《小学五年级部编版语文知识点》

时间：2022-09-02 18:48

语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文上册知识点

《窃读记》

生字词：

窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng)贪婪(lán)暂时(zàn)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气

中心思想：

课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》

生字词：

水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟

课文内容：

这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代)

《走遍天下书为侣》

重点生字词：伴侣(lǚ)娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆

课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。

词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

积累读书的名言：

书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书是人类进步的阶梯。——高尔基

仿写句子：

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是()，也是()。

背诵第七八自然段。

部编版五年级上册语文知识点

一、难读的字

长喙(huì)　　玻璃框(kuànɡ)　　镜匣(xiá)　　嗜好(shì)　　榨油(zhà)

半亩(mǔ)　　茅亭(tínɡ)　　爱慕(mù)　　糕饼(bǐnɡ)　　叶蔓(màn)

眼睑(jiǎn)　　眸子(móu)

二、难写的字

匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“?”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词

宜(适宜)　　宣(宣传)　　嫌(嫌弃)　　谦(谦虚)　　框(画框)　　眶(眼眶)　　浇(浇水)　　烧(发烧)

吩(吩咐)　　纷(纷乱)　　慕(爱慕)　　幕(银幕)　　浸(沉浸)　　侵(侵犯)　　捡(捡起)　　检(检查)

杭(杭州)　　抗(反抗)　　豪(文豪)　　毫(丝毫)　　享(享受)　　亨(亨通)　　咂(咂嘴)　　砸(砸碎)

四、多音字组词

散sǎn(散文诗)sàn(分散)　　便pián(便宜)biàn(方便)

挨āi(挨近)ái(挨打)　　笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)

五、重点词语

精巧　　色素　　配合　　身段　　生硬　　寻常　　常见　　忘却　　结构　　青色　　清晨　　安稳

悠然　　黄昏　　恩惠　　播种　　浇水　　收获　　食品　　吩咐　　天色　　好处　　榨油　　爱慕

成熟　　体面　　桂花　　台风　　糕饼　　至少　　完整　　茶叶　　流线型　　散文诗

木兰花美中不足

六、近义词

精巧——精美　　寻常——平常

忘却——忘记　　恩惠——恩泽

爱慕——羡慕　　完整——完好

七、反义词

忘却——牢记　　寻常——特别　　安稳——危急　　成熟——幼稚

完整——残缺　　美中不足——十全十美

八、词语搭配

(精巧)的诗　　(优美)的歌　　(细腻)的绒毛　　(美好)的境界

(使劲)地摇　　(仔细)地寻找　　(开辟)空地　　睡得(好熟)

(摇落)桂花　　(放开)胆子

九、课文重点理解：

1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。