《专家指导：奥数学习方法技巧》
奥数已经成为现在孩子学习的加强工具。一种思维方式的训练，一种让孩子学以致用，举一反三的法宝，一种可以扩宽孩子思维的奥秘兵器。下面为大家分享奥数不失分的小诀窍，欢迎阅读参考!
老师经常对学生们说，养成好的学习品质，拥有好的学习方法比学习知识自己重要得多，它是学好知识的前提。学习奥数更是如此。奥数题对学生们的要求是非常严格的，你既要注意到思维有广度有深度，在做题时还要加倍小心。有些题往往是一字之差，谬之千里。习惯的养成不是一朝一夕之功。
要养成好的学习习惯，首先，需要学生对这个问题有个正确的认识，有些家长往往错误地认为。只要是标题问题理解了，出点小错不妨。这样做的结果，往往助长了学生粗心大意之习气。而在奥数题中，一点小错，往往是致命的。
学生做题出错了，我们应把它做为一个好的教育学生的契机，引导学生找出错误原因并不停积累，是知识方面的，要牢记。是习惯方面的，要改正。相信久而久之，好的习惯必能养成。
奥数学习：重视标题问题每个环节
有些奥数题步骤很多，很多学生掌握了其中的某些环节，就认为没问题了，而恰恰是某些重要的环节没有去认真考虑，只知其然，不知其所以然。这势必造成解题时脱节，而有时正是这小小蚁穴，毁了千里之堤。因此必然要让学生养成严谨求实的习惯。家长可让学生做"小老师"，抓时间让他们讲一讲所学内容，看其是不是能讲得头头是道。这对他们是一个熬炼，也是一种督促。
奥数学习：通过练习逐步形成技能
一堂课下来，有些较难的标题问题，学生往往刚刚理解。而要让其利用所学知识去解决实际问题，时机还不可熟。这就要求他们要把所学知识形成技能。有针对性的练习是解决这一问题的最佳方法。练习题切忌千篇一律，因为这样会造成学生死记硬背，方法单一。
在选题时，应既要注意坡度，又要兼顾广度;既要注意已有知识的练习，又要注重利用所学知识去解决实际问题;既要注意基础知识的积累，又要注重知识的深化与提高。同时，要掌握好度，不要因为选题过多而使学生产生逆反心理。
相信这样的练习后，学生的知识是扎实的;方法是灵活的;思维是敏捷的。
奥数学习：需要及时回顾所学内容
知识的遗忘是正常的。关键是我们怎样去解决这一问题。家长们应引导孩子养成定时复习所学知识的习惯，我们教的学员，每堂课下来，都要有十几个高质量的课后作业题，这样能使学生对所学知识有一个及时的回顾与提高。但光做了这些题，以后就对所学知识不闻不问，以为万事大吉了，这是错误的。因为有些题，当过了一段时间，你再拿过来做，可能有些思路已淡忘了。
这就要求大家养成按时复习的好习惯。一般十几天后，大家就要对本来所学知识有目的的复习一下，这样做，你用时不会太多，但效率是极高的。家长们也可适被选择一些高质量的、综合性的测试题，来让学生做一下，尤其是一些有名的竞赛卷，学生做起来积极性更高。
这样在做题时，学生很容易看出哪些知识点本身掌握的还不熟练，还需要增补。这就是以点带面的作用。
学习奥数知识点的掌握是一方面，态度谨慎，集中精神又是另一项得分的关键。不浮躁、不马虎才能在做奥数题时不失分，得高分。
专家指导：奥数学习
第一，善于激发老师的爱心。
一个优秀的家长，应该是开发老师爱心的高手。如果家长善于理解老师、尊重老师、感激老师、赞美老师，老师就能产生神圣感，就能在课堂上创造爱的氛围。有了这种氛围，教育便步入了良性循环。作为家长，应该经常思考这样一个问题：如何把老师的爱心激发出来?一个充满爱心的老师，自然而然会把爱传递给孩子。一个天天被爱困绕、被爱滋养的孩子，你还愁他不懂道理、学习欠好?你还愁他不给父母争光、不克不及在社会上安身?
第二，不要给老师找别扭。
有的家长对孩子极其不负责任，开学一学期了还没到学校去过，不知道孩子班主任姓甚名谁，家长会总缺席，更谈不上和老师交流了。这类家长大多是教育的门外汉，他们认为把孩子交到学校就万事大吉了。孩子一旦出点问题，他们不从自身找原因，而是专挑老师弊端，动辄找老师理论、找领导告状，甚至到学校大吵大闹。老师受到了伤害，心理不屈衡，带着情绪上课，后果就可想而知了。我的观点是：只要不是原则问题，家长都要理解老师、宽容老师、善待老师。
第三，做一个懂教育的家长。
教育是一门大学问，值得我们花费大量时间和精力去学习、去探究、去思考。尊师重教，就要研究教育规律。父母的家教水平上升到了必然高度，讲出来的话有道理、有含金量，老师才乐意同你交流，才会采纳你的建议。如果只知道请老师吃饭、给老师送礼，而不懂教育，讲的都是外行话，老师对你不信服、不尊重，和你没有共同语言，往往达不到预期效果。
第四，协调好孩子和老师的关系。
人是有感情的动物，学习活动也会融进感情成分。所以，感情因素往往直接决定孩子的学习成绩。我们都有这样的体验，一个孩子喜欢某位老师，他就会努力学习这位老师的课程，不管这门功课多么难学。相反，一个孩子讨厌某位老师，他对这位老师所教的课程就不会感兴趣，成绩也会直线下降。有不少孩子学习成绩差，与他和老师关系不融洽不无关系。家长的任务是协调好孩子和老师的关系，及时消除老师对孩子的误解和偏见。老师也是有七情六欲的凡人，如果家长工作做细了，和老师沟通到位了，老师会改变对孩子的看法，主动向孩子伸出橄榄枝。如果家长不管不问、任其发展，受损失的只能是你的孩子。
第五，对孩子有坚定的信心。
面对出现问题的孩子，好比早恋、网恋、打架斗殴、经常逃课等严重违犯纪律的孩子，老师也往往信心不足。这就要求父母对孩子有坚定的信心，并把这种信心传递给老师。如果家长不停给老师强化信心，老师在受到尊重、受到感染的同时，也会改变对孩子的印象，树立对孩子的信心。如果家长对孩子信心不足，老师自然也会对孩子失去信心。
第六，不被老师的消极态度影响。
一部分家长对老师随声附和，看老师脸色说话。老师说孩子怎么欠好，家长急忙点头称是;老师说对孩子学习不抱希望了，家长说让他混个结业证就行了;老师要把孩子调到最后排，征求家长意见，家长说你看着办，只要不惹事就行。家长不会明白，老师原来对孩子就没有信心，得到家长默许后，便从内心把孩子彻底放弃了。
但凡父母对孩子信心有小的摆荡，都会带来老师信心的大摆荡。作为孩子的父母，你对孩子都没有信心，老师哪来的信心?再说，人都喜欢抱不哭的孩子。爱一个能给老师争光的孩子容易，爱一个“不争气”的孩子就没那么容易了。孩子最在意老师的态度，老师对孩子的评定，在孩子眼里是权威的。老师对他信心有多大，他的进步就有多大。一个称职的父母，任何时候都要对孩子充满信心，不被老师的消极观点摆布，并善于以积极的心态影响老师。
家长伴侣，积极投入家教实践，并尽可能和老师多接触吧!如果各位家长都能成为家庭教育的行家里手，又能和各位老师密切配合，那么对孩子的教育就能形成合力，就能使你的孩子驶入健康成长的快车道。