《人教版七年级上册历史知识点总结》

历史的知识是永无止境的,历史探索是没有尽头的,那么关于七年级历史知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版七年级上册历史知识点总结，仅供参考。

人教版七年级上册历史知识点

第一单元 史前时期：中国境内人类的活动

第1课 中国早期人类的代表——北京人

一、元谋人

1、发现地点：云南省元谋县;

2、生活年代：距今约170万年;

3、生活情况：能制造工具，知道用火;

4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上;

2、生活年代：距今约70万—20万年;

3、体貌特征：保留了猿的某些特征;

4、生产生活状况：

打制石器(旧石器时代)、木棒;

(生产工具)采集、狩猎;

会使用天然火，会保存火种;

5、社会组织：群居生活，原始社会。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

三、山顶洞人

1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年;

2、体貌特征：已经具有现代人类的特征;

3、生产工具：已掌握钻孔光技术和磨制技术(骨针);

4、观念：已经有了审美的观念。

第2课 原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：

(1)伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦;

(2)神农氏：教民播种，尝遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

二、原始农业的发展

1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域;

3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;

4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

比较河姆渡人和半坡人的异同：

看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：

(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?

姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。

(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。

(3)两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么?

是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。

(4)从中得到什么启示?

人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。

第3课 远古的传说

一、炎黄联盟

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。

2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

1、炎帝的贡献：

(1)教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;

(2)制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。

(3)制作乐器琴瑟等。

2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。

三、尧、舜、禹的禅让

1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2、推举人才的标准———贤德之人(德才兼备,以身作则);

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度(民主推选、首领没有特权)

4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

尧：生活俭朴，克己爱民。

舜：宽厚待人，以身作则。

5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革

第四课 早期国家的产生和发展

一、夏朝的兴衰(夏朝是奴隶社会的形成时期)

1、建立：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2、“家天下”局面：家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。

3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。

4、都城遗址：二里头遗址;

5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。

二、商朝(商朝是奴隶社会的发展时期)

1、建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝。

2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。

★★商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?

(1)暴政引起民愤

(2)商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。

(3)重用贤人，联合周边小国。

三、西周(西周是奴隶社会的鼎盛时期)

1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

(2)内容：

①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国;

②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。

(3)分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

(4)实质：确立了周王朝的社会等级制度。

(西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。

(1)夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。

(2)从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示?

得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。

★★夏、商、周的更替：

第5课 青铜器与甲骨文

一、青铜器的高超工艺：

1、青铜器的成就：

(1)原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

(2)商周时期：

①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。

②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。

(3)代表：

a.司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青铜器);

b.四羊方尊(造型奇特);

c.利簋[guǐ]

2、制作工艺高超：

(1)成分：铜、锡、铅;

(2)方法：泥范铸造法

二、甲骨文记事：

1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等

4.发现意义：

(1)甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

(2)证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点：

1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。

2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课 动荡的春秋时期

1、公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”

2、东周分为春秋和战国两个时期：

(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。（2)战国：公元前475年—公元前221年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。

注释：春秋：因鲁国编年史《春秋》而得名;战国：因各诸侯国连年争战而得名。

一、春秋时期的经济发展：

1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

2、手工业：规模扩大。

3、商业：出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微

1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。

2、表现：

(1)周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯;

(2)诸侯不再听从王命，各自为政;

(3)诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。

3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。

三、诸侯争霸

1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗;民族间的矛盾也有所发展。

2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原;到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公)

3、影响(结果)：

(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难;

(2)积极影响：

①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。

②出现了大规模的民族交融。

第7课 战国时期的社会变化

一、战国七雄

1、社会状况：兼并战争

(1)战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。

(2)著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战

(3)战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。

(4)影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。

★★战国七雄——相互兼并：

★★春秋、战国时期战争的比较：

二、商鞅变法

1、背景：

(1)根本原因：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

(2)发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

4、商鞅变法的内容：

第8课 百家争鸣

1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。

2、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

★★注意：儒家与法家的思想主张截然相反

(1)运用三家观点解决问题：

儒家：说服教育;

道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决;

法家：依法惩处

(2)诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非

提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武

★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：

★★春秋战国时期的重大变革：

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第9课 秦统一中国

一、秦灭六国

1、实现统一的原因：

①顺天应人(顺应历史统一发展潮流和人民的要求);

②商鞅变法(主要原因);

③正确策略;④重用人才。

2、从公元前230年至公元前221年，秦王赢政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。

3、秦朝统一六国的意义：

①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;

②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦朝巩固统一措施★★★

1、政治——确立中央集权制度。

(1)目的：为加强对全国的统治

(2)制度内容：

①最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切军政大权。

②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。

③在地方推行郡县制(开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式)。

2、文化——统一文字(小篆)。

意义：有利于文化的交流和发展。

3、经济——统一货币(圆形方孔半两钱)、度量衡。

意义：促进各地经济的交流与发展。

4、交通——统一车辆和道路的宽窄。

意义：加强各地的交通往来。

5、军事——北修长城拒匈奴，南通灵渠平百越。

(1)命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区，修筑了西起临洮，东至辽东的万里长城。

(2)兴修灵渠，沟通了湘江(长江)和漓江(珠江)，便利了南北水运交通。

三、秦朝疆域四至：北至长城，东至东海，南至陇海，西至陇西(甘肃西南部和云南北部)。

第10课 秦末农民大起义

一、秦的暴政：

①沉重的赋税(农民要将收获的2/3上交给国家);

②繁重的徭役(修建阿房宫、骊山陵墓);

③残酷的刑法;秦二世更加的残暴。

二、秦末农民起义

1、前期：陈胜、吴广农民起义：

①时间：公元前209年;★

② 地点：大泽乡;

③直接原因：陈胜、吴广因大雨误期，误期当斩。

④根本原因：秦的暴政。★

⑤过程：在陈县建立张楚政权。

⑥结果：失败。

⑦意义：我国历史上第一次大规模的农民起义，具有首创精神。★

2、后期：项羽、刘邦农民起义：

①项羽巨鹿之战(破釜沉舟、以少胜多);

②公元前207年刘邦率兵直逼咸阳，秦朝灭亡。

三、楚汉之战：

①时间：为期四年;

②结果：刘邦战胜。

③性质：封建统治者争夺最高统治权的战争。

四、评价秦始皇(评价原则：正反两面，史论结合)

1.千古一帝(功)：

①秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期混乱局面;

②建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡，巩固国家统一，促进各地区各民族之间的经济文化交流，对后世影响深远;

③北击匈奴，南平百越，扩大疆土，为国家做出贡献。

2.暴君(过)：他沉重的赋税、繁重的徭役、残酷的刑罚，使人民陷于水深火热之中。

结论：所以说秦始皇是一个功过参半的皇帝。

第11课 西汉建立和“文景之治”

一、西汉的建立

1.建立者：刘邦(汉高祖)。 建立时间：公元前202年。 都城：长安。

2.汉初经济状况萧条的原因：秦朝的暴政和秦末的战乱。

3.汉初统治者面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固汉朝统治。

二、休养生息政策(汉高祖提出)★★

1.目的：为了巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训。

2.内容：

①兵皆罢归家;释放奴婢。

②鼓励人民致力于农业生产

③采取轻徭薄赋政策。(十五税一)

3.作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

三、“文景之治”★★

1.含义：汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。这一时期的统治局面被称为“文景之治”。

2.基本措施(文景之治出现的原因)：

①进一步推行“休养生息”政策，提倡以农为本，劝各级官吏关心农桑;进一步轻徭薄赋。(三十税一)

②重视“以德化民”，废除严苛刑法。

③提倡勤俭治国。(汉文帝以身作则)

第12课 汉武帝巩固大一统王朝

一、汉武帝巩固大一统王朝的措施★★★

①政治：接受主父偃，颁布“推恩令”，设立刺史制度。

(作用：彻底削弱王国势力，加强中央集权。)

②思想：采取董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”。将儒家学说作为封建统治正统思想。并设立太学，推行儒学教育。

(作用：加强思想控制，培养了儒学人才。)

③经济：盐铁官营，统一铸币(五铢钱)，平抑物价。

(作用：使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。)

④民族关系：派张骞出使西域。

(作用：加强与西域各国的联系。)

二、汉武帝大一统措施影响：

汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。也是中国封建时代第一个盛世。

三、评价汉武帝：

地主阶级政治家。

①采取措施加强中央集权，颁布推恩令，解决王国问题;创立察举制，选拔人才;击退匈奴，经营西域，为巩固发展统一多民族国家做出贡献;罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想;最终实现了政治、经济、思想大一统;使西汉进入鼎盛，也开创了中国封建时代第一个盛世。

②晚年决策失误，为国家带来重大损失。

四、比较秦始皇和汉武帝“秦皇汉武”的作为、对后世的影响

(1)秦皇是秦始皇，中国历史上第一位皇帝，第一次统一中国，开创专制主义中央集权制度，影响后世。

(2)汉武是汉武帝，雄才大略，采取政治、经济等措施，加强中央集权，完成大一统;出使西域，巩固和发展了统一多民族国家;形成我国封建社会前期的第一个盛世，也使汉成为当时世界上最强的帝国。

第13课 东汉的兴亡

一、光武中兴

1.公元9年，王莽推翻西汉，建立新朝。

2.公元25年，刘秀(就是汉光武帝)建立汉朝，都城定在洛阳。

3.光武中兴出现在汉光武帝在位时期。出现的原因(措施)：①释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚;②合并郡县，裁减官员，惩办贪官污吏;③允许少数民族内迁，促进民族融合。

二、外戚宦官交替专权

1.时期：东汉中期以后。

2.危害：朝政腐败，使东汉王朝走向衰败。

三、黄巾起义

1.原因：朝政腐败，社会动荡(主要原因)。自然灾害严重。

2.时间：184年。 领导人：张角。 结果：失败。

3.意义：沉重打击了东汉王朝，使东汉王朝走向灭亡。

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

一、张骞通西域★

1.两汉西域：玉门关和阳关以西也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。

2.张骞第一次出使西域被称为“凿空”之举。

3.意义：

①使汉朝了解到西域的具体情况;

②促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来;

③为丝绸之路的开辟奠定基础。

二、丝绸之路★★★

1.含义：古罗马称为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的思路开拓者是：汉武帝;张骞;班超;甘英;班勇;张骞功劳最大。

2.开通时间:西汉汉武帝时期;(无论海上还是陆上的丝绸之路，开通时间都是西汉。)

3.路线： 长安—河西走廊—西域(今新疆地区)—中亚、西亚—欧洲 。(P64页地图重点掌握)★★★

4.开通条件：西汉经济发达;丝织业兴盛;张骞通西域;西域都护保护商旅。

5.历史影响：

(1)对汉代：

①丝绸之路是中西交往的大动脉，促进中西之间贸易和文化的交流和发展。★

②推动世界文命名的发展。

③提高汉国际声望。

④促进汉朝的兴盛。

带动了丝路沿线的经济和城市的发展。

(2)对今天：

①仍是中西交往的重要通道。

②是中西方友好交流的见证。

③有利于沿线城市旅游事业和考古工作的开展。

6.海上丝绸之路：

(1)路线：从广东沿海港口出发，绕马来半岛，穿马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛和斯里兰卡岛。

(2)意义：方便中国与东南亚、南亚通商联系。

三、对西域的管理

1.西域都护府的设立：

①时间:公元前60年;

②政府:西汉政府;

③职权范围:总管西域事务;

④意义:标志西域(今新疆地区)开始正式归属于中央政权，成为我国不可分割一部分。★

2.东汉明帝时，派班超再次出使西域。

班超派甘英出使大秦;

班勇继承父业，也出使西域。

第15课 两汉时期的科技和文化

一、两汉时期科技文化昌盛的原因：

①政治上：国家统一，社会稳定。

②经济上：封建经济的大发展;

③民族关系上：民族融合，各民族之间经济文化交流加强;

④对外交往：丝绸之路的开辟。

二、科技文化成就

1.目前世界上已知的最早的纸出现在西汉时期。

2. 东汉蔡伦改进造纸术原料：树皮、破布、麻头和旧鱼网。优点：_原料易得，物美价廉。

3.造纸术发明的意义：促进了文化的传播，是我国人民对世界文化的巨大贡献 。

4.佛教在中国大为传播：

(1)原因：它的教义，迎合了统治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建统治者的提倡和扶植。

(2)影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响 。

5.道教在中国得以传播的原因：迎合了封建统治者追求长生不老的欲望。

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)

第16课 三国鼎立

一、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍

1.曹胜袁败原因：

(1)袁绍：骄傲轻敌;拒绝正确意见。

(2)曹操：重用人才;战术得当(火烧乌巢屯粮处);挟天子以令诸侯，拥有政治优势;行屯田，增强经济实力。(理解性记忆)

2.意义：奠定曹操统一北方基础。★

二、赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操

1.战争起因：曹操想要统一南北。

2. 曹操失败原因：根本原因：统一时机不成熟。

(1)★ 曹操：骄傲轻敌;曹军水土不服，不习水战;军心涣散;东风南起。

(2)孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。

3.影响：

曹转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成北方统一。

刘占两湖、川贵。

孙在长江中下游。

奠定了三国鼎立的局面。★

三、三国鼎立

三国时期：开始于220年，三国鼎立局面最终形成是222年★

__三国鼎立史实结合P76地图记忆。

__三国都注意发展经济，主要目的是满足军事斗争的需要(保护自己或进攻别国)三国综合实力最强的是曹魏。

__230年，孙权派将军卫温到达夷洲，(是台湾与内地联系的最早记录。)加强了台湾与内地的联系。也证明台湾自古就是中国领土的一部分。★★

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁

一、西晋的建立

1. 建立者：司马炎(晋武帝)

2. 建立时间：266年

3. 都城：洛阳

4. 西晋的统一【三国灭亡顺序：蜀(263年，魏灭)、魏、吴(280年，西晋灭吴，统一全国)】

5. 灭亡时间：316年(匈奴人灭西晋)

6. 西晋灭亡(短命)的原因：

①西晋统治集团昏庸腐朽;(奢侈之风盛行)

②八王之乱耗尽了西晋的国力;

③西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗。

7.我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在西晋后期。★★

二、北方游牧民族的内迁(结合课本P80页地图)

1.时间：东汉、魏、晋时期。

2.内迁的各族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(简称“五胡”)。

3.前秦统一北方：

(1)概况：4世纪后期;前秦王苻坚重用汉人王猛为相，进行改革。迅速强大，统一黄河流域。

(2)影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾也有所缓和。

第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡(南方)

1.东晋建立：317年、司马睿、定都建康(今南京)。

2.灭亡时间：420年

3.东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王导堂兄王敦，形成“王与马，共天下”。

4.东晋未统一全国原因：朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，北伐缺少后援。

二、南朝的统治

1.南朝：420——589年期间，南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，这些王朝都城都在建康，历史上统称这些为“南朝”。

2.宋是南朝疆域最大的朝代。

3.梁武帝萧衍时，政治腐败，允许部下对地方烧杀抢掠，对经济破坏严重，使得南北实力对比中，南朝处于明显劣势。三、江南地区的开发

(三国以前，中国政治经济中心在北方，江南落后，东晋南朝时期江南得到开发。)

1.原因：

①北方人南迁，带来劳动力、生产工具和技术。(最主要的原因)

②江南自然条件优越。

③南方战乱少，社会比较安定。

④南北人民共同开发。

⑤统治者重视。★★

2.表现：

①农业：修水利垦荒地;水稻为主施緑肥，小麦农耕和粪肥，也在江南推广。技术上：水稻由直播变成育秧移植;麦稻兼作;双季稻出现。

②手工业、商业大发展，南朝时，建康是当时商业最为活跃的大都市。

3.影响：

南北经济趋向平衡，为我国经济重心南移奠定了基础。★★★

(三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。)

第19课北魏政治和北方民族大交融

一、淝水之战：383年，东晋以少胜多，打败前秦

1.苻坚失败原因：

①民族融合不充分，民族矛盾严重，各族士兵不愿为前秦卖命。(最主要原因);

②苻坚轻敌;

③内部不团结;

④指挥不当;

⑤战火烧到南方，不得人心;

⑥统一时机不成熟(根本原因);

⑦东晋团结一心保家卫国，指挥有方。

2.影响：

(1)前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态。

(2)东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。3.与淝水之战有关的成语：

投鞭于江、足断其流，风声鹤唳，草木皆兵。

历史上著名的以少胜多的战役★★

二、北魏孝文帝改革(文治移风易俗)

1.北方的统一：

(1)三国两晋南北朝时期先后统一过北方的政权：曹魏;西晋;前秦;北魏。

(2)北魏统一北方：

①建立：4世纪后期，鲜卑族拓跋部崛起，建立北魏。

②统一：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂局面。

2.孝文帝汉化改革的目的：顺应统一和民族融合趋势，巩固北魏统治(根本目的)。

3.孝文帝汉化改革内容：

①494年，迁都洛阳。迁都原因：原都城气候干旱，供给不足;政治保守不利汉化;位置偏北，不利融合和控制中原。 迁都目的：推进汉化改革;加强对中原的控制;促进洛阳繁荣，中原发展。

②进一步推行汉化改革：说汉语(北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言);穿汉服;改汉姓;通汉婚。★★★

4.孝文帝汉化改革意义(影响)：

促进了民族交融，也增强了北魏的实力。★★

三、北方地区的民族交融

1.实质：是少数民族民俗汉化、社会发展封建化过程。★

2.高潮：北魏孝文帝改革。★

3.表现：

①生产生活：北方各族由畜牧业转向农业生产，汉人学习北方各族畜牧经验，同时，食物、服装、用具等与汉族融合;

②政治上：十六国北朝统治者实行君主专制;

③经济文化上交流频繁;

④民族心理上，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间隔阂与偏见减少。

4.意义：丰富中华民族物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。★★

第20课 魏晋南北朝的科技与文化

三国两晋南北朝科学文化发展客观原因北方民族大融合。

1.《齐民要术》主要内容：总结北方长期生产经验;介绍农林牧副渔生产技术方法;强调遵循规律，因地制宜，不误农时;改进生产技术与工具;提出多种经营和商品生产等宝贵思想。

2.祖冲之的圆周率是在前人刘徽基础上创造的。

3.东晋，山水诗增多，山水画开始形成。

4.南北朝辉煌石窟艺术反映佛教盛行，为宣传佛教，北朝统治者开凿石窟，北朝石窟艺术特点继承秦汉传统风格，同时吸收佛教艺术特点。龙门石窟常与佛教、白马寺结合在一起考察。

5.北魏郦道元《水经注》是一部综合性的地理学著作。

初一历史学习方法

1、端正态度，相信自己

有的学生认为这门学科不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习，所以，学生应该先真正弄清学习它的必要性。学史使人明智，这个科目告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习它可以使人变得聪明。

学习它可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。它教育要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习它的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是学不好的原因之一。

2、学习心态

俗话说学习要持之以恒，机遇是给那些有信心的人，看完你的话，我认为你对这个科目有种恐惧心理。其实学习最忌讳的就是惧怕，你要换个角度思考，俗话说以史为鉴，学习它的目的是为了提高自己的修养，通过研究古人发生的事情而使自己觉悟一些客观发展到底，从而使自己不犯同样的错误，这就是学习它的意义。

3、要学会找重点

首先要了解课本的基本结构。一般说课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要学会分析课程中哪些部分是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。

4、要具备发散性的思维

对于一些历史事件要具备发散性的思维，锻炼解析能力，学会从不同的角度去看，从不同的层面分析。尤其是做材料题的时候需要学会发散思维，能够从多个角度分析材料中的现象，从不同的角度作答，这样才能多拿分，拿满分。

5、要学会使用好课本

初一学习比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说初中课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点。

七年级上册历史试题

一、 选择题(每题1分，共30分，答案填在后面空格中)

1、我国境内已知的最早能制造工具的原始人类应当是( )

A、北京人 B、蓝田人 C、山顶洞人 D、元谋人

2我国黄河流域的原始农耕居民的代表是( )

A、河姆渡人 B、半坡人 C、北京人 D、大汶口人

3、我国有文字可考的历史开始于( )

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周

4、华夏族形成的基础是( )

A、尧的部落联盟 B、禹的部落联盟

C、蚩尤的部落联盟 D、黄帝和炎帝的部落联盟

5、商朝被后世成为殷朝，下列事件中与此相关的是( )

A、商汤伐夏 B、牧野之战 C、盘庚迁都 D、武王伐纣

6、战国时期的下列各国中，地理位置在最东面的是( )

A、楚国 B、齐国 C、秦国 D、燕国

7、历史故事“卧薪尝胆”曾被拍成电视剧在央视播出，与它有关的史实是( )

A、武王伐纣 B、分封诸侯 C、诸侯争霸 D、秦并六国

8、下列诸国，既是“春秋五霸”又属“战国七雄”的是( )

A、齐国 B、晋国 C、燕国 D、赵国

9、我国开始出现铁农具是( )

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋时期

10、“始知李太守，伯禹亦不如”句中的李太守的功劳是( )

A、发明水排 B、开凿郑国渠 C、开凿灵渠 D、修筑都江堰

11、和孔子同一时代的道家学派创始人是( )

A、老子 B、孟子 C、庄子 D、韩非

12、秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度，其中最高统治者称( )

A、皇帝 B、总统 C、国王 D、主席

13、下列有关秦朝暴政的表述，不准确的一项是( )

A、中央集权 B、刑法严酷 C、赋税繁多 D、徭役繁重

14、我国历史上第一次大规模的农民战争爆发于( )

A、公元前209年 B、公元209年 C、公元前207年 D、公元207年

15、下列哪两次战役决定着秦朝的成与败( )

(1)城濮之战(2)巨鹿之战(3)长平之战(4)垓下之战

A、(1)(2) B、(2)(3) C、(2)(4) D、(3)(4)

16、皇帝的马车都很难配齐毛色一样的四匹马是在( )

A、西汉初年 B、文帝时期 C、景帝时期 D秦始皇时期

17、提出“罢黜百家，独尊儒术”的是( )

A、李斯 B、孟子 C、董仲舒 D、商鞅

18、东汉初期，政治经济得到发展，史称( )

A、光武中兴 B、文景之治 C、开元盛世 D、贞观之治

19、中国历史上的丝绸之路是中国通往哪里的著名商路?( )

A、西亚和欧洲 B、日本 C、朝鲜 D、东南亚

20、生活在东汉时期，著有《伤寒杂病论》一书，被后人尊称为“医圣”的是( )

A、华佗 B、张仲景 C、李时珍 D、郦道元

21、 230年，派船队到达夷洲的是( )

A、蜀汉 B、孙吴 C、曹魏 D西晋

22、标志着西晋实现南北统一的历史事件是( )

A、蜀灭亡 B、西晋定都洛阳C、西晋灭吴 D、西晋迁都长安

23、东晋灭亡后，南方出现的四个政权(宋齐梁陈)更替的'局面，历史上统称为“南朝”，都城都在( )

A、洛阳 B、建康 C、咸阳 D、长安

24、某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是( )

A、齐桓公 B秦始皇 C、汉武帝 D、孝文帝

25、下列人物与作品搭配错误的是( )

A、祖冲之--《大明历》 B、贾思勰--《九章算术》

C、顾恺之--《女史箴图》 D、王羲之--《兰亭集序》

26、西汉鼎盛时期出现在谁统治时期?( )

A、汉高祖 B、汉文帝 C、汉武帝 D、汉景帝

27、秦朝中央政权机构中负责掌管监察事务的是( )

A、丞相 B、太尉 C、御史大夫 D、郡守

28、在治理人民的方法上，下面两位思想家主张，观点相反的是()

A、老子和韩非子 B、孟子和韩非子 C、老子和孔子 D、墨子和庄子

29、“三家分晋”的三家是( )

A、齐 楚 韩 B、赵 燕 韩 C、韩 赵 魏 D、楚 魏 秦

30、青铜器在我国出现的时期是( )

A、原始社会前期 B、原始社会后期 C、奴隶社会前期 D、奴隶社会后期

二、材料分析题(10分)

1、辩而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶。

班固

(1)材料所说的是中国古代第一部纪传体通史，它是哪部著作?(1分)

(2)该著作的作者是谁?他是什么朝代的人?(2分)

(3)这部著作的主要内容是什么?(2分)

2、材料一：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《凉州词》

材料二：交通要道

请回答：

(1)汉朝时把材料一中“玉门关”以西的地方称为什么?主要是在今天我国的什么地区?(2分)

(2)这个地区是在哪个朝代什么时期正式归属中央政府管辖的?设置的官职名称叫什么?(2分)

(3)材料二中的“要道”指的是什么?(1分)

得分 评卷人

三、简答题(10分)

1、列举出本册书中所讲到的四次著名的以少胜多战役名称。(4分)

2、江南地区在东晋南朝时期为什么能得到开发?(6分)

七年级上册历史试题答案

一、单选(每题1分，共30分)

1-5 DBBDC 6-10 BCADD 11-15 AB

16-20 ACAAB 21-25 BCBDB 26-30 CCACB

二、材料分析

1、(1)《史记》......1分

(2)司马迁......1分

西汉/汉武帝......1分

(3)介绍了从黄帝到汉武帝时期的历史......2分

2、(1)西域......1分

新疆地区......1分

(2)西汉/公元前60年......1分

西域都护......1分

(3)丝绸之路......1分

三、问答题

1、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战(每项一分，共4分)

2、(1)西晋末年，北方多战乱，北方人南迁，带去大量劳动力和先进的生产技术......2分

(2)江南地区自然条件优越......2分

(3)江南地区不像北方战乱不休，社会比较安定......2分