《二年级数学高分学习方法》

通过参加社会实践和志愿服务等活动来提高自己的社会责任感和实践能力。重视跨学科学习，通过学习不同领域的知识和技能来提高自己的综合素质和能力。这里给大家分享一些关于二年级数学高分学习方法，供大家参考学习。

二年级数学高分学习方法

总结比较，理清思绪

知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开 。题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听讲、读书和解题中的收获和体会。更深一步是涉及到具体内容的学习方法，如：怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索，将更有利于学生对数学的学习。

优秀二年级数学学习方法有什么

巧用故事、游戏等诱导学生乐学数学

喜欢听故事是小学生的共性。在数学课堂上运用一些与教学有关的小故事进行辅助教学，让小朋友在故事中快乐地学习，可以提高小学生更多的注意力，保持最好的学习状态，同时开拓了学生的视野，会收到意想不到的教学效果。比如给学生讲一些有关陈景润、华罗庚、小高斯的发现等故事。用一些小故事给学生阅读，学生通过阅读，可以拓宽知识面，开阔视野，有利于综合素质的提高。还可以突出教学的重点和突破教学难点。

此外，还可以把知识点融合在有趣游戏、谜语中，走出课本而又不脱离课本，寓教于乐，增强趣味性，提高学生学习兴趣，学生能够更加牢固地掌握课本中的知识。

努力为学生搭建表现的舞台

在数学教学中，教师要为学生搭建变现和展示自我的舞台，让学生在舞台上表现自我，增强自信心。教师要多组织一些数学游戏，竞赛，抢答等活动。游戏教学一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与学生喜闻乐见的游戏有机地结合在一起，并合适地安排在教学过程中，让每个学生都有参与的机会。从组织的活动中，我们不难发现，即使平时思维不很活跃的学生，只要让他们参与玩游戏，他们都会有收获，都能玩得很开心。

运用数学游戏，大大地提高了学生学习的积极性。老师要利用小学生好动的心理特点，多创造一些动手操作、活动的机会，让学生在“玩中学，学中玩。”通过“玩”，使学生有机会实践，有机会探索、交流和思考问题。在“玩”中，让每个学生的智慧得以展示，让每个学生建立起学习数学的信心，同时也对所学知识进行了巩固和复习。

二年级数学单科学习方法

数学课上学习的技巧方法

数学课上想要跟住老师的讲解与思路，学生就需要课下提前做好预习，预习时就是将所要学习的内容熟读并标记出数学概念和数学公式，同时着重画出自己不懂的地方，利于在课上时紧跟老师的步伐和思路，也利于在笔记上整理出自己的重点，也就是自己一开始不会的地方。切忌得过且过，抱着以后可以再询问同学或老师的态度，这样会造成积累大量不会的问题的局面，会对数学的学习造成很大的阻碍。

因为数学是一个体系，是一个比较系统的学科，学习的内容都是有关联性的，而且小学数学的学习以基础知识为主，如果数学学习中有了阻碍使得基础打不好，以后数学知识的学习就会衔接不上，会使学生丧失学习积极性。此外，课堂上要认真听讲、学会自律，切忌在老师讲课时左顾右盼、课上分神。课上老师教课时不要和同学探讨问题，要知道课上不听讲课下自学会复习不清，容易遗漏要点，使得解题困难，浪费时间、精力，甚至耽搁其他学科的学习并造成时间、精力分配问题上不合理的困扰。课上学习要学会抓重点问题，可以从以下两方面入手。首先是老师着重讲解的问题要作为重点熟记的对象，要清楚老师的解题思路并紧跟老师。然后是课前预习，对于不会的内容要着重标记，并在课后复习时重点关注，同时作为课上提问和认真听讲的主要内容;第二，考试重点和做重点题要点要自己总结，就是从自身学习状况出发，选择出课上要学习的重点。总的来说数学课上的学习非常重要，关系到数学学习的好坏程度，因此要将最大限度的精力应用到数学课上来，保证课上的学习质量。

数学重点学习方法

数学重点分为重点题、重点公式、重点概念。首先说说重点题，重点题也就是常常考试会出的题、难题、考试分值大的题等。数学重点题老师课上会着重讲解，老师课下也会留作业让学生预习、复习等，所以学生要紧跟老师的节奏和步伐，做好老师课堂上要求学生预习、复习的知识。复习数学重点时的要求是尽可能地节省时间、精力来做，数学学习中要尽可能以复习重点为主，并且数学重点题的学习也要规划好时间，安排好步骤。

因此已经会的重点题是不需要常做的，不会的题和不熟练的要时常去做，平时加强重点难题的训练就是在做题过程中安排好时间，规划好步骤，同时要有足够的精力去做，精力充沛了思路也会清晰开阔。另外，数学重点公式的学习上要做到时常锻炼和应用，因为数学公式熟练运用了，在计算题应用重点题解答时就会大大节省时间。计算复杂的或仅仅是计算的题也不需要时常做，对于这样的题要求掌握公式并且灵活运用、熟练应用即可。对于重点概念的学习要时常复习和认真背诵，课上学习中要了解概念的由来以及深层次的含义，只有熟记和懂得概念才会形成数学思想和数学思维，学生要知道数学思维形成就是来自概念的积累和熟悉运用，数学题的解答上往往也涵盖数学概念的内容，考试中数学概念的分值也占很大比例，数学重点的学习方法也可以运用到数学所有的数学题和概念中去，因为每个学生的接受程度和理解能力不同，因此部分“重点”是根据个人而定的。

二年级数学提高的学习方法

培养下面两个好的数学学习习惯。

一、认真完成家庭作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯“遗忘曲线”的原理，人有在学习新知识后及时练习便不容易忘掉，如果不及时练习，就很容易遗忘的记忆规律。因此，巩固当天所学，认真完成家庭作业很有必要。对于这点，我要求学生作到：做作业前，先看课本回顾一下当天所学的知识，然后再做作业，还要做到“三到一检查一签字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清题目，心里想着计算，手要把答案写得正确、美观;

“一检查一签字”：做完作业后，仔细检查有没有出错，有错要及时订正，最后再让家长签字。老师及时批改后的错题，记录在《错题集》上，并在作业本上订正。

二、快速、正确口算的习惯

数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习。二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在具体的计算方法上进行分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的具体的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。课上课下也可以用_游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些电脑软件或者app，程序自动出题，自动批改，孩子们还可以PK口算成绩，充分调动了孩子们的学习积极性。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏毛病，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长具体的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

二年级数学优秀学霸学习方法

1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。

2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。

3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。

4、在保证课堂纪律的前提下营造活泼、宽松的倾听氛围：新课程不提倡以往那种非常呆板的教学形式，学生只要能将注意力集中到学习上来，教师不必苛求他的坐姿是否端正，课堂上可以采取一些同桌交流、小组合作的形式动手操作或合作讨论，师生互动、生生互动。当然，在合作中教师要注意角色分配，给每位组员定个岗位，各司其责，人人有事做，合作之前教师还要讲清楚合作要求，定能激发起学生的责任心和参与感，从而避免小组合作流于形式。这样，学生的思维被激发，在教师的引导下就会更乐于倾听。