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《2020高三数学复习计划总结》

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学生并不是盲目的做大量的数学题,而是在做题的过程中发现问题,及时改正问题。所以说数学复习计划很重要。今天小编在这给大家整理了高三数学复习计划,接下来随着小编一起来看看吧!

高三数学复习计划

一.背景分析

近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

20__年是湖南省新课标命题的第二年,数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前二年命题工作的基础上做到了总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新,兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查,融入课程改革的理念,拓宽题材,选材多样化,宽角度、多视点地考查数学素养,多层次地考查思想能力,充分体现出湖南卷的特色:

1试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查

2充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求,体现出良好的层次性

3重视对数学思想方法的考查

4深化能力立意,考查考生的学习潜能

5重视基础,以教材为本

6重视应用题设计,考查考生数学应用意识

二、教学计划与要求

新课已授完,高三将进入全面复习阶段,全年复习分两轮进行。

第一轮为系统复习(第一学期),此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习,是学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。

三、具体方法措施

1.认真学习《考试说明》,研究高考试题,提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据,复习的依据.高考试题是《考试说明》的具体体现。只有研究近年来的考试试题,才能加深对《考试说明》的理解,找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。并力求在复习中缩小这一差距,更好地指导我们的复习。

2.高质量备课,

参考网上的课件资料,结合我校学生实际,高度重视基础知识,基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体智慧,确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。

3.高效率的上好每节课,

重视“通性、通法”的落实。要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;放在各部分知识网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量,定出实施方法和评价方案。

4.狠抓作业批改、讲评,教材作业、练习课内完成,课外作业认真批改、讲评。一题多思多解,提炼思想方法,提升学生解题能力。

5.认真落实月考,考前作好指导复习,试卷讲评起到补缺长智的作用。

6.结合实际,了解学生,分类指导。

高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析,建立档案.了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。

四.复习参考资料

1.20__年数学科《考试说明》(全国)及湖南省《补充说明》。

2.《创新设计》高考第一轮总复习数学及《学海导航》高考第一轮总复习数学。

五.教学参考进度

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主,为高三数学会考做好准备。

如何做高三数学笔记

从高一进入真正的高中数学开始,我就深深体会到数学学习有这么四个特点:一听就懂,一看就会,一放就忘,一做就错。因此,为了学好数学,除了一定量的练习以外,解决有效听课的问题可以事半功倍。老师上课不是随便说的,传授知识的过程很多都融入在例题的分析讲解中,所以,善于做好笔记的人往往能比别人得到更多利益。

那么,数学笔记应该记些什么,如何记?怎样解决记笔记与听课的关系?

数学笔记应该记些什么其实因人而异,在此,记疑难问题,记思路方法这些平时老师都在讲我们都在做的事我就一笔带过了。记疑难问题因为老师不可能在上课时顾及每个同学,自己不懂的地方还是要自己加以留意记下来课后思考询问,而记思路比记答案重要多了这样的“真理”对于启迪思维,开发智力,培养能力的数学来说更是人人都知道了。

会做的题也要记 我们在学习中往往有个误区:这个题目很简单,我一看就知道答案,于是理所当然地不记了,其实,懂了一题最多停留在就事论事状态,不妨想想如果题目换一换该怎么解决这一类问题,更有意思一点则不妨想如果我是出题老师,这个题,我怎么换?如果这个题放在填空题怎么出,选择题怎么出,压轴题又会如何?如此一来,你就不由地会记下原来认为简单的题!

重视复习课的笔记 相比平时的习题课,复习课老师通常带着我们整理最近所学的知识,以简单清晰而富有条理性和直观性的文字,将我们原本有些混乱的知识形成体系和联系,所以,复习课更要重申好记性不如烂笔头的原则!

用心体会着记 我的数学老师曾经无数次告诉我们,数学是美,各种各样的美,对称美、奇异美、联想美,不要把数学看成是无聊的字母和数字的游戏,数学的美用心体会,用心去记。当你发现三角函数的内在关系,发现圆锥曲线的美妙弧度,复数答案的规律之美,自然会陶醉其中,做笔记的同时就更有了学习热情,对于以后的回忆巩固或者再思考的好处不言而喻!

另外,学业繁重的高三同学如果仅仅是上课听书,下课睡觉,回家作业,考试什么都不知道,是非常不明智的!还有些同学自老师张口开始就挥起大笔猛写,老师的话耳朵里进,笔头上出,不加以思考体会,以为有了老师的箴言就可以高枕无忧,实在也是自欺欺人。我认为,笔记要做到恰到好处,更多的精力要放在听课上,老师在写板书或者分析例题时经常会用不同颜色的笔圈注一些东西,这些又往往成为解题的重点,记下这些,课后自己独立思考推理,看看能不能得到这个关键的结论,或者即使错了,回头分析错在哪里,比记下所有过程好多了!

以上是我的一些关于如何做好数学笔记的浅见,大家还需具体情况结合自己最适合的学习方法。在此祝福大家能梦想成真!


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