首页 > 学习方法 > 小学学习方法 > 五年级方法 > 五年级语文 > 五年级上册语文期末试卷可打印正文

《五年级上册语文期末试卷可打印》

时间:

我们在复习的时候不能只看课本,还需要多熟悉试题,那么关于五年级语文期末试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些五年级上册语文期末试卷可打印,仅供参考。

五年级语文上册期末试卷

一、看拼音,写词语。(10分)

kuǎn dài jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì

( ) ( ) ( ) ( )

dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí

( ) ( ) ( ) ( )

二、按要求完成练习,一定要细心审题。(10分)

1、“仰”用音序查字法应查大写字母( ),音节是( ),字典中的解释有:(1)脸向上;(2)敬慕;(3)依靠、依赖。“信仰”中的“仰”应选( ),“仰仗”中的“仰”应选( )。

2、把下列词语补充完整,并从中选择两个各写一句话。(6分)

( )声( )色 名( )其实 奔( )不( ) 不( )为奇

( )喜若( ) 奋笔( )书 ( )火纯( ) 半途而( )

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、请写出“滴水穿石”的近义词:(2分)

_____________ ______________ ________________ ________________

三、读句子,解释带点词语的意思。(5分)

1、这是一座建于明代,规模宏大的岭南著名古刹。 ( )

2、只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师。( )

3、谈迁自幼刻苦好学,博览群书。 ( )

4、醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。( )( )

四、按要求完成练习,审题要认真。(7分)

1、烟台的海真美呀,__________________________________。(把句子补充完整)

2、高尔基认为“给”的时候是付出,是帮助,快乐着别人,也快乐着自己。高尔基认为“给”比“拿”幸福。(用关联词把两句话合并成一句话。)

_____________________________________________________________________________

3、南京是江苏省的省会之一。(修改病句)

4、小溪快速地流淌着。(改成比喻句)________________________________________________

4、写一句你积累的谚语:______________________________________________________

5、写一句你收集的歇后语:_____________________________________________________

6、在中国的姓氏中,有许多复姓。请在下面的横线上写几个,越多越好。(0.5×4=2分)

_____________________________________________________________________________

五、结合课文内容填空。(17分)

1、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自________________,作者是_____________。这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象,如宋江、__________、__________、________……

它是中国四大古典小说之一,其它三部是_____________、_____________、___________。(4分)

2、在本册课文中,我们认识了许多人物,其中你最敬佩谁?为什么?(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、我国地大物博,幅员辽阔,有着悠久的历史、文化。学了本册课文后,你最想去哪里游玩?给我们简要介绍一下那儿景点的特色。(2分)

_______________________________________________________________________________

4、本学期我们学习了好几首诗词,你最喜欢哪一首?请把它写下来。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、本学期我们还学习了好几则成语故事寓言故事,成语故事有__________、____________、

______________,寓言故事有_______________、________________……其中给你启发最大的是_________,从中你明白了____________________________________。除此以外,你还读过哪些成语或寓言故事,如____________、_____________、______________、___________……(6分)

六、考考你,一定要多想想。(10分)

春联是人们对春天最美好的祝福。你一定看过许多的春联,现在就要考考你。

1、春联分为上联和下联,请你用线把相对应的上联与下联连起来。

此即牧童遥指处 学海无涯苦作舟

但愿世间人俱健 理人间万缕青丝

一人巧作千人食 何必再问杏花村

书山有路勤为径 五味调和百味香

操世上头等大事 不惜架上药生尘

2、请为书房选一副对联:______________________________,__________________________。

请为理发店选一副对联:______________________________,__________________________。

请为酒店选一副对联: _______________________________,__________________________。

剩下的两副对联,你觉得一副应送给__________________,另一副应贴在________________。

七、阅读短文,完成练习。(16分)

市长的柱子

乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100年的古老建筑。1918年,十月革命胜利后组建的新政府对它进行了一次全面的修缮,负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情:大厅中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢?是支柱下沉了还是屋顶变形了?市长波尔金接到报告,立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来,问他发生了什么事。

奥罗斯基说:“市长先生,什么事情也没发生,当年建成的.时候就是这个样子。”市长奇怪了:“建成的时候就是这个样子?支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”“是的,市长先生,毫无用处。”市长越发地奇怪了:“既然毫无用处,你为什么还要这样设计?难道你觉得大厅里多一根柱子好看吗?你不嫌它碍事吗?”

奥罗斯基说:“是的,它很不好看,也很碍事,就是画蛇添足。我的设计里本来没有这根柱子,是后来按照柯蒙市长的要求加进去的,因为他认为没有这根柱子,大厦会不安全。如果我不按照他的要求去做,他将不会采用我的设计,不让我来负责建造这座大厦。”

原来是这么回事!波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意,他在屋顶和支柱之间留了1厘米间隙,是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说:“现在柯蒙早就下台了,我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久,却说:“不,留着它,还有用处,让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”

后来,那根奇怪的柱子被保留下来了,人们称它为:柯蒙市长的柱子。

1、 写出下列词语的近义词。(4分)

修缮( ) 良久( ) 越发( ) 画蛇添足( )

3、“支柱没有顶到屋顶,那不是毫无用处吗?”请把这句话改为陈述句。(1分)

__________________________________________________________________________________

4、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人?(2分)

__________________________________________________________________________________

5、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人?要用关于他行为的例子来说明。(3分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子,为什么不拆掉,而把它保留下来?(3分)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目,而用“市长的柱子”?你体会到了什么?(3分)

___________________________________________________________________________________

八、作文。(25分)

要求:冬天的雪,晶莹纯洁,给人无限的遐想。你就是一片飞舞的雪花,在天空中或在大地上,你会有什么样的经历?请你展开丰富的想象,写一篇童话。注意写清故事的经过。题目自拟。

最新五年级语文期末复习计划

一、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写多音字;

(4)选字填空;

(5)改正错别字;

(6)选择带点字的正确字义;

(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

5、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。

(2)背诵指定和自己喜欢的内容;

(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);

(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;

(5)根据提示语默写语段;

(6)补足词语;

(7)词语搭配;

(8)会修改病句;

(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。

语言感悟:

(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;

(2)按要求找出相关的词句、回答问题;

(3)理清课文的叙述顺序;

(4)领悟句子的表达特点;

(5)根据要求写句子。

6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、阅读:

(1)、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

(2)能理解和把握文章的主要内容。

(3)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

(5)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

(6)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;

(7)学会提出有思考价值的问题;

(8)联系生活实际谈感受等。

9、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

二、复习重点:

从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。

三、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文

3、综合运用,补缺补漏。

四、复习方法:

归类复习法、练习法、讲解法相结合。

1、引导学生积累语言,感悟语言多读:运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争,把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背熟并能默写。

2、引导学生,多读书、多积累,精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的.需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。

3、以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是重复练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。

4、以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。

5、重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。