《高考语文答题技巧方法记叙文》
高考语文记叙文答题技巧与方法有哪些，记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文顺序和线索，明确记叙的中心。下面给大家分享一些关于高考语文答题技巧方法，希望对大家有所帮助。
记叙文阅读常见题型及技巧
一、概括文章内容和归纳文章中心思想
技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。
方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容+作者情感态度。
答题格式：此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容)，表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了作者的……的感情。
二、划分层次
1、按时间划分(找表示时间的短语)
2、按地点划分(找表示地点的短语)
3、按事情发展过程(找各个事件)
4、按照情感变化过程分(找表达情感词)
5、总分总(掐头去尾)
三、记叙线索及作用
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：
(1)以具体事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心事件为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
四、为文章或文段拟标题
为文章拟题目技巧：找文章的线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
为文段拟小标题技巧：看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。语言要求简练，一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用
题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目，能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽永、意味深长的题目，能引起读者的思考;也有的题目直接揭示中心、点明主旨。
六、分析词语的含义与作用
方法:结合语境分析结合内容分析语意的变化(主旨、人物心理性格、感情等)从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
答题格式：答：“--”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
如问能不能换，则答题格式为：“--”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“--”，就没有这种效果了，所以不能换。
七、分析句子的作用和评析句子
1、划线句的作用
答题格式：结构上承上启下(——结合文章内容，如何承上，如何启下);内容上为下文写什么铺垫;与下文什么对比，突出什么的……的特点;揭示了……的中心;语言上运用……修辞手法，表达了什么的……特点(感情)
2、一句话在文中的作用
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说作铺垫;总领下文;
(2)文中：承接上文、引出下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、埋下伏笔
(3)文末：点明中心、深化主题、照应开头
3、评价、赏析一句话
应从两个方面入手
(1)评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……
(2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
八、表达方式的作用
表达方式有：记叙(叙述)、议论、抒情、描写、说明
1、议论：是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。
段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
2、抒情：是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
3、说明：是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
九、常用写作手法及作用
1、象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
2、对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
3、讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
4、欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
5、衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
6、前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。
7、设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
十、记叙顺序及作用
1、顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
3、插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
十一、人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
十二、修辞方法及作用
注意：必须结合相关语句分析。
1、比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
生动形象地写出--事物的--特点;表达某种情感或观点。
2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出--事物的--特点。
3、夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4、排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
5、对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
6、反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。
7、设问：自问自答，引人注意，发人深思。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
十三、根据语境，补写心理活动：
1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。
十四、分析描写的作用
1、解描写的几种形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静，动静结合
(3)正面与侧面，直接与间接
2、人物描写的方法
(1)正面描写：包括肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。其作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
答题格式：
①肖像(外貌)描写(包括神态描写)(描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的--身份、--地位、--处境、经历以及--心理状态、--思想性格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的--心理(心情)，并反映了人物的--性格特征或--精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的--思想，揭示了人物的--性格或者--品质。
(2)侧面描写
作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
3、环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
答题格式：
(1)自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景)：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染--环境气氛、烘托人物的--情感、预示人物的--命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。
(2)社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的--时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染--环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。
十五、谈阅读的看法、体会、启示等
要用第一人称，按总分总的顺序答题。
先指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
再结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由，
最后点明所以我们应该怎样怎样。
十六、限字题的解答
要做到句子简明、完整、通顺、明确。
1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);
2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
3、将句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必须修改。
十七、句子比较分析题
常见题意：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?
答题方法及步骤：先表明观点(行不行，哪个好);再分析原句优点;最后分析改句缺点。
十八、去掉某词或换词比较分析题
先回答可以还是不可以;(一般情况不可以，特别是书上的原文时)。
再解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点)
最后点明不用或调换后，语境有何变化(不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。)
十九、文中的关键词语、句子的位置能否调换
先答：能或否(一般不能)
再分析，词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
最后说明理由，词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序)。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)。
记叙文答题技巧及套路
1、该段采用了什么表达方式?从五种里面选，有几种写几种：(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用?
第一问，从五种里面选，有几种写几种：(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写4)语言描写(5)心理描写。
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点)。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。
3、自然环境描写(或景物描写)有什么作用?从以下四个方面考虑，一般是两点以上：(1)点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气;(2)渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：(5)交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。
4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用?
明确：记叙顺序常用三种：(1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙。
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段，则是补叙，答题格式：(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
5、本文的线索是什么?作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目;(2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略?可从以下方面考虑：(1)照应文题的要详写;(2)最能体现某某中心思想的要详写;(3)读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么?(1)人物(2)时间(3)地点(4)事件起因(5)经过(6)结果。
8、常用修辞手法有哪些?(1)比喻;(2)拟人;(3)夸张;(4)排比;(5)反复;(6)对偶或对仗;(7)反问;(8)引用等。
9、比喻有何作用?
(1)把某某比成某某，生动形象地写出某某本体的某某特点;(2)表达了某某人的某某感情。
10、拟人修辞有什么作用?
(1)将某某描写对象人格化(或赋予某某以动感，化静为动)(2)生动形象地写出某某的某某特点;(3)表达了某某人的某某感情。
11、该文段使用了什么表现手法?(1)对比、衬托;(2)欲扬先抑;(3)象征;(4)白描;(5)铺垫;(6)设悬念，埋伏笔。
12、开头语段有何作用?
从以下几方面考虑：(1)开门见山，点明题目;(2)引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫);(3)奠定某某的感情基调;(4)吸引读者阅读兴趣。
13、结尾语段有什么作用?结构上：(1)照应题目或开头或上文，使文章首尾圆合，结构严谨;(2)总结全文或收束全文。内容上：(1)点明中心或深化中心，突出了某某中心;(2)引起读者思考，发人深省，启迪读者去怎么怎么做。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1)揭示故事真相，给读者强烈震撼力和冲击力;(2)取得意料之外情理之中的艺术效果;(3)戛然而止，给读者无限的回味和想象的空间。
14、过渡句作用是什么?回答：承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
15、如何一句话概括该文段意思或主要故事?答题思路：主要人物+主要事件+结果怎样，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。实际上就是5w：who、what、when、where、why。注：此类题变形题极多，如概括起因、经过、结果的，概括开端、发展、、结局的，提取材料主要信息的，一句话概括新闻主要内容的，有把新闻改写成一句话新闻的，有给新闻加标题的等。
16、题目有什么作用?(为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么?)
从以下角度考虑：(1)是全文的线索，贯穿全文;(2)点明了某某中心;(3)(设置悬念，)引起读者阅读兴趣;(4)点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等;(5)点明主要人物;(6)点明主要事件;(7)题目有双关义，表面上是指某某，实际上是指某某;(8)与结尾相互照应;(9)营造了某种氛围，让人产生某种美好或不好的联想;(10)采用了比喻或拟人的修辞，生动形象地突出了某某的某某特点;(11)点明与主要人物相关的某种事物如职业、服饰等。
17、某句独立成段有何作用?(1)突出强调;(2)强烈抒发某某人的某某思想感情。
18、设悬念有什么作用?(1)引起读者注意思考;(2)暗示情节发展;(3)引起读者的阅读兴趣;(4)与下文某句相互照应。
19、排比句的效果或作用是什么?(1)句式整齐，增强气势;(2)抒发了某某人的某某强烈情感;(3)从不同方面突出了某某内容。
20、该句使用反问的修辞(或句式)，作用是什么?
(1)亮明作者或/说话人的某某态度;(2)加强语气;(3)强调某某的感情。
21、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果?
答题思路：(1)找出所使用的修辞手法或描写方法或表现手法，如果都没有，就找一两个关键词语，一般都是富有表现力的动词、形容词或副词、拟声词等;
(2)生动形象地写出了某某人的某某性格或心情或精神(或生动形象地写出了某某物某某的特点)。
22、谈谈对句子的理解。思路一：(1)先找关键词;(2)把这个词的比喻义、语境义、指代义、引申义说出;(3)可从文中找其他类似的说法抄下来。思路二：三个字：白、抄、扯。第一步白就是把题中所给语句的修辞去掉，马甲脱掉，换成大白话把意思说一遍。第二步抄就是在全文找与所给语句差不多的句子，抄下来，有几处抄几处。第三步扯有两种，一是扯名人，扯名言，二是扯自己。不管怎么扯，都要扯跟题中所给语句有关的人、事、话。
23、该句照应了上文哪一句?思路：往该句上面找，找关键词一样的语句或者找提出疑问的语句。
24、记叙文中使用对仗(或对偶)修辞有什么表达效果?
(1)句式整齐，朗朗上口，节奏感强;(2)增强了文章的文学性、典雅性。
25、某某人有什么性格特征(或某某人是个什么样的人)?从哪儿可以看出来?
先写性格词，再写“从第某段的某某情节可以看出”。要注意人的性格往往不止一点，要多找几点。
26、结合文中情节或人物谈谈自己的感悟。
结合情节：(1)文中某某人做了某件事：(2)我也要像他那样去做一个某某某某优点的人(或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样)。
结合人物：(1)文中某某人有某某性格;(2)我也要像他那样去做一个某某某某优点的人(或我不能像他那样有某某某缺点，而是应该怎样怎样)。
27、试发挥想象，揣摩某某人的某某心情或心理活动。
解题思路：实际上就是让补充一段心理描写，注意人称、语气要符合说话人的身份，意思要符合上下文语言环境。
28、设问修辞(或句式)有什么作用?
(1)引起读者注意和思考;(2)强调某某内容;(3)突出某某人的某某心情。
29、次要人物对主要人物的作用是什么?
最常见的是：对比(或侧面描写)，突出(或反衬)了主要人物某某的某某方面的优秀品质，使人物形象更鲜明，读者印象更深刻。也有：起正衬作用，更鲜明突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质，共同丰富了某某中心思想的内涵。
30、对比有什么作用?与某某形成鲜明对比，突出了主要人物某某的某某方面的优秀品质。
31、如何结合现实谈感受?可以据笼统的现象或事实，也可以谈具体的切身经历。
32、主旨或中心如何总结?正面的常常是：歌颂了(或赞美了)某某人一类人的某某优秀精神或品质，(或者是表达了作者对某某一类人的某某精神品质的歌颂赞美)。
反面的常常是：讽刺(或批判)了某某一类人的某某不良品质，某某不良的社会现象，(表达了作者对某某一类人的某某不良品质、某某不良社会现象的讽刺挖苦)。
33、写景类文章的写作(或观察)顺序是什么?观察角度是什么?一般都是游览的先后顺序，也可以写具体的游踪，如从远到近、从外到内、从上到下、从静到动等等，与说明文的空间顺序基本相同(但不能写成空间顺序)，都要抓住具体的词句分析。观察角度有视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。
最后记牢三句话：一、问题从文中来，答案到文中找。二、往深处挖，往祖坟上刨;三、一切景语皆情语，一切描写皆情语。