《小升初专家指导：如何迅速适应初中及常见八种问题的解决方法》

　　备战2020年小升初由于每个学生的基础差别，学习习惯差别，面对的问题也差别，下面为大家分享小升初过程中常遇的八种问题分析，欢迎阅读参考!

　　小升初专家指导：常遇的八种问题的解决方法

　　1、基础不扎实，解题标的目的不明朗

　　解决方案：学懂学透夯实基础，多做标题问题触类旁通

　　此类学生的自身找症结可以从以下三种情况分析：1，对于简单的题掉以轻心，漏题丢分，2，对于中档题，分析不清楚，莫能两可，可能错，可能对，3，对于复杂题，自身知识结构和技术不到位，缺乏分析能力。

　　2、粗心大意型

　　学生特点：失分全是“粗心”惹的祸

　　解决方案：确定本身是“真粗心”还是“假粗心”

　　粗心分为“真粗心”和“假粗心”。“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。此类同学在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是知识结构和脉络掌握的不是很清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

　　3、基础单薄型

　　学生特点：缺乏自信，学习底子不牢

　　解决方案：单薄在学科上，不要单薄在心里

　　基础单薄型的学生最容易通过专业辅导提高成绩，此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础单薄型的学生重在“补”心态。

　　4、苦学无效型

　　学生特点：学习很努力，但学习效率不高

　　解决方案：学业诊断很重要，找对方法进步快

　　“苦学无效”困扰着很多中学生，学得累又考欠好，使学生对学习产生厌恶感。该类学生是没找对适合本身的学习方法，学习上缺乏技巧，导致学习效率较低。只要通过学科诊断，找准个人症结所在，并扎实落实老师制定的个性化方法，这类孩子成绩提高更快。

　　5、动力不足型

　　学生特点：被动学习，学习目标不清晰

　　解决方案：从兴趣出发，培养持续学习热情

　　有一部分学生由于对学习目标不清晰，属于被动学习，并且基础知识不安稳，学习上制定的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

　　6、知识生疏型

　　学生特点：学习上只求一知半解

　　解决方案：查漏补缺巩固知识，多做多练熟能生巧

　　此类学生多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习比力懒散，课堂上没有吃透知识，一直堆积问题，导致知识生疏，基础单薄。因此体现在考试中会错很多考察背诵，记忆等本是送分的基础知识题型而痛失分数，缺乏基本知识点之间联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

　　7、缺少思路型

　　学生特点：做题太少，需要强化训练

　　解决方案：培养快速切题能力，拓展发散思维

　　主要表现在看到试题后不知怎么样下手，也不知道怎么审题，怎么运用知识点和解题方法。往往感觉学会了，但是一考试就蒙了。此类学生要在平时加强审题，快速判断题型和所考察知识点，深入性做经典题，培养发散思维。

　　8、情绪颠簸型

　　学生特点：心态调控能力不强

　　解决方案：由易到难重拾自信，增加自我办理能力

　　情绪颠簸性一半体现为两种情况，一种是考了高分以后，体现出自傲，自满，激动等情绪状态，另一种是如果考了低分，他体现出焦虑，暴躁不安，自卑，迷茫甚至惶恐等情绪状态。情绪颠簸型学生需要老师多些爱心和耐心，制定出调整方案，一步步进行纠正。

　　专家指导：步入初中后迅速适应的方法

　　小升初之后，孩子需要面临差别的学习环境和交往环境。主要是初中差别于小学，突出体现为“三多”——课多、书多、老师多。学习任务的加重自然要适应新的学习模式，需要培养良好的学习习惯。除此之外，新生还要适应生活、心理方面的变革，这个时候不但是对孩子的考验，也是对家长的一次推动。

　　从小学到初中，学习上最显著的变革是学习科目多了，除语文、数学、外语之外，还增加了政治、历史、地理等多门学科，学习难度也加大了。所以，小升初的学生要利用暑假浏览一下各科课本，对上初中后要学些什么有个大体印象。要特别注意各学科的平衡发展，学科成绩的分化往往是从这个时候开始的，这个阶段家长要特别留意孩子是否有偏科倾向，发现问题及时与老师沟通。

　　别的，学生们也要养成正确的学习习惯。尽管初中教师工作很细致，但他们并不像小学教师那样手把手传授知识，学生们要有良好的学习习惯、学习态度，能够独立完成作业，能够本身看书解答基本的问题。要积极参与课堂活动，这是熬炼、提高和展示本身才能的最佳途径。

　　老师留的作业要抓紧时间完成并及时上交。一般情况下，一天至少有5门作业。这里所说的作业分为书面的和非书面的，书面作业同学们都要非常重视，及时完成并上交就行了。别的不要忽视非书面作业。如念英语、背课文等，及时到位地完成才能资助你串起以后学的知识。

　　给家长的建议

　　一位专家比方说，教师是教练、家长是领队、学生则是运动员，要想提高“运动员”成绩，教师和家庭缺一不行。父母可以在潜移默化之间传授子女为人处世的经验及学习方法等等，可以弥补学校教育的疏漏之处。

　　冷静看待孩子成绩：孩子来到新的环境后，尤其是小学“拔尖生”来到满是“精英”的学校，开始成绩出现颠簸是很正常的，出现这种情况，家长千万不要暴躁。正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地调停。

　　如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法;如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。

　　适当学会“罢休”：当孩子还是小学生时，也许需要你跟前跟后，张罗好一切，可是进入初中，成为一名中学生后，家长要注意这时候孩子已经开始长大，十二三岁的孩子，已经开始进入青春期，有着很强的背叛性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按本身的意愿去做，好比穿着、饮食方面。

　　但也不克不及完全放松不管，可以在黑暗观察孩子的举动，如果出现欠好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。

　　有部分学生将升入寄宿制中学，需要根据学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地摆设起居饮食。此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。