《教育的格言【经典7篇】》
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教育的格言 篇1
1.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
2.教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
3.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
4.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5.教师总是希望学生将来超过自己。
6.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
7.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
8.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9.教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
10.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
12.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
13.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
14.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
15.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
16.教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
17.精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
18.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
19.静心的做老师，尽心的教学生。
幼儿教师教育格言 篇2
1、放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。
2、师也者，教之以事而喻诸德也。
3、内存一个爱，外显一个笑。
4、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
5、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
6、 “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
7、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
8、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
9、丰富的想象力比书本知识更重要。
10、教育应当培植出活力，使学生向上长。
11、用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。
12、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
13、认认真真教书，踏踏实实做人。
14、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
15、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
16、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
17、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
18、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
19、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
20、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
22、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
23、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
24、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
25、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
26、片言之赐，皆我师也。
关于教育的格言 篇3
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、教师要融于师生的相互理解中。
3、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
4、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的境界。
5、爱拼才会赢
6、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
教育的格言 篇4
1.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
2.你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫话》
3.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
5.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
6.鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
7.教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
8.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
9.一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
10.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
11.君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
12.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
13.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯
14.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
15.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
18.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
19.教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
教育格言经典语录 篇5
1.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
2.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
3.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
4.蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
5.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
6.丰富的想象力比书本知识更重要。
7.父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
8.孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10.含泪播种的人一定能含笑收获。
11.获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
12.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
13.教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
14.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
15.教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
16.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
18.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
19.教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教育格言经典语录 篇6
1、教是为了不需要教。"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯
6、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
7、爱拼才爱赢。
8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、击石缘有火，遇仇莫结冤。
11、有容德乃大，无欲心自宽。
12、瓜田不纳履，李下不整冠。
13、误处皆缘不学，强做乃成自然。
14、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。
15、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。
16、不作风波于世上，但留清白在人间。
17、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。
18、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔；
19、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。
20、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿；
21、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。
22、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
23、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
24、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林
25、生命是花，爱是蜜。（法国）
26、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。
27、学会学习的人，是非常幸福的人。
28、闲有余日，正可学问。
29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
30、好的书籍是最贵重的珍宝。
31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。
32、聪明在于学习，天才在于积累。
33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
34、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
35、千千万万匹走马，换不来真正的友情。
36、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。
37、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
38、日莫空，青春再来。——林宽
39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这 扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、非学无以立身，非教无以立国。
42、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
43、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
44、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
教育的名言 篇7
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2、先学会做人，再学会知识。
3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
9、非学无以立身，非教无以立国。
10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
16、学高为师，身正为范。
17、纳百川，容学问，立德行，善人品。
18、老老实实做人，认认真真教书。
19、给学生一个世界，给老师一片天空。
20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
27、爱就是教育，没有爱便没有教育。
28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、不尊重学生，就是不尊重自己。
30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
45、坚持启发式，避免注入式。