能熟练地应用诗词中的名句,加强积累。
5、课内外阅读 这是学生在学习中的重点。要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点,然后有针对性地进行训练。
6、课外名著阅读 要求学生能熟练了解这些名著的故事情节和人物形象,并能写出自己的读后感。
7、语文实践活动 将教材中六次语文实践活动的内容,并要求学生掌握。
8、作文训练,从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练,能言之有理,言从字顺。主要训练话题作文,能够从所给材料中提炼出主题。
一、复习时间:6月21日——7月7日
二、期末复习要求:
1、复习要有层次、有针对性、有计划地进行,突出“有效”。注重各班优秀和及格边缘生。
2、复习练习卷出卷落实到人。出卷要把握好质量关。现代文阅读、课外文言文阅读、综合实践以黄本试卷为主。
3、复习练习卷要求及时批阅、讲解。
4、针对试卷问题及时备课研讨。
三、期末复习立足基础,突出重点,主要围绕以下几点进行:
1、梳理默写背诵的古诗文(以期中复习试卷为参考资料,重新整理成试卷小条考查学生,尤其侧重各班成绩薄弱的学生)
2、古文专题练习,注重熟能生巧(本册课内文言文中考阅读篇目有四篇,分别是《孟子二章》、《岳阳楼记》、《记承天寺夜游》,以期中整理的试卷和大黄本试卷的复习题为纲)
3、进行课外阅读(课外文言文阅读和名著阅读)指导训练,强调方法讲解。
4、作文指导,强调审题,选材及表达的重要性。
八年级语文复习攻略
八年级语文复习攻略
基础知识及运用
1.字音
认真复习课下注释中的拼音,多关注形声字和多音字。
2.字形
结合自己的听写本、错题本重点复习课后读读写写以及课下注释。
3.词语运用
复习课下注释中的词语解释,做题时从意义、轻重、范围、褒贬、习惯、重复、适用对象、引申义等几个方面考虑。
4.语病修改
做题时注意六种常见语病类型的排除,找出句子的主干枝叶,语病类型不重复。
5.古诗文默写
必背课文是《三峡》《短文二篇》《与朱元思书》《唐诗五首》《孟子二章》《愚公移山》《诗词五首》附加八首古诗词。注意不要死记硬背!结合课本注释及课堂笔记理解古诗文的具体内涵,理解性默写时要审清题意!
6.文学常识
复习课下注释中的文学常识,重点是作家、作品、文体、国别、朝代。
7.名著阅读
以《红星照耀中国》和《昆虫记》为主,结合日常的照抄本进行思维导图的整理汇总。王树增的《长征》、李鸣生的《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》和蕾切尔·卡森《寂静的春天》这四本自主阅读的书目可结合课本的提示做整理、复习。
8.综合性学习
本册书目第一单元比较特殊为新闻单元,因此小编大胆预测综合性学习中极有可能与新闻有关,那么无论是新闻的阅读、新闻的采访、新闻的写作大家都可以再去回顾一下,尤其是新闻的倒金字塔结构、拟标题、写导语等。
散文阅读
1.概括题
题目往往会有各种要求,如以“父亲”为主语、填空、在“1——6”段中让学生花式概括 ,概括时注意要看清要求、语言简练通顺
2.句子赏析
手法(修辞、描写手法)+内容(写了什么)+效果(表达了什么;体现了什么)
3.开头结尾中间段的作用
结构(引起下文,引发读者阅读兴趣,铺垫、过渡、首尾呼应等)+内容(突出了父亲……的形象;表达了……的情感)
4.句子、标题的含义
表层含义+深层含义,一定要根据上下文的意义,结合具体的语境,去细细揣摩、理解。
5.人物形象分析
(定性+结合原文 多角度不要重复)
(1)从描写人的方法入手。可从这些描写揣摩人物的身份、性格特点。
(2)从情节发展入手。情节都是人为设置的,设置情节的目的就是在动态的发展过程中集中矛盾焦点,表现人物性格。
(3)结合文章内容,采用“从……中,看出是一个……的人”或“他是一个……的人,从……中看出”的形式。
6.作品感受
不能完全放开了随意发挥,要注意联系文章主题、再结合自身实际
说明文阅读
1.内容概括题
根据分值、要求,结合上下文内容进行概括,具体方法同记叙文。
2.说明方法分析
(1)第一段的作用:概括这一段的内容,引出……的说明对象(或对……的说明),激发读者的阅读兴趣。
(2)中间段的作用:运用了……的说明方法,……地说明了……事物的特点
注意常用的说明方法:举例子、打比方、下定义、作比较、列数字、画图表、分类别
3.语言的准确题
1)加点字词有何作用?抓住说明文语言准确这一点答题。
准确/形象生动/地说明了事物……的特征/事理
2)能否删去?并说明理由。
答:不可以+原词的意思或内容+删去后不符合实际+体现了语言的准确性、周密性、科学性。
4.指代题
(1)一般从指代的词语向前寻找,概括内容。
(2)概括时注意全面性。
5.实践运用题
结合文章内容,根据具体情境,提出具体可行的措施及建议。
古诗文阅读
1.古文
1)课内实词的积累
尤其是课下注释中出现的词语,特别关注词类活用现象,注意从课内到课外的延伸
2)断句
根据整句话的意思、结构以及关键词的位置进行划分
3)句子翻译
强调字字落实,关键的文言实词、常用虚词,一定要翻译出来!语义表达应完整,省略的成分要补充尤其是主语!特殊句式要翻译出来,按照现代汉语的语序调整。
4)问答题
要求结合材料分析的,必须用自己的话概括出材料内容。
2.古诗
1)着眼于从整体上对诗歌诗意的理解和把握,如题目是“一二两小句描绘了一幅怎样的画面”,不需要字字落实地去翻译,抓关键意象和字词,用自己的话描写,注意要语句通顺、优美。
2)赏析常见的对言语、情感、手法等方面的赏析。注意要用手法(修辞/表现手法)+内容(写出了……的情景或特点)+情感/主题(表达了作者……的思想/阐明了……道理)
作文
1.注意审题 看清题目要求,是“请以……”为“话题”,还是“请以……”为“题目”。如果是“话题”,则自拟一个题目;而“题目”则不需要。题目最好新颖别致,切记不要直接以话题为题目。
不要急着落笔!可以在问卷上列提纲或画思维导图!
2.字数一定要到,卷面整洁,尽量不要修改。
3.不要在文中流露出自己是差生,可能会给阅卷老师造成不好的影响而作文分,千万不要用拼音!
4.文章的内容一定要积极向上,避免消极、颓废;且内容要真实,不要胡编乱造!更不要故意卖惨博批卷老师同情!
5.段落要分清,4-6段为宜,绝对不能一段到底。
6.文中要点题、扣紧要领,首尾一定要精彩、吸引人!