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《初一语文下学期知识点》

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求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平,多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点,希望对大家有所帮助。

七年级下期末复习成语知识点

1、无动于衷:形容表情冷漠,一点也不动心。 例句:他对别人的批评,无动于衷。

2、贪得无厌:贪婪而不满足。 例句:资本家对工人的剥削是贪得无厌的。

3、乐不可支:快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。

例句: 弟弟捧着玩具,乐不可支地走了。

4、屈指可数:弯着指头计算数目。形容数量很少。 例句:我们班会踢足球的人屈指可数。

5、黔驴技穷:比喻有限的一点本领用完了。

例句:他想了许多办法,直至“黔驴技穷”,仍不能哄儿子睡着。

6、喜不自胜:高兴得自己也无法承受。 例句:爸爸拿起书,喜不自胜地看了起来。

7、喜出望外:出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。

例句:听了这个消息,他喜出望外。

8、呕心沥血:形容为了做某事而耗尽心血。

例句:为了这些可爱的孩子们,老师任劳任怨、呕心沥血,默默地奉献了一辈子。

9、扶摇直上:乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升,也比喻仕途得意。

例句:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

10、举世瞩目:全世界的人都注视着。

例句:东汉铜奔马是举世瞩目,为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。

11、锐不可当:来势威猛,不可抵挡。 例句:我军锐不可当,敌人兵败如山倒。

12、循序渐进:按照顺序,一步一步前进。例句:学习是个循序渐进的过程,不可能有捷径。

13、自怨自艾:本义是悔恨自己的错误,自己改正。今多指自悔自恨。

14、亭亭玉立:高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。

例句:荷花静静地开在池塘里,像个亭亭玉立的少女。

16、心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。 例句:看到这样美丽的山色,我们感到心旷神怡。

17、一尘不染:形容人品高尚纯洁,没有沾染坏的习气和作风,也指环境或物体十分干净,没有灰尘。

例句:奶奶很爱清洁,她的屋子里总是一尘不染的。

18、含辛茹苦:忍受辛苦,吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。

例句:母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。

19、扑朔迷离:比喻情况错综复杂,让人难辨真相。

例句:这个案子疑点很多,扑朔迷离,真假莫辨。

初一下册语文知识

1、把握文章的主要内容及思想内涵,探讨文章的主旨,揭示故事的寓意

文意把握、内容探究、作品感受

2、体会在叙事的基础上发表议论的写法

在这种写法中,叙事是议论的基础,议论建立在叙事之上。议论部分的内容,往往是叙事的总结和升华,是全文的中心,起到了总结上文的作用。

3、 体会叙述中的详略得当

叙述中的详略得当,可以使得文章层次清晰,行文流畅,主题突出,留给读者想象与思考的空间。

4、 体会诗歌的形象化的语言及象征意义

(1)象征的定义

借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。

(2)象征的作用

寓意深刻,发人想象,耐人寻味,言有尽而意无穷;简练、形象、含蓄

5、了解对比描写的作用

(1)两者相互映衬,更凸显所要反映之物的特征;

(2)表达富有张力,增强了语言的表现力;

(3)更鲜明地表达作者的思想感情。

6、作文

以某种动物为话题,可以写写这种动物的习性(说明文),可以继续人与动物之间的事情(叙述文),可以就保护动物发表自己的看法(议论文)。

7、词语积累

二十六、《猫》

污涩:课文指不光滑。

红绫:红色丝织品。

怂恿:鼓动别人去做。

怅然:不愉快的样子。

蜷伏:弯着身体卧倒。

悲楚:悲伤痛苦。

惩戒:通过处罚来警戒。

妄下断语:乱下结论。

初一语文复习方法

一、制定并执行复习计划??

制定计划是首要环节,应当引起大家的足够重视。“凡事预则立,不预则废”。计划可使复习减少盲目性,限度的提高复习效率。

二、分块复习??

具体如何复习,可根据个人的习惯进行。依据老师多年体验,倾向于分块进行。即划分成几个大块,分步完成。??

(一)把学过的单元,分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤,把讲读课文作为主要复习内容.??

(二)把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。另外再加作文共三大块作进行。??

(三)基础知识部分分解为生字(包括音、形)、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进行。??

(四)基础知识集中几天,进行强化复习。??

(五)阅读部分,课内的重点篇目,重点段落,要重新加以复习。课外部分,应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题,临考前半个月,每天在限定时间内完成。??

(六)作文除了注重老师平时的批改、讲评之外,平时应该多看各种类型的经典著作,认真看书上的例文及讲评。体会写作思路,培养写作能力。??复习重点:??

(一)阅读记叙文应把握哪些方法??

1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人,还是侧重叙事;是写景状物,还是较多的环境描写,对这些基本内容有正确的判断。??

2、要清楚地知道记叙的要素,在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。??

3、纵观全篇,理清结构。对记叙析顺序,记叙的详略,文章的照应、过流能有正确的分析。??

4、对侧重记人的篇或段,要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法),对其进行分析,从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。??

5、对侧重叙事的篇或段,要抓住事情发生、发展、结局的过程,分析人物在事件过程中的表现。在人与事件的关系中,把握事件所蕴含的社会意义。??

6、对篇或段中的写景状物或环境描写,要分析其各自特点,清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。??

7、结合文章内容,理解、分析关键词语、句子的含义,体会它们对表情达意的作用。??

8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论,哪些文字是抒情,体会它们对表现中心的作用。??

9、在理解全篇的基础上,能找出有关段的中心句,或用自己的话写出段的中心;对某段文字,能依据内容划分层次,写出层意。


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