《七年级孙权劝学原文及注释翻译》

在日常学习、工作或生活中，大家一定避免不了阅读课文，那么关于七年级语文孙权劝学我们该怎么学习呢？以下是小编准备的一些七年级孙权劝学原文及注释翻译，仅供参考。

七年级孙权劝学原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

《孙权劝学》注释

1、初：当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。

2、权：指孙权，字仲谋，吴郡富春(浙江富阳)人，黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂城)，国号吴，不久迁都建业，(今江苏南京)。222年称帝。

3、谓……曰：谓，告诉;连用表示“对……说”。

4、吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂(今安徽省阜南县东南)人。

5、卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。

6、今：如今。

7、当涂：当道;当权

8、掌事：掌管事务。

9、辞：推辞，推托。

10、以：介词，用。

11、务：事务。

12、孤：古时王侯的自称。

13、岂：难道。

14、治经：研究儒家经典。治，研究，专攻。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。

15、博士：当时专掌经学传授的学者的官职。

16、邪(yé)：通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

17、但：只，仅。

18、当：应当。

19、涉猎：粗略地阅读。

20、见往事：了解历史。见，了解;往事，指历史。

21、耳：语气词，表示限制语气，罢了。

22、多务：事务多，杂事多。务，事务。

23、孰若：与……相比如何;谁像(我)。孰：谁，哪个;若：比得上。

24、益：好处。

25、乃：于是，就。

26、始：开始。

27、就学：指从事学习。

28、及：到了……的时候。

29、过：到。

30、寻阳： 县名，如今湖北黄梅西南。

31、与：和。

32、论议：讨论议事。

33、大：非常，十分。

34、惊：惊奇。

35、者：用在时间词后面，无翻译。

36、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。

37、非复：不再是。复：再。

38、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，如今江苏苏州。阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。

39、士别三日：与读书的人分别几天。三：几天，这里指“几”。

40、即：就。

41、更：重新。

42、刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。

43、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

44、何：为什么。

45、见事：认清事物。

46、乎：啊。表感叹或反问语气。

47、遂：于是，就。

48、拜：拜见。

49、别：离开。

50、为：成为。

51、阿蒙：名字前面加阿，有亲昵的意思。

52、肃：指鲁肃。

《孙权劝学》译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗?只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说(军中)事务繁忙，谁比得上我(事务多)呢?我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，(鲁肃)与吕蒙讨论议事，(鲁肃)十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了!”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的`眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

《孙权劝学》教案

学习目标

1.学习、积累文言文词汇。

2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。(重点)

3.反复朗读课文，深入品味人物语言，分析人物性格。(难点)

学法指导

朗读法，圈点批注法，自主、合作、探究法

课前准备：收集资料。

孙权：

吕蒙：

鲁肃：

司马光：

《资治通鉴》：

一、把课文读通，读准字音。(给下列的词语注音)

卿()涉猎()邪()孰()更()遂()

二、试画出课文的停顿。

三、解释下列词语。

卿：

当涂：辞：

博士：(今义：)

乃：涉猎：

治经：见：

往事：(今义：)

非复：更：

刮目相待：

见事：及：

遂：才略：

四、翻译句子。

1.卿今当涂掌事，不可不学

2.孤常读书，自以为大有所益

3.卿今者才略，非复吴下阿蒙

4.士别三日，即更刮目相待

5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议

6.孤岂欲卿治经为博士邪

7.但当涉猎，见往事耳

8.卿言多务，孰若孤

9.蒙辞以军中多务

10.蒙乃始就学

五、分角色朗读，分析人物性格。

1.学生分别找出孙权、吕蒙、鲁肃说的话，小组内模拟人物的语气进行对话，想一想该以什么神态、语气说?表现了人物的什么心理?体现了人物的什么性格特征?

人物说话内容语气(神态性格特征

孙权

吕蒙

鲁肃

2.学习本篇文章后，文中的三个人物，你最喜欢哪个人物?为什么?

六、背诵课文，谈谈自己学习课文后的收获、启示。(你懂得了什么道理?)

七、课后作业

当方仲永遇上吕蒙会发生什么有趣的.事情呢?发挥你的想象，写一篇500字的作文。

作者简介

司马光(1019年11月17日-1086年10月11日)，字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人[1-2] ，世称涑水先生 。北宋政治家、史学家、文学家。

宋仁宗宝元元年(1038年)，司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿;做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。

司马光生平著作甚多，主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。