《英语学习方法技巧小结》

 单词是构成语言的三大要素之一，是语言的 建筑材料 ，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。下面小编带来的英语学习方法技巧小结，希望大家喜欢！

英语学习方法技巧小结

背单词的学习技巧：

1、零散时间多遍记忆法：根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复习，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复习过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!

自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新!不信你可以试试。

高一年级英语学科学习方法

一、首先要明确几个观点：

1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。

2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好高一的准备工作。

二、听的练习的具体指导

(一)听力能力是重点

(二)听力能力的训练方法

1、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对 已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。

2、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。

三、说与读的训练指导

(一)说的训练

说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。

1、要敢于张口，大胆地练说。要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。

高一学习英语方法：领悟语言的规律

小时候学英语，都是从背单词开始，见到一个新词，查音标记词义，然后才能朗读句子，理解句意。或者每篇课文前先背本课生词，背完了再开始学课文。

这种学习方式就像用砖砌结构盖房子，一块块砖就像一个个单词，砌一块砖，背一个单词，枯燥漫长，没有捷径可走。

后来出现的框架结构盖房子，首先得有柱子，然后是梁搭在柱子上，然后板搭在梁上。柱、梁、板就形成一个框架。用钢筋绑扎成框架后，混凝土浇筑进去。框架结构盖房子一是效率高，二能为建筑提供灵活的使用空间。

学习英语也应该先搭框架。什么是搭框架?就是领悟这种语言的规律，在头脑里建立这一种语言的语音意识。

那么英语到底有什么样的规律呢?就先聊聊英语学习中最头疼的部分——单词吧!

先说说几个规律，看看是不是这样子!

1、所有的英语单词都是由26个英文字母组成的。

2、26个字母中有5个元音，a,e,i,o,u;剩下的21个字母都是辅音。

3、每个单词中必定有元音。没有元音，是构不成单词的。

4、21个辅音字母中有16个字母是只有一种固定发音的。剩下的五个辅音字母都是有两种发音的：c,g,s,w,y.

5、元音是最复杂的。5个元音的发音除了分为短元音、长元音，还有些元音组合。

 英语词汇记忆窍门

在您身边做个调查：让只学过英语的中国学生分别看三句话：一句韩语，一句日语，一句中文。

通常，读到第一句韩语，可能就完全不知所云，因为几乎所有字母都是陌生的，其大脑一遇到这样的陌生的语言环境就会产生抑制，想"猜"都没有线索;而日语中因为混杂着很多自己熟悉的汉字，所以多数中国学生都可能猜出个大概意思;对于母语，在理解上肯定完全没有障碍。

这个实验说明大脑在一般阅读时的表现：

1、如果遇到完全陌生的环境，大脑直接遭遇挫折，理解彻底失败，大脑的抑制指数增长

2、有部份熟悉的词汇，大脑开始兴奋，"猜"成为一个很好的工具，帮助大脑完成"理解"。现代心理学研究证明，当陌生词汇能控制在10%左右(不超过20%)，对于大脑学习这些新词汇很有帮助

3、遇到母语，理解无障碍，阅读完成后，大脑会产生小小的激励电波，大脑兴奋并继续阅读

这个实验生动地说明"语言环境"对大脑阅读理解所产生的影响，因而毫无疑问，词汇量就成为学习外语的重中之重!大量心理学实践证明，任何学习过程都一样，过多的挫折感会使孩子逐渐丧失兴趣甚至产生反感情绪，从而进入"恶性循环"，其症状是：越是反感、抵触，成绩就会越差，而成绩越差就越是反感、抵触!孩子一旦进入了这种"恶性循环"，往往不能自拔，以后的外语学习就很难再有起色。相反，如果能使用科学的激励来帮助孩子尽快度过枯燥的词汇关，孩子在阅读中就会体验到极大的成就感(即享受阅读的乐趣)，每次的成就感积累起来就会形成兴趣，并带动阅读量的提高从而进一步产生语感(请注意"语感"这个词!语感的形成只可能依靠大量的阅读!)，并全面引导孩子进入外语学习的"良性循环"：越是有兴趣，成绩就越好，成绩越好就越是有兴趣!

所以，尽快科学高效地度过"词汇关"就成为外语学习的关键!而这一关是绕不过的!

那么，花大量的时间精力背单词就可以了?!当然不是!而且事实往往正好相反，高强度的词汇复习，不仅不利于记忆，反而会让大脑产生极度的抑制，这也就解释了为什么很多学生都感觉，单词都背了十几遍，但阅读时只是觉得很眼熟，却怎么也回忆不起词义，不得不中断阅读思路去翻词典......反复几次，甚至有些学生会对自己的语言学习能力产生怀疑：我是不是真的比别人笨?当然不是!实际上其他同学也可能会遭遇同样的烦恼!

那么，问题究竟出在哪里?!问题就出在背单词的方法上!用高强度"死记硬背"的方法来学习大量的单词，这显然是反科学、反人性的，要知道，背单词本身一定是枯燥乏味的事--无论成绩好坏，每个人无一例外--毫无创造力、毫无成就感、毫无激情可言!当然，的确可能有少数学生真有这个毅力能坚持得下来，这也就解释了为什么多数学生的成绩并不够理想。

心理学研究表明，孩子的大脑在成长发育的过程中，语言区的最佳激励期是在6岁以前，此时学习外语，任何一个孩子都是充满兴趣的，如果能保持词汇量和阅读量基本匹配，无论学习母语还是外语，都会始终积极、高效。实验心理学创始人、德国人赫尔曼宾豪斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909)将人类记忆分为瞬时记忆、短时记忆与长时记忆，其研究成果"人类记忆遗忘曲线"和拟合公式成为这一领域最重要的里程碑。词汇学习需要将多次瞬时记忆固化为长时记忆，甚至母语式的终生记忆，就是不停地与遗忘抗争!

既然全人类无一例外地都符合这样的记忆规律，如何利用这一规律科学地优化记忆过程就非常重要了。从"记忆遗忘曲线"中前半部份(较陡)到后半部份(较平缓)中间的过渡位置是所谓的“最优复习时间点”，“最优复习时间点”并不是绝对的，因人而异、因学习词汇而异、因生理或心理周期、情绪等而异，是一个浮动的时间点。

如果单词复习的强度过高，就相当于在"记忆遗忘曲线"中前半部份(较陡)进行反复记忆，大脑很快会形成反感，复习效果大打折扣;如果在后半部份(较平缓)才复习，相当于遗忘得差不多了再重新学习一个新单词，效果最差!

所以，每次在"最优复习时间点"进行复习，就可以事半功倍。其实原理非常简单，就象日常生活中的荡秋千：

荡过秋千的人都知道，要让秋千荡得最高，不是用很大力气就可以了，需要把握秋千和自己所组成的这个系统的"固有频率"，物理学研究表明，当外力的频率与系统的固有频率相同或相近时，系统能产生最大振幅或最大程度地吸收能量!这样的效应称为"谐振"。

同样，背过单词的人都知道，要让大脑记得最牢，不是多花时间就可以了，需要把握课程和自己所组成的这个系统的"固有频率"，让大脑产生"谐振"，当复习的频率与"系统"的固有频率相同或相近时，单词在大脑中会产生最深刻的印象，这就是类似于母语式的记忆效果!同时也每个人期待的效果!

由此可以看出，成功的关键不在于花多少时间精力，而在于把握"最优复习时间点"去刺激大脑，在最恰当的时刻去加深印象，从而产生永不磨灭的记忆!毫无疑问，施"巧劲"比用"蛮力"更轻松、有效，所以每个人的愿望是：只在需要的时刻才复习!不要做或尽量少做"无用功"。

实际上，这种“大脑记忆仿真”的词汇记忆方法早就有人做过研究，同时也有不同的手段来进行模拟，一个比较出名的方法就是"单词记忆卡"。

准备阶段：将本阶段(比如一个学期)的所有单词抄写在卡片上，并在背面或折叠处写上词义、注释等，这个抄写过程也相当于生词初记的过程。

学习(复习阶段)：看单词并在心里默忆词义，然后再看背面的词义，如果词义正确则把当前这张单词卡片放到最后，如果默忆的结果不正确或完全不认识这个新词，就将当前的卡片插到所有卡片的中间(大约一半左右的地方，因为"最优复习时间点"的计算是个费力不讨好的活，而且更严重的是要打断记忆过程，事倍功半，所以通常估计放在中间就可以了)。然后继续上面的复习过程，直到所有单词"都复习得差不多"为止。这种方法简单有效，实际上利用了记不住的单词多次重复的基本原理，比较原始，严格地讲还不算是真正意义上的"大脑记忆仿真"，而且没有读音、成本较高，花费的时间成本就更不好计算。

现在看来，找准这个所谓的"最优复习时间点"成为解决记忆难题的钥匙了，但是，既然这个时间点是浮动的，也就是每个人、每个单词都可能不一样，如何找准它呢?计算!通过著名的"艾宾豪斯公式"计算得到......问题接着就来了：一边记忆生词还要一边用纸和笔进行计算?到底是学习英语还是复习数学?当然，这样没有创造力、没有激情的计算过程虽然有着巨大的工作量，但完全不需要人工进行了，现代大规模的计算技术最适合做这样的"简单重复劳动"!

M-y-W-o-r-d智能仿真词汇记忆集智能化、自适应、实时仿真、频率优化于一体的第三代"3G"外语词汇辅助记忆专家系统：能对大脑中单词的记忆曲线进行实时仿真并进行频率优化、计算出"最优复习时间点"，同时自适应不同学生、不同学习习惯的词汇记忆专家系统就成为背单词的辅助工具。M-y-W-o-r-d专家系统完全仿真大脑对单词的真实遗忘过程，自动采样并优化"最优复习时间点"，做到"只在需要的时候才复习"，每天学习15分钟左右，记忆效果非常理想，实验数据显示，通过这样的方式记忆单词，平均能做到80到150个生词/小时的效率，同时产生母语式的记忆效果。

所以，学习外语的关键在于根据自己的实际情况选择单词记忆方法，科学、高效地闯过单词关。一旦词汇上了新台阶以后(比如很快学习完一到两个学期的词汇)马上就可以转入相应的双语阅读阶段。根据自己的兴趣选定阅读材料以后，在大量词汇的基础上进行阅读将是流畅而愉悦的，而有些多义词的词义可以结合上下文进行"猜"，使大脑保持在兴奋状态，所以词汇量与阅读量相匹配会使学生的阅读兴趣倍增，而随着阅读量的增加一定会提升语感，这也就是外语学习的关键所在!在语感的基础上，语法、作文等问题也迎刃而解，从而进入外语学习的良性循环!

学习英语的禁忌

千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组成的电话号码(即英语)。

英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。

请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。

中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。