《最新英语学习方法》

英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。以下是小编整理的最新英语学习方法，欢迎大家借鉴与参考!

最新英语学习方法

第一阶段：打通耳朵，完全听清

第一阶段的四个要领

第一选择一盘适合自身英语水平的磁带。

第二每天集中精力把A面和B面连续听两遍。

第三要坚持天天听，但每隔六天要休息一天。

第四直到听清磁带中的所有内容。

第二阶段：听读并举，掌握语法

第二阶段的七个要领

第一把已经能完全听清的第一盘磁带再找出来。

第二听写这盘磁带的内容

第三做听写练习时，一句一句地听。

第四听写完整盘磁带的内容后，用英英词典确认不会的单词拼写是否正确。

第五按这种方法听写完整盘磁带的内容后，尽量模仿磁带的发音和语调，从头到尾大声朗读。

第六感觉到所有的句子都已经能朗朗上口以后，便结束这一阶段。

第七整个过程中，每个星期要有一天与英语完全隔绝。

第三阶段：跃跃欲说，出口成章

第三阶段的七个要领

第一用英英词典查以前做听写练习时不懂的单词。

第二把单词的解释和例句记下来，若这其中还有不懂的单词的话，继续查字典。

第三查字典要坚持查到没有不懂的单词为止。

第四大声朗读通过查字典整理出来的内容。

第五朗读约一个小时后结束。

第六每周要歇一天。

第七查在原文和单词解释中出现的所有不懂的单词，并一直朗读到完全吃透解释和例句为止。

第四阶段：自我领悟，无典自通

第四阶段的四个要领

第一准备一盘录像带。

第二带上耳机，每天听一遍。

第三能够完全听清之后，便开始听写、朗读。

第四将不清楚的单词，利用英英字典查找并朗读。

第五阶段：文化融通，渐入佳境

第五阶段的六个要领

第一准备一张最近的英文原版报纸(在美国发行的报纸)

第二从社会版面挑选一篇短文章(一两分钟就能念完的)，然后大声朗读。必须坚持到完全消化为止，就好像自己成了新闻主持人一样。

第三当确信自己不看原文也可以记住文章节内容时，把它像讲一个故事一样绘声绘色的复述下来。

第四能够流利地诵读时，再选第二篇文章，重复上面所讲的方法。第五看完一个版面后，就向第三阶段那样处理不认识的单词。

第六把报纸上的广告、名人访谈、漫画等所有的内容，都按上述方法加以学习。

英语知识点

重点单词

1.dream of/about (doing) sth. 梦想;幻想

2. pretend to do / be 假装做某事

3. to be honest 说实话

be honest with sb. 对某人坦白

be honest in sth. 坦白承认

4. attache… to认为有(重要性、意义);附上;连接

5. form the habit of 养成……的'习惯

6. perform侧重表演的能力、技巧或效果;主语可以是人或动物

act 侧重“扮演、担任”某一角色，侧重于动作，主语通常是人。

performance n.演出;演奏;表演

7. in cash 用现金，用现钱

pay in cash 给现金;现金支付

by credit card 用信用卡

by cheque / check 用支票

8. play a joke on sb.=play jokes on sb. 戏弄

make fun of 捉弄;取笑

laugh at sb. 嘲笑

9. rely on =depend on 依靠，指望

10. or so “大约;……左右”

11. break up打碎;分裂;解体;驱散;结束;(学校)放假

break down出故障;拆毁;失败;精神崩溃;(身体)垮

break into破门而入

break off 中断;断交;突然停止

break out 爆发;突然发生

break away from脱离;摆脱

12. above all: 最重要的是，尤其，首先

in all: 一共;总计

after all: 毕竟;终究;别忘了

at all: (否定句)根本,完全 (疑问句)到底

英语教学心得

20__年8月份，对我来说是个特殊的起点，我从一名语文教师转变成了一名英语教师，一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“

一、教学工作

关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：

1、教研

这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象。所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。能够让教师在上课之前做到心中有数。因此在接下来的一学期，希望在坐的每位老师能够真正投入到教研活动中去，尤其是我们的教研，多向语数老师学习。

2、备课

教师不能打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中，所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少，从一开始的束手无策，无从下手到现在的备教材、备学生、备方法，我都能一一做到。英语在备课过程中不光是老师熟悉教材，更是要掌握好每个词的发音、重读与弱读，句子的升降调等，这些都是在备课过程中药解决的问题。小学生不涉及课堂上的延伸问题，但是我们英语老师的书中都标有一些相关联的词组、句子，这些也是课外的一种学习，因此，在备课过程中，对于我来说也是一种学习，增长知识的过程。

3、讲课

小学英语课堂没有语数课堂显得那么紧张，严肃，它的目的在于提高学生歇息英语的兴趣，让学生感到生活中有英语，英语中有生活，其实，英语教学有种随意性，意旨学生没有必要全记下教师上课所授的全部内容，只要求他们先暂时记住对自己有帮助，有实际意义的句子、话语。例如有一节是关于动物的一些词，这堂课的内容是学生们感兴趣的话题，所以课上的每个学生都很认真，富有激情，很有用心，因此那节课的效率很高。总之，英语课堂，也就是王校长所说的，老师尽量不要多讲，把课堂真正还给学生，让学生自主学习，同桌读，小组读，小组比赛等等，来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节——组织性教学，在这方面英语教师缺乏经验，没有很好的组织能力，这也是我这学期的遗憾，所以希望在下学期的英语课堂上力求做到活而不乱，并且多学习。

4、听评课

这一学期，英语组共进行了三次听评课，就教学效果而言，我觉得学生在课堂上学到的显然不仅仅是知识、方法、技能，更是生活、习惯、态度，特别是最后一环节学生动手制作书签赠送给朋友，此刻课堂显得温馨，和谐又感人。之后我们英语组在交流过程中，大家都有同感。我们深知自己教学能力的不足，应该多学习如何组织课堂，如何和学生沟通，如何营造轻松学习的氛围。那次听课让我感触很深，每位教师都有自己独特的讲课方式，比如，李丽老师习惯多鼓励，多表扬学生，时刻让学生保持上进心，给予他们肯定，这点在我的课上就明显缺少，所以我觉得像我一样没有经验的老师要不断学习，不断创新，学习别人的优亮点。

二、学期感受

综上所述，一学期的所有任务圆满结束。对于我自己如释重负、感慨万千!在此过程中，改变了不少：学会了服从，尝到了教学的苦与乐，也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样，大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来，这半年里，我也在一点一点地改变着，充实着、忙碌着。有时感觉身心疲惫，许多事心有余而力不足，但我不愿比别人差，我相信自己可以坚持，可以比别人强，任何事，相信自己，努力了，就一定行!虽然在此途中，也曾迷茫过，犯错过，但我一一改过，所有我觉得出了错不要紧，关键是意识到错误，不要再让它再次来敲门。将近5个月的时间，一路磕磕碰碰，丝毫不敢放松，加紧脚步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事历历在目，记忆犹新，许多个不同凡响，众多个不容易，无数次的欢笑与泪水，汇成了“五彩纷呈”的生活。

青春路上如果没有逆风和暗礁，人生或许太平淡了，所以在今后的日子里我不会惧怕困难，大胆、勇敢地迎接每一个挑战，每天创新一点，就不会一直重播着昨天，应该用我的信心，我的爱心，我的热情，我的个性去活化自己的课堂，感染每个学生。

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