《九年级历史上册知识点总结》

天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点总结，希望对大家有所帮助。

九年级历史上册知识点1

第6课：古代世界的战争与征服

1、 希波战争：公元前6世纪，古代伊朗地区建立了波斯帝国。前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，最后希腊战胜波斯，史称希波战争。

为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。

2、 公元前4世纪，希腊北部的马其顿国发展起来，并控制了希腊。亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大大帝。他出兵东征，建立地跨欧、亚、非的亚历山大帝国，定都巴比伦。

3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

4、公元前27年，屋大维建罗马帝国，多次发动战争。公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非的大帝国。地中海成为它的内湖。

5、罗马帝国扩张的影响：一方面充满暴力，另一方面罗马文化渗透到它统治过的广大地区。

6、罗马帝国与中国的交往：丝绸之路 中国丝绸;甘英出使大秦。

九年级历史上册知识点2

第7课　-的兴起和法兰克王国

1.-的兴起：1世纪时，兴起于巴勒斯坦地区。传道者宣传说，耶稣是“救世主”。4世纪末，罗马皇帝确定-为国教，促进了-的传播。

2.法兰克王国

(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。

(2)统治：克洛维皈依了-，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

(3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。

3.封君与封臣

(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

(3)特点：封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。

(4)影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4.查理曼帝国

(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。

(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。

(3)统治：实行鼓励-发展的政策，命令人民贡献“什一税”。

(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。

(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

九年级历史上册知识点3

第8课　西欧庄园

1.庄园的领主与佃户

(1)形成：9世纪开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲(农村)各地。

(2)特点：一个独立的自给自足的经济和政治单位。

(3)生产关系：庄园的居民均为领主的佃户;耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“公用地”;自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。

2.庄园法庭

(1)权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

(2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点不固定。

(3)惩罚：手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。

(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。

(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

九年级历史上册知识点4

第9课　中世纪城市和大学的兴起

1.自由和自治的城市

(1)背景：西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。

(2)表现：旧的城市复苏，新的城市不断产生。

2.城市居民的身份

(1)由来：手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

(2)生产生活：手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

3.大学的兴起

(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校;13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

(4)课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置一方面受-会的影响，另一方面反映了经济和社会发展的要求。

九年级历史上册知识点5

第10课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

(1)帝国版图：囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。

(2)查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

.拜占庭帝国的灭亡

(1)外来侵略：7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。

(2)抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方的行政长官。

(3)帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

(4)帝国影响：拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

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