《数学童话故事最新9篇》

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟童话打过交道吧，这次为您整理了数学童话故事最新9篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

数学故事 篇1

《戏说颠倒介绍》

浙江有两个县，一个是观钱塘潮的胜地海宁，另一个则是距离它不远的宁海。它们名称中的两个汉字正好互相颠倒！这种现象在外国地名中恐怕是绝无仅有的。其实中国这种现象还不是个别的，比如西安-安西（甘肃西部），武宁（江西）-宁武（山西），子长（陕西）-长子（山西），丰南（河北）-南丰（江西，有特产南丰蜜桔）。在我国几千个县里，类似这样的例子还不少。

不少书法爱好者知道汉字里有“颠倒十三太保”的说法。原来，有13个常用字，把它们上下颠倒过来看，仍然是一个汉字，有些甚至和原来的字一模一样。这13个字就是：一，十，中，田，王，由，甲，口，日，士，干，非，車。它们的形状是完全对称的。当然如果你把“車”写成简体的“车”，一颠倒，就不是什么字了。

由此联想到现在全世界通用的阿拉伯数字，其中也可以分为三类：

第一类是上下颠倒后保持原状的，它们是：0，1，8。

第二类是上下颠倒后互相转换的，例如：6和9。

第三类是颠倒后，面目全非的，例如2，3，4，5，7。

另外，许多画家对颠倒头像也十分感兴趣，常有名作问世。下面是一个愁眉苦脸的男人，大概遇到什么不开心的事。不过你不用替他着急，只要把图形颠倒过来一看，他又变得眉开眼笑了。与颠倒图形相比，转成直角的风景或动物插图更难构思。下面的另一幅图片就是一幅名作，叫“鸭变兔”。你把图片顺时针转90°看看？

数学趣味小故事 篇2

大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。

当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！

于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。

但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

数学故事 篇3

古时候，有一位糊涂的县官，因为听信他师爷的谗言，就把无辜的张三抓了起来，在审问时，他对张三说:"明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着死字，另一枚签上写着生字，你抽到哪一枚签，就判你什么。"小朋友，如果让张三抽的话，可能会怎样呢？"

可是，一心想害死张三的师爷却在两个签上都写了一个"死"字，小朋友，如果再让张三抽的话，结果会怎样呢？幸亏张三的一位朋友把这个消息告诉了他。第二天，县官在开堂时，让张三抽签。张三抽了一枚签，连忙吞进肚子里。县官只好打开另一枚签，发现上面写着"死"字，以为张三抽到的是"生"字签，就只好放了张三。

数学小故事简单又短 篇4

1、蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。

2、小星在外婆家连续住了62天，正好是两个月，请你猜猜他住的是哪两个月？如果是连续住了61天，刚好是两个月，他住的又是哪两个月？如果是60天呢？59天呢？聪明的小朋友们，大家开动脑筋计算一下吧，看看谁最棒！

3、一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗 ？”“ 家里来了客人了。”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。”你知道来了多少客人吗？

4、春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。小马虎奇怪了。问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？

5、三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。那一元钱到哪去了？

6、有一个主人，雇用工人，向他们提出以下考核：“给你一只桶，给它倒上半桶水，既不多也不少。但是你当心，既不能用棍子，也不能用绳子或其他任何东西来测量。”工人动了番脑筋，终于完成了任务。他是如何做的呢？

7、考试刚过，甲、乙、丙、丁四个人预测谁的成绩最好。

甲说：“丙的分数最高。”

乙说：“甲的分数最高。”

丙说：“我的分数肯定不是最高。”

丁说：“得最高分的不是我。”

等老师改完试卷，一看成绩，甲乙丙丁四人得分各不相同。至于其中谁得分最多，四个人异口同声，都说：“我们只有一个人猜对了。”究竟谁的成绩最好呢？

8、今天，天气很晴朗。妹妹问道：“咱们干点什么呢？”我说：“咱们可以把糖果拿出来，然后分开。我们说干就干，拿出20块糖，妹妹说：“咱们一人一个。”我说：“不用，因为10×2=20，所以我们每人10个。”最后我们把糖果分开了，装进了不同的盒子里。

9、今天，天很火热。妈妈说：“你们一个人写一篇数学故事吧？”我说：“好！”妹妹也说：“好！”妈妈又说：“你们一人看一集电视，看谁写得好。”我看的是《巴啦啦小魔仙》，妹妹也是。每集10分钟、600秒。妈妈说：“2集多长时间？”我说：“10+10=20分钟，1200秒。

10、某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得20分钟。这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？

数学故事 篇5

象棋水平在世界上是很高的。但你们知道吗，国际象棋和它的发明人——印度人达依尔还有一段有趣的故事呢。

达依尔是古印度的一位叫做舍罕王的国王的宰相。一次，舍罕王觉得自己王宫里的所有游戏都玩腻了，于是，他下令说，如果谁能发明一种使我开心的游戏，谁就将得到很多的赏赐。达依尔知道了这个消息，便把自己发明的国际象棋献给了舍罕王。舍罕王觉得这种游戏很有趣，非常高兴，就打算重赏达依尔。

舍罕王问达依尔：“你的发明给我带来了很多快乐，你要什么赏赐，我就给你什么赏赐！”达依尔故作惶恐地说：“陛下，请您在这张棋盘上的第一个小格里，赏给我1粒麦子，在第二格里赏2粒，照这样下去，每一格里的麦子都比前一格加一倍。直到把棋盘的64个格子都摆满，您把这些麦子赏给我就够了。”

舍罕王对达依尔的要求既奇怪，又高兴：“达依尔，你的要求也太少了，我会让你满足的！”于是舍罕王命令侍臣，把这些麦子如数付给达依尔。

数麦粒的工作开始了，第一格放1粒，第二格放2粒，第三格放4粒……可还没放到第20格，一袋的麦子已经空了。接着，一袋又一袋的麦子背扛来，一袋又一袋的麦子被数尽，依旧无法达到达依尔的要求，把64个棋盘格填满，实际上，这时棋盘上已经不能放得下这些麦子了。而舍罕王也惊得目瞪口呆，因为他发现：达依尔的要求是远远不能兑现的。

这是为什么呢？原来，把64格里的麦子数依次记下来，就是：

1，2，2×2，2×2×2，2×2×2×2，2×2×2×2×2，……，一直到把2乘上63次。在数学上，这样的一列数叫做“等比数列”，它的和是多少呢？是18446744073709551615。而这些粒麦子是多少呢？大约是140万亿公升，这么多的麦子，全世界大约要两千年才能生产出来。如果造一个高4米，宽10米的仓库来放这些麦子，那么仓库的长度将能够从地球修到太阳，再从太阳修回来。

数学故事 篇6

一位罗马教廷的学者正在访问土耳其皇帝提摩尔的庭院。皇帝让一位著名毛拉安排一场与来访学者的斗智。毛拉做的第一件事就是让他的驴子驮上一堆题目不知所云的书。在斗智的那天，毛拉和他的驴子一起出现在皇家庭院里，尽管在他们之间语言不通，毛拉以其当地人的非凡仪表和过人智力，气势上压倒了罗马学者。这位学者最终决定考考这位毛拉的理论修养。他举起一个手指。毛拉以两个手指作答。罗马人举起三个手指。毛拉回答以四个手指。学者挥动他张开的手掌，毛拉的回答是握紧拳头伸进他的手掌。然后，学者打开他的公事包，拿出一个鸡蛋。毛拉从兜里掏出一个洋葱作答。罗马人问：“你的证据是什么？”毛拉向他的书打了一个莫名奇妙的手势。罗马人看了看，他对那些书名是如此震惊，就低头认输。

谁也不懂他们间的较量。在随后的茶点上过之后，皇帝悄悄地问罗马学者，这究竟是什么含义。“他是一个才华横溢的人，这位毛拉，”罗马人解释说，“当我举起一个手指时，表示世上只有一个上帝，他举起两个手指是说上帝创造了天地。我举起了三个手指，表示人在怀胎－生－死间循环，毛拉以四个手指作答，象征人的躯体是由土、气、水、火四种元素组成。我挥动我张开的手掌，意味着上帝无处不在，而他用握紧的拳伸进他的掌心，是补充说上帝同样也在这里，在我们中间。”“好吧，那么鸡蛋和洋葱是怎么回事？”皇帝紧追着问。“鸡蛋是地（蛋黄）被天包围的象征。毛拉拿出一个洋葱表示地周围的天有很多层。我问他，他用什么证明天的层数和洋葱皮的层数一样多，结果他指给我看那些高深的书。唉，那些都是我所不知道的。您的毛拉真是一个非常博学的人。”然后沮丧的罗马人就离开了。

与毛拉讲同一种语言的皇帝，下一步就是问毛拉关于这场辩论的情况。毛拉回答说：“这很容易，陛下。当他举起一个手指向我挑衅时，我举起了两个，意思是我会挖出他的两只眼珠。当他举起三个手指时，我确信他打算踢我三下。我就以牙还牙，要回敬他四下。他扬起整个手掌，毫无疑问，是要扇我一个耳光。那样我就会回他一记重拳。他看到我是认真的，就开始变得友好起来，送我一个鸡蛋，我就送他我的洋葱。”

虽然包含较多数字信息的故事线索和假定集合限定了它们的解释像在这个寓言中对手指和拳头所作的那样多，但是许多党派间的政治论战，就它们掌握的所有吓人的统计数字来说，也并非一目了然或者相当完全。有时非言辞的传统和实践限制了误解的可能性，甚至会比数字还要好。例如，古老的宗教依赖于习俗、传统和成文的经书，看来就比那些只依赖于宗教著作的新派信仰体系少一些胡乱解释。

数学故事 篇7

小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对0—9 这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈：“0—9 既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗？妈妈。”

妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500 年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10 个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”

小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错？”妈妈听了小明的话，笑了。

数学故事 篇8

红狐狸与黑猫、白猫兄弟是朋友！

这天红狐狸说：“黑猫，白猫咱们去市场上买鱼吧！”“好啊！”黑白猫兄弟俩答应了红狐狸。他们来到了市场上，看到了许多的蔬菜、水果和海鲜，都很馋人！特别是鱼，用一个字来形容那就是：“鲜”；用两个字来形容那就是：“很鲜”；用三个字来形容那就是：“非常鲜”；用四个字来形容那就是：“鲜上加鲜”。看着就直流口水！怎么办？当然是买点回去解解馋了！

于是他们就各出同样的价钱，买了一大桶鱼。他们平均分开，当分到还有6条鱼时，红狐狸说：“黑白猫兄弟，这剩下的6条鱼你们拿走吧！我吃不完会浪费的！反正你们多一个人，拿走吧！” “不、不、不，还是你拿走一些吧！”黑白猫兄弟生性老实，觉得多拿多占不好意思，“要不我们付给你钱？”“嗯，那我就恭敬不如从命了！”红狐狸笑着说，“我已经帮你们算好了！一条鱼20元，6条鱼，需要120元，但我只收你们100元好了，谁让我们是好朋友呢！”黑白猫兄弟俩高高兴兴的付给了红狐狸100元。

“呵呵，别人都说红狐狸很坏、很狡猾，我倒觉得红狐狸是一只好狐狸，很淳朴！”黑猫说：“就是就是，只收了我们100元！”白猫附和道，他们俩正说着，迎面走来了狗熊波比。波比见他们这么高兴问他们：“出了什么事了？高兴什么呢？”于是，黑白猫兄弟把这件事的前因后果，从头至尾，一五一十的讲了一遍，“呵呵，红狐狸是只好狐狸吧！”波比有些生气：“你俩可真傻啊！被人家坑了还帮人家说好话！你俩本应该得到4条鱼，但是收走了6条鱼，应该只付那多拿的2条鱼，40元，却付了100元，多付了60元还说红狐狸是一只好狐狸！”

黑白猫兄弟俩才恍然大悟：原来，自己把自己应得的鱼的钱，也当成了红狐狸的“好心”给付了！红狐狸确实是很狡猾啊！

数学故事 篇9

风景秀丽的花果山上住着一群猴子，有一天猴王要给一群小猴子分桃子。猴王跟小猴说:"我给8个桃，平均分给4只小猴，行吗？"小猴子听后连忙摇头，嫌分得太少了，大声喊道:"不行！不行！"猴王缓了口气说:"好吧！我给80个桃，平均分给40只小猴怎么样？"小猴子贪婪地说:"大王，请您高抬贵手多给点行吗？"猴王立即拍着胸脯，慷慨地说:"我给你们800个桃，平均分给400只小猴，这下总该满意了吧！"小猴子笑了，猴王也笑了。谁的笑是聪明的呢？为什么？