《六年级英语课外阅读的指导方法》

　　学习英语不单单要学习好课内知识，因为这是语言学，所以我们还需要多多阅读课外知识，这样才有助于我们的成绩提高。小编在这里为大家整理了六年级英语课外阅读的方法，快来学习学习吧!

　　-1-培养良好阅读习惯

　　1、给孩子阅读越早越好

　　即使在婴儿期，让孩子坐在你的怀里，当你说话时，孩子听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。

　　2、“大声阅读”受益良多

　　大声阅读会提高孩子的记忆力，并且记忆力更持久，能听到书面语言模式。

　　3、每天定时阅读

　　每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，像晚饭前或睡觉前。这会帮助孩子培养好的阅读习惯。学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好。

　　4、让孩子享受有趣的阅读体验

　　带孩子多参加阅读体验活动，让孩子明白阅读是一种活动，可以安排在很多场合，培养阅读的习惯。

　　5、避免环境干扰

　　关掉电视、手机和电脑等干扰孩子阅读的因素。给孩子创造一个适宜的阅读环境。

　　6、尝试触觉经验阅读

　　当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时，可以在沙子上描绘字母，用磁力字母、积木或按键字母。指读或者做一些阅读相关的趣味练习，拼图，填色，连线，迷宫等。

　　-2-激发阅读兴趣

　　7、阅读孩子感兴趣的书

　　根据孩子的兴趣来选书。如果TA喜欢动物，就多读一些小动物相关主题的绘本。

　　8、让孩子成为主角

　　把故事里的角色变成孩子的名字，孩子会非常高兴。

　　9、表演故事场景

　　鼓励孩子将读到的有趣场景表演出来。

　　10、故事再现

　　选择孩子喜欢的故事，和TA一起用画笔或者其他形式把故事再现出来。在这个过程中还可以复习故事内容。

　　11、合理安排阅读时间

　　孩子的注意力和控制能力有限，在做一件较难的事情的时候，容易出现焦躁的情绪，因此每次英文阅读的时间要控制在合适的时间之内，避免孩子出现厌恶感。

　　-3-实用阅读技巧

　　12、放慢阅读速度

　　给孩子充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。

　　13、阅读是学习新词汇的好机会

　　在故事里挑选些新单词，讨论它们的含义，让孩子试着用这些新单词造句。

　　14、阅读前充分准备

　　阅读前准备一些与书内容相关图片，帮助孩子理解该故事。阅读开始后，可以先看这些图片，讨论一下这个故事可能讲的是什么。

　　15、与孩子谈论故事主题

　　如果你们正在读的书是关于舞蹈的主题，可以和孩子聊一些与舞蹈相关的知识，这样为阅读做了铺垫同时也丰富了孩子的视野。

　　16、延伸阅读

　　在路上或者其他场合遇到各类字母标识，比如“P”、“M”(麦当劳)，和孩子一起来猜一猜他们的含义。可以延伸学习到很多有意思的知识。

　　17、鼓励孩子画出故事中最喜欢的情节

　　当孩子画出自己最喜欢的情节后，您可以帮助孩子在图片下写一个句子，来描述这个场景。

　　18、一起唱故事

　　很多英文的绘本里配有儿歌，可以和孩子一起唱出来。如果没有儿歌的绘本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起来唱。

　　19、轮流大声阅读

　　轮流阅读很有趣，可以减少孩子阅读时的恐惧。让孩子当上小老师，一起阅读一起纠正语音语调。

　　20、你说我猜

　　让孩子描述一个人物或动物，然后家长来猜是哪一个。鼓励孩子用关键词和动作来辅助。可以轮流玩，锻炼孩子的表达和倾听能力。

　　21、出去旅行或郊游时带上相关主题的书

　　生活和阅读直接联系起来，或者用这些书里的内容作为出行前的准备。

　　22、粉丝效应

　　如果孩子迷恋某个卡通人物，要鼓励TA的这种热情。读所有关于这个人物的书。

　　23、让孩子给你讲述TA最喜欢的角色

　　鼓励孩子给你描述TA最喜欢角色的各种特征，启发孩子的想象力。

　　24、鼓励孩子预测故事的结局

　　鼓励孩子大胆预测故事结局，无论孩子的预测与故事的结局是否相同，在这个过程却锻炼了孩子的想象力和思维力。

　　25、故事回顾

　　和孩子阅读完，鼓励孩子用自己的语言说出故事里都发生了什么。这样可以锻炼孩子的表达能力。

　　26、和孩子一起改编故事

　　把故事中比较重要的情节改编，如果…会发生什么?以此来激发孩子的想象力。

　　27、几个关键词帮助孩子理解故事内容

　　阅读完故事，家长可以用几个关键词“who”、 “when”、“where”、“what”来帮助孩子梳理故事脉络。

　　28、创建一张阅读进度表

　　孩子独立阅读完一本书后就贴上一张贴纸作为鼓励。

　　29、对话练习

　　找到有两个主人公和大量对话的故事，让孩子选TA扮演的那个人物。你们轮流大声的读自己的角色内容。

　　30、鼓励孩子自己创作绘本

　　鼓励孩子把全家出游或者其他有趣的活动画下来。父母可以帮助孩子用英语标注每一页图画的意思。

　　31、手偶和玩偶把故事表演出来

　　模仿故事中人物的动作和语言会让孩子感受到表演的乐趣。

　　-4-词汇记忆魔法

　　32、动作帮助孩子记忆

　　试着和孩子一起表演动作单词，通过肢体语言孩子能更好地记忆这些单词。

　　33、帮助孩子学习字母发音，让学习字母发音变成玩游戏

　　例如，“I’m thinking of an object that starts with the ‘mmm’ sound.” 我正在想某个以‘m’发音开头的物品。给孩子指出任何以m打头的单词。

　　34、学习法

　　每周准备一个新的主题，比如音乐、体育、美食……在这一周里和孩子一起收集和学习这个主题的词汇。

　　35、利用图解词典，帮助孩子理解新单词

　　图解词典不是成人的工具书词典，像图画书和绘本一样的图解词典，对单词进行了不同的分类，并设置了场景和例句，孩子通过指读和家长帮助，可以很快掌握生活中的常用单词和句子。

　　36、在日历上写新的有趣的单词

　　每天，和孩子学习拼写单词，讨论单词的意思。

　　37、制作高频率出现的单词闪卡

　　不断地阅读高频词，孩子很容易就记住了。

　　38、鼓励孩子在故事的配图里寻找线索

　　阅读时遇到不会的单词可以为孩子设计成闯关游戏，鼓励孩子通过读图来寻找答案。

　　39、讨论拟声词

　　和孩子讨论那些发音和意思相像的单词，例如creak, ring-ring, splat(咯吱、铃铃铃、啪嗒)!让孩子想出更多的拟声词!

　　40、找同义词

　　阅读的时候跟孩子说明有许多意思相近的单词，叫同义词。鼓励孩子来做收集同义词的游戏。

六年级英语课外阅读的方法相关文章：

1.六年级英语课外阅读短文

2.六年级英语课外短文阅读

3.小学六年级英语阅读短文

4.小学六年级英语学习方法和技巧大全

5.六年级英语的学习方法