首页 > 学习方法 > 各学科学习方法 > 语文学习 > 小学语文描写方法有哪些及作用正文

《小学语文描写方法有哪些及作用》

时间:

  描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘,写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。下面小编为大家带来了小学语文描写方法及相关的内容,供大家参考。

  小学语文描写方法有哪些及作用

  一、正面描写:

  直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

  1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。

  2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

  3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。

  4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。

  二、侧面描写:

  从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

  1)环境描写

  A、自然环境描写:衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格。

  B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

  2)周围人物的反应、评价等。

  小学语文的描写方法

  人物描写:

  1.外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

  2.行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。

  3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

  4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

  环境描写:

  1.自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

  2.社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

  另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

  1.正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述

  2.侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

  3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。

  4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。

  三、细节描写:

  抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。

  此外还有:

  细描:使用大量生动、贴切的比喻,绚丽的文字,斑斓的色彩,进行浓笔涂抹。

  白描:以质朴的文字,抓住人物或事物形象的特征,寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

  静态描写:平面地、静止地对人物或景物进行描写。

  动态描写:以动写静,或把物用拟人化的手法进行描写。