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《2023高中地理中国地形教案3篇》

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  中国地形地势西高东低,呈阶梯状分布;地形多种多样,山区面积广大。接下来是小编为大家整理的2020高中地理中国地形教案,希望大家喜欢!\

  2020高中地理中国地形教案一

  教学目标:

  1.在地图上指出我国主要地形区的名称和位置。

  2、阅读统计图表,总结出我国山区面积广大的地形特征,分析山区开发、利用的有利和不利条件,提高使用地图提取有用地理信息,并对信息进行加工和总结的能力。

  3.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响,初步树立因地制宜发展的观念。

  教学重点:我国主要地形区的分布和特点。

  教学难点:中国地形多种多样的特点。

  教学方法:自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析。

  教学准备:1、相关的地理景观图片、资料。

  2、教师制作多媒体辅助课件。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  方案1:课件图片、视频引入:播放反应祖国不同地形区的视 频短片(选取有代表性的图片:青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等图片)和黄土高原水土流失的视 频短片引入,先让学生对地形有一个感性认识,激发学生学习欲望和爱国热情。

  方案2:回想七年级地理部分,我们学习了哪几种地形?(五种:山地、高原、盆地、丘陵、平原)想想学过的国家都有哪些地形?(举几例)(简日本、印度等)看一下中国地形图。找一找这五种地形是不是都有分布,从而得出结论:我 国地形复杂多样。

  二、自主学习,知识梳理

  (一)学习任务一:四大高原、丘陵和山地

  1、自主学习

  学生阅读教材图文资料P23-P25页,及地图册相关图表,解决以下问题:

  (1)从图中指出四大高原的名称和位置,简介各自特点,各自跨哪几个主要的省级行政区?

  (2)四大高原各分布在地势的第几级阶梯?与其他地形区之间的自然界线是什么?

  (3)对比分析山地和山区的概念及区别?

  2、小组交流:以四人为一小组,交流以上问题并提出疑难。

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  (转折过渡)通过以上学习同学们知道了 我国地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点,多种多样的地形,为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件,但不利于大型机械作业。那么,山区面积广大的利弊是什么呢?怎样开发利用山区?

  3、合作探究:

  探究问题:

  a. 问题:山区面积广大的利弊是什么呢?山区开发利用应注意的问题是什么?

  b. 师点拨:多媒体出示有关景片(在山区放牧、种植果树、开发旅游图片和山区常见的自然灾害等图片)及两段资料来引导:

  资料一:我国某一县属于贫困的山区,县政府要求当地老百姓把山上的森林砍光,有价值的中草药全部采光。结果,老百姓都有了钱,盖起了高楼 ,过上了好生活,但是环境越来越差,森林不见了,绿草没有了,清澈的小溪干涸了,崩塌、滑波、泥石流频繁发生。

  资料二:我国某一县属于贫困的山区,县政府要求当地老百姓集资修公路,架桥梁,保护环境,结果来这里旅游的人越来越多,老百姓有的当导游、开旅馆、做 生意,生活水平提高,接着政府又进行招商引资,办工业。几年时间就超过了周围的县市,过上了小康生活。

  c.探究结论:

  (1)山区的有利条件:具有发展林业、牧业、旅游业、采矿业等有利条件。

  山区的 不利条件:与农业相比,山区不太适宜发展农业,交通不便,自然灾害多等。

  (2)山区开发利用应注意的问题:特别注意生态环境保护,进行绿化、美化山区时,将经济建设与环境保护结合起来,提倡节约、保护资源,走可持续发展道路。

  (二)学习任务二:四大盆地和三大平原

  1、自主学习

  学生阅读课本P25-P26页图文资料,解决以下问题:

  (1)四大盆地分别位于我国的哪个部位?

  (2)四大盆地按面积由大到小排序是怎样的?

  (3)四大盆地的自然状况有哪些相同或不同之处?

  (4)四大盆地的农业生产有何差异?

  2020高中地理中国地形教案二

  导入:[提问]什么叫地形?地形的主要类型有哪些?(学生回答)

  (提示)地表各种高低起伏的形态,叫地形。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。

  下面,就让我们一边聆听音乐一边欣赏我国美丽的风光。(展示图片)

  好了,大家都看到了,我国不单地大物博,原来自然风景也是如此秀丽。“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”,既然这样,我们就应该要了解我国的地形地貌。

  在前面,我们学习了我国地形的两大特征:(1)地势西高东低,呈阶梯状 (2)山脉纵横交错。从这节课开始,我们来一同学习我国地形的第三大特征:地形复杂多样。

  请同学们把课本打开到P23,好了,我们第一步要做的是观察图2-9 中国地形,从图上找出我国有哪几种地形类型?(高原、平原、盆地、丘陵)同学们表现得非常好,很快就找出来了。在前面我们讲到的山脉属于哪一种地形类型?(山地),对。这时我国五种基本地形具备齐全,那是哪一种地形所占的比例比较大呢?

  哪位同学知道?(如果没学生知道)那让我们一起来看一下地图册P13“我国各类地形面积百分比”图,一起来说,(生:山地)占比例最少是(生:丘陵)。以后上地理多用用地图册,你会发现更多秘密。

  下面我们进入第二步,请看屏幕(多媒体展示第二点)。请同学们把地图册打开到P11,观察“中国地形”图。

  (投影中国地形图)请同学们用彩色笔在P11的地形图上画出三级阶梯的分界线。然后找出每一级阶梯上有哪些地形区?(要求学生一一记住以下地形区的具体位置)

  第一级阶梯上有:青藏高原、柴达木盆地

  第二级阶梯上有:内蒙古高原、黄土高原、云贵高原;准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地

  第三级阶梯上有:东北平原、华北平原、长江中下游平原;辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵

  用1分钟时间把各地形区的位置默记在头脑里。(多媒体展示flash),我们来检查一下,都记住了吗。

  各组表现都不错,下面我们进入第三步,学习各地形区的特点。

  利用地形图与课本阅读材料相结合,一一理解和掌握各地形区的特点。

  2020高中地理中国地形教案三

  【教学目标】

  一、知识与技能

  1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉;

  2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点;

  3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。

  二、过程与方法

  使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

  三、情感态度与价值观

  初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

  【教学重点】

  主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布,不同地形对人们生产、生活的影响。

  【教学难点】

  山脉和地形区的相对位置。

  【教学方法】

  关注全体学生,充分尊重学生的主体地位,培养学生的读图能力,锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取启发式谈话、图像分析为主的教学方法,学生自主讨论。

  【课时安排】

  一课时

  【教具准备】

  1、自制多媒体课件

  【教学过程】

  【导入新课】上课,同学们好。在七年级地理的学习中,我们知道了地球表面各种各样的形态,总称地形,常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同学们,你知道中国有哪些地形吗?它们是如何分布的?带着这些问题,今天我们就来学习我们伟大祖国地形的分布。

  【多媒体展示】山脉风景图片

  【师】刚才同学们看到的就是我国一些大山的图片,有的同学现在还深浸在梦幻迷人的景色之中。我国有很多大山名川,风光秀丽,景色迷人。同学们学过的古诗中,就有许多赞美名山的诗句。你们还记得吗?

  【学生讨论】

  【师】唐代诗人杜甫的《望岳》中描绘泰山“会当凌绝顶,一顶众山小”,苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,大诗人李白《蜀道难》中“蜀道之难,难于上青天,连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。” 说山峰连着山峰,离天还不到一尺远。松树都倒挂在悬崖峭壁上。

  【多媒体展示】我国主要山脉示意图

  【师】我国是一个多山的国家,有许多高大而绵长的山脉,像是一条条卧伏的巨龙,纵横交错在中华大地上,把祖国江山妆扮得雄伟壮丽,多姿多彩。如图所示,众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。接下来我们来逐一认识这些山脉

  【多媒体展示】简化的山脉示意图

  【师】这节课我们就在这张空白的地图上绘制我国的山脉,同学们手中也有一张空白的轮廓图,当大屏幕展示出一条山脉时,同学们齐声说出它的名字,并在空白地图上用线条勾勒出所展示的山脉。

  【多媒体展示】山脉示意图

  【学生活动】在空白地图上勾勒出山脉线条

  【师】我国山脉如同同学们勾勒出的线条一样,它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图,简单判断一下,我们的山脉主要有哪些走向?

  【学生回答】东西走向,东北-西南走向,西北-东南走向,南北走向

  【多媒体展示】我国山脉的主要走向(文字表述)

  【小结】我国山脉众多,许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向,大致可为两大组,东西走向和东北-西南走向。东西走向的有天山-阴山、昆仑山-秦岭、南岭等。东北-西南走向的有大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、长白山-武夷山、台湾山脉等。另外,西北-东南走向的山脉有阿尔泰山和祁连山。

  【师】在我国西南地区还有一列弧形山脉,喜马拉雅山。

  【学生活动】请一位同学朗读课本P27阅读材料,其它同学欣赏大屏幕珠峰图片。



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