《大手牵小手精彩5篇》

大手牵小手作文 篇1

从前，有一个可爱的小男孩。无意中，他的手有了神奇的魔法。

一天，小男孩去到外面散步，走着走着看到了一朵已经枯萎的小花。小花笑脸也垂下去了，腰也弯下了，花瓣随风纷纷飘落。于是，这个助人为乐的小男孩用胖乎乎的小手抚摸了枯萎的小花。神奇的事情发生了，没小花的腰直起来了，笑脸露出来了，花瓣也慢慢长出来了。

小男孩非常惊讶地说：“原来我的手这么神奇啊！”

小男孩继续走啊走，来到一个动物园里。他看到了一群工作人员围在那里，心里想：发生什么事了？小男孩胆战心惊地走过去，原来是一只可怜的小鸟被绳子栓住了，而且还折了翅膀。乐于助人的小男孩帮小鸟解开了绳子，然后用神奇的小手轻轻地抚摸着小鸟的翅膀，一小子小鸟的翅膀好了。小鸟“叽叽喳喳”地欢笑着，好像在说：谢谢你！”这一幕，在场的工作人员都震惊了！

第二天，小男孩去到了果园。他把香蕉变得黄橙橙的，把苹果变成了鲜红鲜红的，把瓜西变成了深绿色的。

小男孩回来时，经过了一间屋子，他听见了有人在喊“救命”的声音。小男孩马上冲进了屋子里，看见了一位老奶奶躺在地上正捂着肚子。

小男孩问：“老奶奶，你怎么了？”

“我肚子好痛”。

于是，乐于帮助别人的小男孩用机灵的小手轻轻地放在老奶奶的肚子上。

结果，不但老奶奶的病好了，而且还变年轻了。老奶奶说：“真感谢遇到你！”

最后，小男孩的这双小手帮助了世界很多人，让这个世界充满了温暖与关爱。

大手牵小手 篇2

和大人们一起玩游戏，是不是可以像朋友一样合作？他们会不会像我们一样大笑？今天我们的小手拉起了家长们的大手，在大自然的怀抱里跑着，笑着。

开始游戏了，我们先玩了踢毽子，踢键子的同学们手脚勤快，毽子上下飞舞，就像一支支小燕子在脚上飞来飞去。大人们也不甘示弱，阿姨们抛开淑女形象，毽子就象是长在她们脚上一样，看得我们目瞪口呆。

最刺激的是投沙包游戏。两个大人在远处面对面站好，几名同学站在中间。家长相互间做加油的手势，我们也做好的充足的准备。游戏中如果扔沙包砸到了谁，这名同学被out，如果有人接住了象流星一样的沙包可以救活一人。大人们不会手下留情，我们只能躲躲闪闪。经过激烈、惊心动魄的比拼，几局过后，只剩下菲菲一人了，只见她弓着腰，紧皱眉头，双手准备好接满分作文网沙包，这时沙包像利剑一样从前方飞过。她并没有胆怯，依旧很淡定，如饥似渴地把双手向上伸展，可那顽皮的沙包不听话砸在菲菲的手臂上。她遇事沉着冷静，从容不迫，哪怕是没有希望却因为有一颗勇敢的心，让大人们也刮目相看。我方全军覆没，同学们依然高兴的欢呼着：“你是最棒的！”汗流浃背的我们玩得不亦乐乎，一张张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花开放，发出阵阵银铃般的笑声。

捆腿跑比赛绝对看得出配合是否默契。一对一对的组合，有的父子，有的是母子。真是心有灵犀，大手扶着孩子的腰，小手拉着大人的衣服，做得那么和谐，那么流畅，胜负已经不重要了。

同学们在草地上玩耍，大人们站在一处聊天处处撒下我们的欢声笑语，植物园变成了欢乐的海洋。大手拉着小手，在春风里，在阳光下奔跑，欢笑。

大手牵小手作文 篇3

夜深了，今天的作业还没做完，但是上眼皮和下眼皮已经开始打架了，不管了，还是先趴着休息一分钟吧。

迷迷糊糊中，耳边一道疲惫的声音响起：“哎呀，今天我的小主人又被妈妈罚抄了，可真是累死我了，瞧瞧我身上的茧子，又丑又硬，好难受呀！”“哎哟，你这算什么呀，看看我，满身都是牙齿印，坑坑洼洼的，还有黏黏的口水，真脏。”又一个声音不服气地抗议道。原来是有人在抗议，奇怪，他们是谁呀，正当我思索着，耳边的声音又再次响起：“哈哈哈，瞧瞧你，满身都是伤，到现在还留着淡淡的口水味儿。”“哼，你也别光顾着笑我，看看你，灰头土脸的，满脸都是铅笔的印迹。”“唉！都怪我们的小主人，太不爱干净了，害得我们每天脏兮兮的，不行，我们要抗议，我们要罢工。”

第二天，老师布置好了中午作业。刚准备动笔，突然发现自己的手动不了了。这下怎么办啊？完不成作业小红花又要离我而去。更糟糕的是等会要开饭了，没有手的帮忙，难道要学小猫咪直接添着吃吗？那还不被同学们笑话死了。急得我哇得一声哭了出来……

我一下子被惊醒了，原来是个梦啊！赶紧挥动自己的双手，左看，右看，上摆，下摇，还好还好，两只手都还能动。这时，我想起了刚刚的梦，歉意地说：“手啊手，我知道错了，以后我一定好好保护你们，爱惜你们，再也不让你们罢工了。”

大手牵小手作文 篇4

终于轮到我们班值周啦！我佩戴袖标精神抖擞地站在六（5）班门口。

“爸爸，您把我放下来休息一会吧！”一个虚弱的声音在我耳边响起。“壮壮，爸爸不累，你们快上课了！”只见楼梯下一位中年男子背着一个瘦弱的同学快步朝六（5）班走来。那位同学的眼神中充满了无奈和失望，让人感觉十分可怜。

回到班里，我向同学们问了起来，原来这位同学从小患有下肢肌肉萎缩症，上下课甚至解手都要由家人接送和帮助。

第二天课间操，我正准备和同学去打乒乓球。在楼梯间，又碰见了那位残疾的同学，这次是一位白发苍苍的老爷爷背着他，每上一个台阶，都要气喘吁吁地休息好一阵。我正准备伸手扶一把，楼下的同学着急地喊了起来：“快走啊，晚一会儿就没有位置打球了。”正当我犹豫不决时，老爷爷已经和我擦身而过，他背上的那个同学用无助的眼神扫了我一眼。看着老爷爷佝偻的背影，我的心颤了一下，不由自主地冲了上去， ww w. 托着那位同学的身体使劲往上推，老爷爷的脚步似乎轻松了些。这时，又有一个同学伸出小手过来帮忙，老爷爷到了班级门口松了一口气，脸上露出了笑容：“小同学，谢谢你们啊！”他背上的那位同学眼神里也充满了感激之情。

从那以后，不管是谁来接送这位残疾的同学，每天都有很多同学主动伸手帮助他们，当然，每次都少不了我的身影。

大手牵小手作文 篇5

开学第二天，我们吃完午饭，在张老师的带领下来到了一年级8班迎接弟弟妹妹们，准备带他们参观学校，我无比激动。

到了一（8）班，我牵的是一位扎着马尾辫，大眼睛的小朋友。记得我一年级时留着刘海，也扎着一个马尾辫。

我和一年级的小朋友拍了张照片，接下来我就带她去参观校园了。我带她参观了卫生室，后勤组，亲子阅读吧，音乐教室，美术教室，自然教室，多功能厅，计算机教室，每层楼的阅读长廊……其中让我最难忘的是带她去美术教室。我们刚进教室的门，她就被教室里栩栩如生的画所吸引了，她高兴地说：“这个教室好大啊，要是我是美术老师就好了，可以每天都在这么大的教室里哗哗。”我对她说：“你现在要好好学习，争取将来做一个一师附小的美术老师。”她露出了微笑。

这天，校园里充满着欢声笑语。我依稀记得一年级时大姐姐带我参观校园的情景。如今，我也用温暖的大手牵着小妹妹的小手参观了美丽的校园。这真是一次有意义的“大手牵小手”活动。