《初一语文复习古诗文名言警句积累与语文月考查漏补缺清单》
古诗文名言警句是中考的热门考点，就算考试不考也可以用在作文当中，所以学习好这部分内容是很有助于我们的语文素质提升的，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
初一语文复习古诗文名言警句积累
1. 兢兢业业，如霆如雷。(诗经 大雅 云汉)
形容做事谨慎、勤恳。
2. 己所不欲，勿施与人。(论语 颜渊)
自己不愿要的，也不要施加给别人。欲：想要;施：给予。
3. 辅车相依，唇亡齿寒。(左传)
车轮外的直木与车相互依靠，唇没有了，牙齿就感到寒冷。“辅”指车轮外的直木。比喻两者关系密切，利害相关。
4. 皮之不存，毛将焉附。(左传)
皮没有了，毛长在哪里?附，附着，靠近。比喻事物失去了基础，就不能存在。
5. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。(礼记 学记)
玉石若不经过雕琢，就不会成为玉器;人若不学习，就不会懂得道理。琢，雕琢。
6. 是可忍，孰不可忍。(论语)
如果这个都可以忍，那还有什么不可容忍的呢?是：这个;孰：哪个。
7. 亡羊而补牢，未为迟也。(战国策)
走失了羊，赶快修补羊圈，还不算晚。比喻失误要后要及时补救。
8. 鹬蚌相争，渔翁得利。(战国策)
指在一个陷阱的环境里，不要过于与对手争强好胜，以免忘了更大的、共同的敌人。
9. 仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。(周易)
仁慈的人观察事物，看见的是其“仁”的一面;智慧的人观察事物，看见的是其“智”的一面。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
10. 天行健，君子以自强不息。(周易)
天体运行，刚健有力，君子处世，应像天一样，自我力求进步，永不停息。指一种积极的人生态度。
11. 满招损，谦受益。(尚书)
骄傲自满会招来损失，谦逊虚心会得到好处。告诉人们要谦虚不要自满。
12. 为山九仞，功亏一篑。(尚书)
筑九仞高的土山，由于只差一筐土而不能完成。比喻一件事只差最后一步未能完成，含有惋惜的意思。
13. 人而无信，不知其可也。(论语 为政)
一个人如果不守信用，不知他怎么可以做人。指做人要守信用。
14. 知之为知之，不知为不知，是知也。(论语 为政)
知道就是知道，不知道就是不知道，才是真知。指做人要谦虚实在，不能不懂装懂。
15. 学而不思则罔，思而不学则殆。(论语 为政)
罔，迷惘。殆，危殆。一个人如果只学习，不思考消化，则惘然一无所知;一个人如果思考却不知学习，就更危殆不安了。
16. 言必信，行必果。(论语 子路)
说话要讲信用，做事要有决断。
17. 学而时习之，不亦说乎。(论语 学而)
学习，而后时常温习，是很高兴的事情。时：时常。习：复习。说：同“悦”，高兴。
18. 人无远虑，必有近忧。(论语 卫灵公)
一个人如果没有长远打算，必有眼前的忧虑。
19. 有朋自远方来，不亦乐乎。(论语 学而)
有朋友从远方来，不是很快乐的事吗?自：从。
20. 小不忍，则乱大谋。(论语 卫灵公)
对小事不忍耐，没耐性，就会影响大局，坏了大事。
21. 工欲善其事，必先利其器。(论语 卫灵公)
做工的人要把工做好，必须先磨好工具。本句原意是说实行仁德的方式，就是要先侍奉贤者，结交仁者。现在的意思就是“磨刀不误砍柴功”。利：使……锋利。
22. 学而不厌，诲人不倦。(论语 述而)
勤奋学习不厌烦，教诲别人不厌倦。
23. 学然后知不足，教然后知困。(礼记 学记)
学习之后才会知道自己的不足之处，教学之后才会知道困惑的地方。困：困惑，理解不透。
24. 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语 述而)
君子心胸宽广，小人经常忧愁。
坦荡荡：心胸宽广、开阔、容忍。
长戚戚：经常忧愁、烦恼的样子。
25. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。(论语 述而)
三个人一起走路，其中必定有人可以成为我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
26. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(论语 里仁)
见到别人好的道德品质，就应该虚心向他学习、看齐，见到别人不好的品德表现，就应该自我反省(自己有没有与他相似的错误)。
27. 君子喻于义，小人喻于利。(论语 里仁)
君子明白大义，小人只知道小利。
28. 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(论语 子罕)
军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。三军：军队的通称。匹夫：与夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指男子汉。
29. 岁寒，然后知松柏之后凋也。(论语 子罕)
到了天气寒冷时，才知道松柏树是最后凋落的。
30. 鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。(论语 泰伯)
鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
31. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语 雍也)
知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它为乐的人。
初一语文月考查漏补缺清单
这是孩子参加的第一场正式的初中语文考试，试卷模式、能力要求都完全不是一个概念。小学语文到初中语文会呈现一种断崖式的变化，两者没有一个平稳过渡的过程。以小学结业考试试卷为例，卷面上60%都是基础题，大多可以根据识记和刷题做到全对。到了初中，120分的语文试卷当中，仅有24分考的是课内所学，是可以通过识记背诵完全拿下的。剩下的96分，都是课外知识点，都不是最近这一个多月所学的内容。考的也不是孩子掌握的知识量，而是语文素养和能力。而且在记叙文阅读、散文阅读、作文这三方面，那就是中考难度和要求，即便在题面上做一些简化，但本质都是中考标准，考的是孩子的阅读和表达的能力。如果文章没看懂，那么即便题目再简单，也很难写出正确答案。而这种能力的提升，不是开学以来这一个多月的时间能够完成的。
我们就用体育运动来做个比喻吧。数学和英语的考试，当然，也有能力的考察，但基本上还是在考近段时间所学的知识点和所需的能力，这就像是打篮球，老师这几天教大家如何运球，那考试就考运球;下个阶段教大家如何三步上篮，考试就考运球加三步上篮，等等。语文考试是什么感觉呢?有点类似于长跑训练。你小学可能对于跑600米很有信心，但是到了初中，一下子变成了1000米。而且，从第一天训练起，老师就给大家定了1000米的目标，这也是三年以后终极测试的目标。目标很明确也很直接，你只要在这三年中努力跑这1000米，在规定时间内跑完，你就完成了任务。有的同学可能花一年时间就能训练到那个标准，这很正常。但我们想象大家第一次跑1000米是什么状况。那肯定是惨不忍睹。因为如果你按照跑600米的节奏来跑1000米，到最后一定体力不支。跑1000米也不是在短时间内可以训练出效果来的，因为这里不止需要技巧，更需要的是体力和耐力，需要时间去积淀和成长。我们反倒觉得，前面的跑步训练宜慢不宜快，起码要把全程跑下来;也不要使用太多技巧和花招式，就扎扎实实地跑，慢慢训练耐力、加强体力。所有的技巧和招式都应当建立在强大的体力和耐力的基础之上。
对于语文学习，如何培养扎实而强大的体力力?
多阅读，而且是精读加泛读同步进行。有家长问，为什么我们家孩子小时候读过那么多的书，但语文就考不好呢?其实，我们混淆了阅读和语文考试之间的关系，我们总以为阅读是语文学习的灵丹妙药，就像多吃肉就能长身体一样。但是，吃了肉下去也需要身体的各种酶发挥作用，经过一番复杂的消化吸收才能转化为自身的筋骨。孩子在阅读的过程中，是只关注有趣的情节、故事，还是能兼顾到作家的细节描写和作品主题，这是有本质差别的。对于一些经典的作品，我们就需要做精读。所谓精读，先要整体把握篇章和作者的创作背景，然后逐段、甚至逐句、逐词地加以分析，看看作者是如何通过遣词造句、谋篇布局地完成作品的使命。有时候作品是开门见山、直奔主题，但多数作品都喜欢用曲径通幽的方式深入山林，孩子要能够根据作者留下的文字线索找到正确的路，一点一点地攀登情感的深山。在这样的训练过程中，孩子的情感也将变得细腻而深刻，明白人世间不止有快乐和悲伤，还有处于中间地带的丰富的情感体验。这对于孩子而言也是一笔人生的财富。至于那些考试题目，不就是水到渠成的过程吗?
还有不少家长曾经让我们把经典名著的故事梗概发给孩子，让孩子快速了解名著大概内容，这样一来，孩子不用看书就能应付考试，就可以省下大量的时间去刷数学题了。对于这种做法，我们向来是不赞同的。这好比不让孩子一顿一顿地好好吃饭、加强体育锻炼，而是直接给孩子注射激素和营养液，让他轻轻松松就长得比别家的孩子快一些、高一些，但这种做法难道不荒谬吗?
很多时候我们付出了很多的时间和精力，但未必就能收到好的效果。但有的时候，孩子在语文学习上根本没有花够时间和精力，就企图考出高分，这无异于构筑空中楼阁了。
另外，第一次月考的成绩本身不值得关注，因为根据我们往届的经验来看，许多第一次月考考砸了的孩子，通过一段时间的努力，在期中考试中都取得了很棒的成绩，接连出现了多位年级第一名或集团第一名。所以我们不必在意这次考试的分数。但我们需要做的，是仔细分析这份试卷中孩子出现的问题，以便于我们在接下来的学习过程中去着力解决，这样才会有真正的提升。
初一语文复习古诗文名言警句积累与语文月考查漏补缺清单相关文章：
1.二年级的语文古诗及名言警句归类背诵
2.三年级语文老师复习计划
3.六年级语文老师复习计划
4.北师大语文六年级复习计划
5.六年级上册语文古诗词复习资料