《教育格言2篇》

教育格言 篇1

1、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

2、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

3、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

4、想让生命辉煌，就别浪费青春。

5、教师要融于师生的相互理解中。

6、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

7、老老实实做人，认认真真教书。

8、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

9、千教万教教书求真，千学万学学做真人

10、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

13、非学无以立身，非教无以立国。

14、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

16、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

19、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的。习惯。

20、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

21、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

24、爱就是教育，没有爱便没有教育。

25、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

26、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

29、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

30、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

32、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

34、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

35、先学会做人，再学会知识。

36、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

37、太阳下最光辉的职业是教师。

38、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

39、纳百川，容学问，立德行，善人品。

40、学高为师，身正为范。

41、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

42、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

43、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

44、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

45、循循善诱，诲人不倦的是老师。

46、不尊重学生，就是不尊重自己。

47、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

48、给学生一个世界，给老师一片天空。

49、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

50、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

51、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

52、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

53、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

54、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

55、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

56、教师的人格是教育的基石。

57、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

58、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

59、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

60、怎样的老师造就了怎样的学生。

61、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

63、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

64、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

65、好笋出好竹，好师出好徒。

教育格言大全 篇2

1、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

2、非学无以立身，非教无以立国。

3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

4、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

5、不尊重学生，就是不尊重自己。

6、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

8、教师也要有不断尝试未知的勇气。

9、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

10、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

13、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

14、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

15、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

18、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

21、教育应当培植出活力，使学生向上长。

22、教师要融于师生的相互理解中。

23、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

24、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

25、人之性，教也；人之情，育也。

26、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

27、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

28、做事不能只做想做的。，而应该做该做的。

29、教师的人格是教育的基石。

30、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

31、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

33、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

34、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

35、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

36、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

37、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

38、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

39、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

40、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

41、老老实实做人，认认真真教书。

42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

43、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

44、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

45、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

46、纳百川，容学问，立德行，善人品。

47、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

48、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

49、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

50、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

51、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

52、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

53、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

54、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

55、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

56、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

57、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

58、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

59、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，()几秒就可以决定我们人生的成败。

60、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

61、意欲的培养是教育的关键。

62、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

63、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

64、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

65、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

66、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

67、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

68、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

69、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

70、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

71、爱就是教育，没有爱便没有教育。

72、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

73、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

74、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

75、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

76、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

77、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

78、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

79、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

80、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

81、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

82、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

83、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

84、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

85、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

86、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

87、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

88、教育是国家万年根本大计。

89、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

90、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

91、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

92、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

93、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

94、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

95、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

96、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

97、给学生一个世界，给老师一片天空。

98、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

99、先学会做人，再学会知识。

100、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

101、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

102、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

104、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

105、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

106、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

107、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

108、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

109、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

110、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

111、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

112、学高为师，身正为范。

113、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

114、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。