《高考地理答题模板》
在地理复习中，选择题和综合题的答题技巧有个共同之处，就是“审题”，从题干当中找关键信息，有些语言就是问题的答案!接下来是小编为大家整理的高考地理答题模板，希望大家喜欢!
高考地理答题模板一
一、影响日照时间长短的因素：
1、昼长;2、地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长);天气状况。
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二、影响太阳辐射强度的因素(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)
1、太阳高度(即纬度);2、天气状况;3、地势;4、空气密度。
如为什么青藏高原太阳辐射最强?①纬度较低，太阳高度较大;②晴天多;③地势高;④空气稀薄，大气洁净。
三、影响气温高低的因素：
1、纬度;2、地形、地势;3、下垫面性质(海陆位置、植被状况);4、天气状况。
四、影响气温年较差的因素及变化规律：
1、纬度：低纬小，高纬大;
2、下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地;
3、天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
五、河流的治理措施：
上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林;中游：治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程;下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。
六、河流洪涝灾害的成因分析：
自然原因(主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征);
人为原因(主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田)。
例如，长江洪灾的原因：
一自然原因：
1、水系特征：
①流域广，支流多;
②中上游植被破坏严重，含沙量增大;
③中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。
2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。
3、气候特征;有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。
二人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低;泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。
2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。
高考地理答题模板二
一、自然地理部分如何描述地形特征
1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等2.地势起伏状况3.主要地形分布(多种地形条件下)4.重要地形剖面特征(剖面图中)。
二、影响气温的因素
1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区);
2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等);
3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化;
4.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方;
6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地;
7.人类活动：热岛效应、温室效应等。
三、影响降水的因素
1.气候：大气环流(气压带、风带、季风);
2.地形：迎风坡、背风坡;
3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值;
4.海陆位置：距海远近;
5.洋流：暖流：增温增湿;寒流：降温减湿;
6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况;
7.人类活动：改变下垫面影响降水。
四、描述河流的水文特征
1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);
2.含沙量：取决于流域的植被状况;
3.结冰期：有无、长短;
4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);
5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关。
五、描述河流的水系特征
1.长度;2.流向;3.流域面积大小;4.落差大小(水能);5.河道曲直情况;6.支流多少;7.河流支流排列形状：扇形、树枝状等。
一.基础知识
1.地理位置
①半球位置
②五带+三纬
③临海
④邻国
⑤_洲_部
→特殊：①岛国
②欧洲最南部
③欧洲与非洲的桥梁
大西洋和地中海的交汇点
2.地形特征
①地形以_为主(地形)
②地势x高x低(地势)
③地势低平，起伏较小;地表崎岖，起伏较大(起伏)
→特殊：①黄土地貌、喀斯特地貌、雅丹地貌、冰川地貌(地貌)
②自_向_倾斜(倾斜状况)
③海岸线平直/曲折(海岸线)
3.气候特征
①全年高温;夏季高温，冬季温和;冬冷夏热(年气温)
②气温年较差(气温年较差)
③年降水总量大/小(年降水)
④降水季节分配均匀;降水季节分配不均，集中在夏季/夏秋(降水季节变化)
→特殊：①大陆性/海洋性强
②雨热同期;四季分明(水热组合状况)
③高原区/沙漠区(气温日较差)
④季风区(降水年际变化)
高考地理答题模板三
综合题分析方法和技巧
(1)细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”
描述
详细描写;先总体大概描述、后具体细化描写;不必解释原因和理由
简述
概要描写;从各个具体要素大概描述;不必细化描写;不必解释原因和理由
说出
相当于“罗列”要素;各要点之间是并列关系;不必解释原因和理由
阐述
“分析+叙述”;既要有原因，又要有结果和观点;
语言格式：因为…所以(导致)..
例析
“实例+分析”;一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法
评价
“有利+不利”;语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3..
分析
“有利及其原因+不利及其原因”;
语言格式：有利：1、因为..所以(导致)..2..。不利：1、因为..所以(导致)..2..
比较
两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B...
意义
正面意义+负面意义;本地区(事物)意义+其它地区(事物)意义
影响
正面影响+负面影响;本地区(事物)影响+其它地区(事物)影响;现在的影响+将来的可能影响;自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响
措施
工程措施(技术措施)+生物措施+管理措施;当地措施+合作措施
判断
理由+结论。语言格式：正确(合理)或错误(不合理)、因为..所以..
变化
体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路
关系
思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”
结构
所占比例;主要组成;适当评价其合理性
(2)列出“模板”。(见下面的常见模板)
(3)仔细“筛选”。根据限定词筛选;根据所在地区筛选;根据地理事物特性筛选;根据题目提供的材料筛选。
(4)酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”;“先主要，后次要”;“先自身原因，后其它原因”;(先主后次、先上后下、先内后外)
(5)书写答案。“地理语言(避免大白话)”、“套装语言(不用自造语句)”、“逻辑语言(不得互相矛盾)”、“精炼语言(不要同样意思，反复罗嗦诉说)”、“一语中的(语言不绕弯子)”。
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