《开心的星期天作文优秀27篇》
不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家都有不少体会吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？
星期一作文 1
我还记得我第一次差点迟到，那是一个星期一的早晨。我不顾爸爸一而再而三地催促，慢条斯理地整理着东西。当我整理好东西准备出发时已经比以前晚了十分钟。我飞快地奔向地下车库，坐上车。
车子很快就发动，外面下着淅淅沥沥的小雨，地很滑，车子开得很慢，开了大约五分钟才开过了一个红绿灯，距离学校还有很远。我开始有些着急了，腿不由自主地抖了起来，我的手心被汗水打湿了，紧紧抓住衣角。红绿灯好像都在捉弄我似的，车一开到它面前，它便变成红灯。外面雨下得更大了，放肆地拍打着车窗，似乎在故意遮挡我的视线。风“呼呼”地刮着，听起来格外刺耳，好像在嘲笑我快要迟到了一般。灰蒙蒙的天好像要塌下来，压得我透不过气。今天为什么早上要这么磨蹭啊？早点出门不行吗？为什么不听爸爸的话快点整理呢？不然怎么会迟到啊！早知道今天这么堵，早上不应该那么一拖再拖，不然也不会像现在这样着急。
又过了五分钟，道路又堵上了。一辆辆汽车如同蜗牛一样缓缓挪动，而时间却在我眼皮底下飞快溜走。我闭上眼睛尽量不去看时间，可脑子里浮现出一幕幕画面：我仿佛看到了教室里每位同学都坐在座位上，唯独我的座位还是空的。我仿佛听见了同学整齐的读书声。我心里忐忑不安，一边焦急地等待着，一边在心里祈求好运到来。我双手不安地在座位上摸来摸去，背紧绷着，冷汗从额头上冒出来。时间一分一秒地过去，我的心被它揪紧，嘴里忍不住嘀咕道：快绿灯吧，快绿灯吧。可千万不要迟到啊，我下次一定不会再这么晚起床了，再也不会了，快绿灯吧。
终于，绿灯亮了，车到了校门口。车一停，我就快速打开车门，朝教学楼奔去，雨淅淅沥沥地淋在我头上，淋在我身上，明明没有声音，却又似乎在我耳边催促：“跑快点，再快点！”到了楼梯口，我丝毫不减速，三步并成两步跨上去。我头也不回地往前跑，时不时低头看一眼时间。还来得及！我又加快了步伐，风在我耳边呼啸。我气喘吁吁地站在教室门口，调整了一下呼吸，走了进去。老师还没来！顿时，我悬着的心落了下来，心里暗自庆幸道：还好。我匆匆走进去坐下，赶紧拿出书，装作什么也没发生过，跟着大家一起早读，但我在心里大大地松了一口气。
那天早晨，就在那天快要迟到的早晨，雨渐渐停了，校园焕然一新，我坐在座位上回忆着快要迟到的场景，默默地想着下次再也不拖拉了。
周六那一天600字日记 2
期待了一个星期的周六，周天的懒觉，最终还是没有如愿以偿！昨天的早晨六点钟就被老妈的视频吵醒，虽然被吵醒，感觉很烦躁， 好在最后熬到七点多的时候，还是迷迷糊糊这一次睡着了，第二次醒来的时候，快八点了，但也多多少少算是满足了自己的一点小愿望。
可是，起床以后面对新的一天，自己却始终提不起兴致，做什么事情都觉得兴趣缺缺。感觉特别的没劲！耐着性子把家里的脏衣服洗了，也算是完成了一件大事！日子过得如此这般，感觉自己特别像一只泄了气的皮球，缺少太多的东西，才能够再次蹦哒起来！
突然之间特别怀念前段时间的活力满满，睁开眼睛就告诉自己，今天必须得做什么？并且一定得完成！可是最近这两天却一直想着放弃，总是时不时少一丁点理由借口就不想去做了。
自己也清楚的知道，自己手头的，这点积蓄什么也干不了，因为那太少太少了！可是好像突然之间发现攒钱并不是自己活着的动力，突然之间想要出去走一走，来一场说走就走的旅行！或者到一个陌生的地方，什么都不做的，呆一段时间！
可是自己也知道这些都是自己的想法罢了，因为小臭明天还要上学！
希望明天早晨起来自己可以恢复元气，继续做那个元气满满的少女！
星期一作文 3
闭眼，整理下思绪。一幕又一幕可怕的场面又一次映入了脑海中——残余的废墟，血肉模糊的人体，撼天动地的余震——5·12，是一次难忘的经历，更是今天的警醒！
一、粉红色的开始（浓浓的粉红）今日是我的小班主任，又是一周的开始——星期一，心情也不由的快乐起来。早晨，万里无云的天空，清澈新鲜的空气，旭日东升的朝阳，婉转的鸟啼，一切都是那么美好。
二、漫天的黑色（完全盖过粉红色的黑）“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”第三课，我们跟着老师品味的《七律、长征》，为红军在爬雪山，过草地时的丰功伟绩不由得竖起了大拇指。回味中，我们好像也踏上了长征之路。咦，不对，大楼怎么开始摇晃！而且越来越厉害？我回过了神来，同学们早已蜂拥而出，我反应了过来：“地震了！”慌忙与同学们一同跑出了教室。身后，仿佛有一个无情的恶魔在张牙舞爪的朝我们奔来，无情地使我们窒息。身上，早已溢满了死神的颜色——黑色，黑色真是令人恐惧
三、盖过黑色的希望之绿再次思索，静下心来，好好的遐想，能想到的，只有5·12大地震中一幅幅如同悲剧的画面，但汶川人民坚强的挺过来了，团结一心，众志成城！怕什么？有坚强的意志。怕什么？有钢铁的信念！
再次遐想，现在你最想做的是什么？我暗暗地问心底的自己，一阵强烈的回应，我想要造福人类，制造出预测一切自然灾害的仪器，让全人类过上和平与安宁的生活。想着想着，心底蔓延出来的那股绿，渐渐包围，吸收了黑色，它成为了一种希望，和平与安宁的希望！
黑色星期一，有地震的星期一，我明白了更多的星期一！
星期一作文 4
我的学校每周一都要举行升旗仪式。清晨，我六点半早早地起了床，吃饭、整理书包，然后我匆匆忙忙地去了学校。
大约八点整，学校响起了广播，这时，杨老师就会让我们在班门口站队，由体育委员领着我们下楼，之后，我们便来到了操场。
开始升国旗了，八位同学整整齐齐地向升旗台走去，最前面的同学捧着国旗走上去，随后，操场上响起了国歌，二位同学把鲜红的国旗缓缓升到了旗杆顶，国歌也放完了。
一个同学拿着话筒说：“忠于祖国，为祖国服务。”之后，我们全校学生也跟着念。
之后，校长走到升旗台，宣布获得卫生红旗和纪律红旗的班级，随后，十几个人都来到升旗台下，满怀欣喜地向校长、同学敬礼，拿走了红旗。
接着，由行校长检查某班的背诵情况，那个班的同学穿着干净的校服，整齐有序地往前迈进，走到了升旗台旁，很有感情地背诵着。背诵完了，行校长点评了几句，同时，操场上响起了雷鸣般的掌声。
行校长又让同学们喊出了我们学校的口号：我努力，我快乐，我一定会成功。最后，行校长宣布升旗仪式到此结束，我们便缓慢地回到了教室。
星期一作文 5
公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。
“司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干吗不搭计程车呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车上人太多，希望司机不要再开
车门了。人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。
公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。
窗外的风景看不下去了。
灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”可是一个我又说：“这虽然只是小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就 ”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。
我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号。可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说话了。不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。
终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。
也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己的选择感到骄傲。我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。
星期一作文 6
星期一，昏昏欲睡的一天，从早到晚一整天都是人在曹营心在汉，无时无刻不想着外面的世界。
一伙人坐在教室中，低这个脑袋，就像被霜打了的茄子一般，大有八仙过海般的神通，睡相无不令人惊奇，再看老师在上面一幅不亦乐乎的样子，神采飞扬的为我们这群欲听无心，欲睡无胆的“茄子”讲课。
而我们不是摆出一副正襟危坐，神情俨然的样子，不是答应着老师一声，不是低头偷看手表，每节课如度日如年般难熬，悄悄地折个纸船，轻轻的放在桌子上，推来推去玩耍，再看看手表，分针又移动了两格，好不高兴。
就这样一分一秒的拨弄时间，把古人的惜时古训置脑后不顾，一心只想着，快点下课，快点吃饭。当下课铃一响，同学们似野驴样的冲出教室 ，如果现场有个秒表，测一下时间，一定能申请吉尼斯，可惜呀！
下午，一觉睡醒后，精神恢复，又有了精神在课堂上展示“河东狮吼”，一直当晚上才安下心，
星期一就是这样！
星期一作文 7
刚进校门，新操场上的景象令我眼前一亮：往日，那尘土飞扬的操场不见了，变成了干净漂亮的水泥地面。听说，马上还要铺塑胶跑道呢！
操场周围新栽了几棵树。这些树伸出了巨大的叶子，在校园上空撑开了一把把巨伞，遮住了直射的太阳光。抬头向上看，仿佛进入了童话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片轻雾；微风拂过，轻雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。整个校园绿油油的。
走进校园，校园变啦！校园美啦！
星期一作文 8
今天，邀请了几个好朋友来我家做客。起了个大清早，准备妥当了之后就到约定的地点等着他们的到来。
还没到约定的时间，刘一玮就第一个出现在我的视线里，她穿着一身黑色风衣，干净利落的短发映出她清新的面容，两道轻柔细长的眉毛，一双水汪汪的透着书卷气息的大眼睛，高挺的小鼻子，一张泛着樱桃红的小嘴，显得文质彬彬，气质非凡。
接着一个身着紫衣服的女孩跑了过来，她就是顾爽。高高的个子，与刘一玮相比多了几分成熟和强势。一双小小的眼睛总是来回的观察着，她很少说话，但一发言常常十分有个性、有主见，令人刮目相看。只见她耳朵里塞着一副黑色耳机，很酷的样子。
正当我忙着与顾爽打招呼的时候，我的肩被一只温暖的手轻轻拍了一下，回头一看，金钰鑫也来了。一副白皙柔和的面容配上浅蓝色的方格衬衫，显得她是那么的善良温柔。她说话的声音十分的平静，好像不带有任何的感情色彩，字里行间又好像已经表达出了某种观点和情感似的。
“同志们，我没有来晚吧！”一个粉红外套配着黑色打底衫的女生气喘吁吁地跑了过来，她就是很有艺术气息的金晨。扎着一个小小的马尾辫，额上的刘海自然整齐的落在一边，清爽又不失“文艺范儿”。
等了好久，我的最后一位客人，何育山才来。她一路小跑着，像松鼠尾巴一样蓬松的辫子在她身后左右摇摆着，黑色斑点棉衣，棕黑色铅笔裤，有些夸张的蓝色闪光片鞋。一个活泼可爱的小姑娘闯进了我们的视线。她的手里还拿着大袋的面包，“买面包的人很多，等了一会儿”，不难看出�
朋友们都到齐了，随着大家的一声：“Let’sgo”，我们开始了快乐的聚会派对……
星期一作文 9
《卡耐基论智慧与事业》一书中讲了这样一个故事：卡耐基的一个经理受雇管理一个长期士气低落的办公室。他想了一个办法，说抱怨的话或者没有建设性的意见，就必须放一个两角五分的钱币到“负面罐”（一个很普通的小罐子）中，所集得到的钱用于每个月公司举行一次的“感谢上帝，今天是星期五”的派对上，很多人到了周五都想放松一下。很快大家注意到：一是罐子很快装满，说明人们很消极；每月一次的聚会能够提升士气。大家就决定把派对从周五改为周一，名称该做“感谢上帝，今天是星期一”，负面罐退休，人们在上面写上了“否极泰来”四个字。
互相抱怨，互相指责只会使事情变得更糟，很不利于团体的合作。一个公司是这样，一个家庭也是如此，一个学校也是这个道理，甚至学校中的一个小的教研组同样会如此，任何一个或大或小的团队无数的事实都印证了这些。如果在一个团队中，领导埋怨职工，职工指责领导，互相对立，那么团队中无论是领导还是职工都会笼罩在负面的影响下，工作效率就可能大大降低。反之，领导欣赏职工，职工关心领导，那么团队的工作效率就会出现事半功倍的良好循环。每个人都有优缺点，长短处，只要扬长避短，时时事事看到他人的长处，就会出现希望看到的局面。
昨天听到一个很普通的婆媳之间的故事：婆婆埋怨媳妇年轻不懂事，很多地方做得不对；媳妇也发牢骚说婆婆为自己考虑不周，很多地方自己不满意。旁人在谈到他们婆媳之间的故事，观点分为两类，一� 我是比较同意后一类意见的。第一类只会出现激化矛盾的现象，最后会导致婆媳关系越来越紧张的情况。第二类会很好的解决婆媳矛盾，慢慢会出现婆媳关系缓和的局面。
其实，在和同事相处时，我们不是也要遵循这个法则吗？要看到同事的长处，看到同事的积极方面，就会和同事相处的越来越愉快。佛家不是有这样一句话吗？“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水”。这就告诉我们，你以什么样的心态看别人，别人也会以什么样的心态看我们。你看到对方的优点，对方也会看到自己的优点；你善待对方，对方也会善待自己。
消极方面转为积极方面，其实就在一念之间。
星期一作文 10
小朋友们，你们有听说过“黑色星期一”吗？我猜想，大家一定没有听说过，大家应该只知道有个“黑色星期五”吧！下面就让我来说说，这个“黑色星期一”到底是怎么回事吧！
“黑色星期一”之所以被称为“黑色星期一”。其实，是这样的。每当星期一的时候，英语老师，数学老师还有语文老师，他们三个好像商量好似的，全都安排在这一天考试。这不，上午第一节是语文课，语文老师就拿着一刀试卷进入教室，就让我们考试。等我们考好后，紧接着进来的是数学老师，也是拿着一刀数学试卷，悠哉悠哉的走进教室，把试卷一发，大家再继续考试。等数学考完后，进来的就是英语老师了，英语老师也和前两位老师一样，一进教室，就给我们发试卷。哦！天哪！我们简直成了考试的机器了，就不能消停会，让我们的脑子休息片刻吗？
哎！这讨厌的星期一，简直就是“黑色星期一”呀！
中考叙事作文辅导：学习不完全概述事件 11
叙文的六要素指：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
概述事件，是指叙述一件事，不对任何情节做详细描述，只将六要素从事件中提取出来，按照一定的顺序，组成一段流畅的句子即可。
不完全概述事件，是指在交代清楚“谁干什么”的前提下，根据叙事的需要，适当添加某几个要素，但六要素交代得不全面。不完全概述事件最多包含其中的五个要素。
一。在概括叙事的基础上，只添加一个要素
例如：
1.一天早晨，爷爷送我去上学。(只添加了时间)
2.三年一班同学在活动室排练歌剧《白毛女》。(只添加了地点)
3.为了争夺领地，两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。(只添加了起因)
4.蜡笔“小黄”拒绝和蜡笔“小黑”开展设计竞赛，最终，“小黑”以绝对优势赢得了比赛。(只添加了结果)
二、在概括叙事的基础上，添加两个要素
例如：
1.一天早晨，爷爷送我去距家十几里之外的新华实验学校上学。(添加了时间和地点)
2.彩排结果全校倒数第一，因为担心节目被取消，三年一班同学在校活动中心认真排练歌剧《白毛女》。(添加了起因和地点)
3.为了争夺领地，两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。经过几个小时的酣战，北极熊以一己之力战胜了众多的对手，守住了自己的地盘。(添加了起因和结果)
4. 蜡笔“小黄”拒绝和蜡笔“小黑”开展设计竞赛。第一局比的是平面设计；第二局比的是展厅设计，第三局比的是建筑设计。最终，“小黑”以绝对优势赢得了比赛。(添加了经过和结果)
三、在概括叙事的基础上，添加三个要素，或四个要素
例如：
1.一天早晨，刚刚下过雪的路面，滑得让人寸步难行，爷爷非常担心，决定亲自送我到距家十几里外的新华实验学校去上学。
这一段文字，在概述的基础上添加了三个要素：时间、起因和地点。时间——一天早晨；起因——刚刚下过雪的路面，滑得让人寸步难行，爷爷非常担心；地点——距家十几里之外的新华实验学校。
2.有一年冬天，为了争夺领地，两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。交战双方在山坳的平地上展开了殊死搏斗。经过几个小时的决斗，北极熊以一己之力战胜了众多的对手，守住了自己的地盘。
这一段文字，在概述的基础上，添加了四个要素：时间、起因、地点、结果。时间——有一年冬天；起因——为了争夺领地；地点——在山坳的平地上；结果——经过几个小时的决斗，北极熊以一己之力战胜了众多的对手，守住了自己的地盘。
因为在概述事件的过程中，已经交代了人物，不能添加五个要素，否则就变成了完全概述事件。
要完成这一步写作实践，必须事前掌握以下基础技能：
一。六要素中每一个要素的内涵是什么？
二。每个要素在写作上有哪些具体形式？
三。写作时，这些要素一般写在哪里？
【一。关于时间】
(一)时间的内涵
六要素中的时间，包括：事件、故事情节、细节三者各自发生的时间、持续的时间、经历的时间、结束的时间、过去的时间。
(二)时间的写作形式
1.模糊形式。例如：很久很久以前、古时候、小时候、有一年、有一次、一天等等。
2.具体时间段。例如：那时候正值春秋战国时期、唐朝的时候、十九世纪三十年代、有一年夏天、那时候我正上小学等等。
3.具体时间点。例如：星期天下午、一月二日上午九点、周末晚上等等。
4.半模糊半具体。可以是前一半模糊后一半具体，也可以是前一半具体后一半模糊。例如：有一年夏天、很久以前的一个周末、某一年秋末，都是前一半模糊后一半具体。再如：一九三七年的一天、四月里的一天、去年秋天的一个周末等，都是前一半具体后一半模糊。
5.借助环境或景物描写。例如：东方的晨曦渐渐染红了山岗，天渐渐亮了起来。(写时间：早晨)再如：寒风猎猎，西方的天空渐渐变得一片暗红。(暗写时间：一个冬天的傍晚。) 又如：布谷鸟唱响了远处的山谷，桃花开了，杏花梨花也开了。(暗写时间：春天)
6.借助人的行为。例如：老师走进教室(老师进教室时);妈妈回到家(妈妈回家时);爷爷忙完了手里的工作(爷爷忙完手中的工作时)。
7.借助物的行为或状态。例如：下课的铃响了(下课的时候);老式的座钟当当当地敲了三下(凌晨三点的时候);火，熊熊的烈火窜上了屋顶(烈火窜上屋顶的时候)。
8.直接交代持续时间。例如：时间不知不觉过去了两个小时；五分钟，十分钟，三十分钟，一个小时，时间一分一秒地流逝；又过了二十分钟等等。
9.直接交代经历的时间。例如：八年的抗战结束了；从开展研究到卫星上天，仅仅经历了一年零两个月。
10.直接交代过去的时间。例如：这件小事已过去四年了；妈妈去世两年了；事过多年等等。
(三)交代时间的位置
1.通常情况下，事件、故事情节、细节发生的时间都在叙事之前
例如：
(1)很久很久以前的一个严冬的早晨，一个以打柴烧炭为生的老汉到集市上去卖炭。
(2)有一次，我去给上班的妈妈送午饭。
(3)爸爸走家的时候，我正专心致志地写着当天老师布置的作业。
(4)夕阳染红了西方的天空。我背起昏昏沉沉的奶奶，去医院看病。
2.大小时间可以同时在叙事前交代，也可以分开穿插交代，先交代大时间，后交代小时间
例如：
(1)去年夏天的一个晚上，天特别热，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。(大小并列)
去年夏天，天非常热。一天晚上，奶奶突然患病，我不得不送她去医院。(大小分开，穿插交代，先大，后小。)
(2)初三那年，一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷的腿摔断了。
初三那年，家里祸事不断。一个星期三的上午，我正在上课，突然听说爷爷的腿摔断了。
3.特殊类型：事件、故事情节、细节在前，时间在后
例如：
(1)我第一次外出旅行，是小学五年级的暑假。
(2)爸爸离开家去广州打工，我记得清清楚楚，因为那一天是正月初一——一个家家欢聚、人人团圆的日子。
(3)“孩子，你一定要照顾好妹妹，无论遇到什么情况！”爷爷说完最后一句话，就永远地离开了我们。那一天，是1988年3月4日，具体时刻，16点35分。
4.故事情节、细节持续的时间，往往在一个情节之后，另一个情节之前。
例如：
爷爷躺在床上，牙关紧咬，人事不省。点滴顺着导管，无声的流淌，整个病房死一般的寂静。
五分钟过去了，十分钟过去了，三十分钟过去了，一个小时过去了。
“水。水。给我点儿水。”突然，爷爷醒了，那微弱的声音仿佛来自另一个世界，然而那一刻，我的耳畔却像响起了一声春雷：爷爷醒了，爷爷抢救过来了！
5.事件过去的时间，往往在全文的开头或结尾
例如：有一件小事，已经过去了很多年，然而今天想来，每个情节，每个细节仿佛正在眼前发生，一切都是那样清晰，那样生动。(开头)
再如：这件事已经过去多年了，然而爸爸临终前的话，依然深深的镌刻在我的心坎上，我从不敢有丝毫的怠惰，因为我不能愧对当初对爸爸的承诺。(结尾)
【二。关于地点】
(一)地点的内涵
地点包括以下内容：1.事件发生的地点；2.随着故事情节变化而不断变化的地点；3.整个事件发生发展全程涉及的地域范围。
(二)地点在写作过程中呈现的具体形式
1.模糊形式。例如：在某个地方；某个小山村里；在一座不知名的小县城里等等。
2.具体的形式。例如：上海路七十六号、路亚中学、天津市工商局三楼会议厅等等。
3.半模糊半具体。例如：某市新华旅馆、某单位传达室、河北省某市、烟台西北的一个农家院里等等。
4.从大到小，依次隶属。例如：吉林春市和平区的振兴街道、振安区七经街58号等等。
5.从大到小，依次排列，逗号分割。例如：邯郸市，和平广场，宇鑫商场。
十字路口，老槐树，一爿三尺报摊。
6.人物到达地点。例如：妈妈打开房门、李娟走进会场、王经理如期到达星海路12号等等。
7.事物出现地点。例如：鸟儿飞过中山广场、几只黄鹂鸟在书房的窗外鸣叫等等。
8.借助环境景物描写。例如：寒潮呼啸着掠过三江平原，一场不约而至的大雪，一夜之间覆盖了吉林省会长春。市政府办公大楼，在白雪和阳光的映衬下，越发显得苍劲、古朴、恢弘、壮丽。
(三)交代地点的位置
1.时间——地点——主要人物
例如：很久很久以前，在五台山的寺庙里，住着一位老方丈，叫了凡。
2.时间——人物——人物行为(包括地点)
例如：一个夏日的黄昏，李奶奶像往常一样，到幼儿园接孙子回家。
3.环境景物描写(包含地点——主要人物
例如：落日的余晖洒满了万众广场，几只精灵般的黄鹂鸟在广场入口处的树上悠扬婉转地歌唱。保安老王着橡皮辊，面色凝重地盯着入口，仿佛有什么大事即将发生。
4.随着故事情节发展不断变化的地点，一般在描述人物行为过程中，同时交代
例如：王老师穿过走廊，推开教室的门，环视了一下四周，快步走上讲台，放下讲义，开始讲课。
5.概述事件之后，交代事件发生的地点
一个三十五六岁的少妇，被人用刀子杀死了。这个恶性案件就发生在我们居住的小区。
【三。关于人物】
(一)人物的内涵
人物，既包括人，也包括物。因为有些事是人做的，有些事是物做的。还应该指出的是，人物中的物，不仅包括能做事的动物，还包括童话、神话、寓言中那些本来不能动，但被人性化了能动的事物。例如：《西游记》中国的三个徒弟，各种神仙以及妖魔鬼怪等，再如童话、语言中那些会说话、有思想感情、能做各种事的物品等等。
记叙文中，人物主要分为：主要人物、推动情节发展的人物、侧面陪衬人物、线索人物。
1.主要人物。就是作者想极力表现的核心人物，所有的核心事件都是他做的。小说中称主人公。
2.推动情节发展的人物。就是在故事情节中，因为他的存在，事件才能发生，在故事情节发展中，情节的波澜起伏都是他引起的。
3.侧面陪衬人物。就是指那些出现在事件发生的现场，是核心事件的见证者。作者刻画他们当时的反应，目的就是从侧面表现并突出主要人物的特点。
4.线索人物。是指贯穿所有事件，见证所有故事情节。他从事件开始就来到事发现场，一直做旁观者，作者通过他们的见闻和内心感受，将所有的材料贯穿在一起。
(二)人物在写作中的呈现的具体形式
1.人名。例如：黄继光、朱德、邱少云、张思德等。
2.人物身份。例如：爸爸、爷爷、班主任、同桌、邻居等。
3.身份+姓名。例如：战士王忠、连长卢进勇、队长黄英姑等。
4.姓氏+职务。例如：张局长，李处长、王厂长、陆经理等。
5.老+姓氏。例如：老王、老赵、老李、老周等。
6.姓氏+老。例如：张老、王老、李老等。
7.人称代词。例如：他、她、它、你、我、他们、她们、它们、你们等。
8.特殊称谓。例如：“长颈鹿”、“小胖”、“红花少年”、“劳动模范”等。
9.陌生人形式。例如：一个小孩、三个小伙子、两个中年人、一个人等。
(三)交代人物位置
1.在具体行为之前。例如：李明悄悄地走到门口，打开了房门。
2.在具体介绍之前。例如：彭德怀，是我国开国元勋。在中国革命曲折的历程中，他和朱德始终扮演着中国革命主要军事指挥者的角色，建国后，有率领中国人民志愿军，出兵朝鲜。一生立下赫赫战功。是当代最著名的军事指挥家和。
【四。关于起因】
(一)起因的内涵
事件的起因，分为两种：一是主观原因；二是客观原因。
1.主观原因。是指来自人物自身的原因。人做某事时受自己的情感、态度、认识、目的、想法的影响。这些影响人物行为的情感、态度、认识、想法，就是主观原因。
2.客观原因。是指来自人物之外的原因。人物做某事时，总会受到外来人、外来物、外围环境和背景条件的影响。这些外来人的影响、外来物的影响、外围环境的影响、背景条件的影响，就是客观原因。
(二)起因的呈现形式
事件的起因，宏观上看有三种写法：一。单独写主观原因，二。单独写客观原因，三。主客观原因同时写。主观原因具体写法又分为两种形式：一。抓住其中一点来写；二。抓住几点同时写。客观原因也一样。
1.单独写主观原因
(1)单独从情感角度交代原因。 例如：爷爷非常喜欢我，亲自送我去幼儿园。
(2)单独从认识、态度角度交代原因。例如：爷爷认为，送孙子去上学，这是一件天大的事，任何一个细小的环节都马虎不得，他坚持亲自送我去上学。
(3)单独从目的、想法的角度交代原因。例如：为了保证孙子不受到一点儿伤害，爷爷决定亲自送我去幼儿园。
(4)从几个角度，交代主观原因。例如：爷爷非常喜欢我，他不希望自己的孙子受到一丁点伤害，坚持亲自送我去幼儿园。
2.单独写客观原因
(1)单独写外来人的影响。例如：爸爸迟迟地不起床，爷爷决定亲自送我去幼儿园。
(2)单独写外来物的影响。例如：路上的车越来越多，交通事故频发，爷爷决定亲自送我去幼儿园上学。
(3)单独写周围环境的影响。例如：风，卷着雪粒子，东一头西一头地乱撞，地上，滑得无法立足，气温突然降到了零下二十多度。爷爷决定亲自送我去幼儿园。
(4)单独写背景条件的影响。例如：爸爸妈妈长期在外打工，奶奶瘫痪在床，和其他同学相比，我就像一个被时光遗弃的孤儿。爷爷不得不拖着苍老的身躯，送我去上学。
3.主客观原因同时写
(1)先写客观原因，后写主观原因。例如：寒潮骤起，气温突然下降了十几度。铺满白雪的路面，光滑得像一面大镜子，无法立足。爷爷担心我路上受到伤害，拖着苍老的身躯，亲自送我去学校上学。
(2)先写主观原因，后写客观原因。例如：望着窗外，爷爷实在有些担心。寒潮骤起，气温突然下降了十几度。铺满白雪的路面，光滑得像一面大镜子，无法立足。他决定亲自送我去上学。
(三)交代原因的位置
1.最常见的位置——在时间之后，人物行为之前
例如：一天早晨，狂风呼啸，大雨倾盆，因为担心，爷爷决定亲自送我去上学。
2.特殊的位置——先写时间和人物行为，后交代原因
例如：早晨睁开眼睛，时间已是起点，我背起书包就向学校狂奔而去。我们的班主任非常严厉，我可不想因为迟到没完没了地捱他的责骂。
【五。关于经过】
(一)经过的内涵
事件的经过，指事件发生到结束，先后经历的几个发展阶段。事件阶段的划分，标准有时间划分法、地点划分法、性质划分法、对象转换划分法。
1.时间划分法。人物的行为，随着时间段的变化而变化。整个事件发展过程呈现形式为：某人甲时做A——乙时做B——丙时做C——丁时做D......直到事件结束。
2.地点划分法。人物的行为，随着地点的变化而变化。整个事件发展过程呈现形式为：某人甲地做A——乙地做B——丙地做C——丁地做D......直到事件结束。
3.性质划分法。人物的行为，在不同阶段，表现出不同的性质。整个事件发展过程呈现形式为：某人甲时表现A性质——乙时表现B性质——丙时表现C性质——丁时表现D性质。直到整个事件结束。
4.对象转换划分法。事件按照不同人物先后出场而分为几个阶段。整个事件发展过程呈现形式为：开始甲出场做A事——接着乙出场做B事——然后丙出场做C事——进而丁出场做D事，直到事件结束。
(二)概述事件经过的呈现形式
1.整体概括形式。例如：《西游记》中唐僧取经的经过：历经九九八十一难。
2.分阶段概括形式。以“先。，接着。;然后。进而。最后。”形式来表述。例如：概述妈妈做饭的过程：妈妈先到市场买菜，接着回家摘菜，然后洗菜，再切菜，最后炒菜。
(三)交代事件经过的位置
正常情况下，最后交代事件的结果。事件的经过，一般在交代事件结果之前。
【六。关于结果】
(一)结果的内涵
事件的结果包括两个方面：一是主要人物的行为带来的直接结局；二是主要人物以及核心事件带来的间接影响。
(二)事件结果的呈现形式
1.主要人物的最终状态。写作时，一般先写这个结果出现的时间，再写主要人物在什么地方，呈现什么状态。例如：当冬日的太阳，再次升起来的时候。李斌蜷缩在市场的角落里，永远地离开了人世。他穿着一身单薄褴褛的衣服，一双眼睛瞪得大大的，望着这个阴冷的世界。
2.主要人物行为目的达成情况。写作时，一般先写结果出现的时间，在写结果出现的地点，最后写主要人物目的达成状况。例如：三个月后，一条高大的拦河坝在村口巍然屹立起来。如期而至的桃花汛，在大坝面前，一改往年的桀骜不驯与狰狞，像一条温顺的绵羊，在这里拐了一个弯，流向远方。
3.推动情节发展的人物最终的命运。写作时，一般要先交代结果出现的时间，再交代推动情节发展的人物的最终命运。例如：没过几分钟，镇关西就永远地闭上了罪恶的眼睛。后来，大家听说，被救的金老儿父女，在老家开了一家饭店，过着衣食无忧的小康生活。
4.主要人物及核心事件带来的间接影响。写作时，一般先写时间，再写间接影响。例如：从那以后，整个儿村子里再也没有发生偷盗事件。因为大家都怕这位娃娃村长，不敢做偷鸡摸狗之事，因为大家都钦佩这位娃娃村长，不好意思再做这些让人抬不起头的烂事儿！
5.以上面几种形式的组合形式出现。
(三)交代结果的位置
事件的结果，一般都在叙事的最后交代。详写事件，有时候作者为了设置悬念，吸引读者，会采用倒叙的形式，在叙事的开头，先交代事件的结果。
中考叙事作文辅导：学习一句话概括叙事 12
任何一件事，无论多么复杂，都可以分为两部分：一是交代这件事谁做的；二是告诉读者，他具体做了什么。最简单的叙事，就是用一句话同时回答这两个问题。例如：这件事是邻居家的张爷爷做的，具体行为是盼望在美国留学的孙子早日归来，用一句话来回答就是，邻居家的张爷爷盼望在美国留学的孙子早日归来。只要我们能回答这两个问题，并能用一句话表述出来，我们就具备了最基本的叙事能力。
(一)“谁”包括哪些内容
这里的“谁”可以是人，也可以是物。可以是一个人，也可以是几个人，还可以是由人组成的团体。物，可以是一个事物，也可以是几个物。还包括那些被人性化了的事物。
(二)“做什么”包括哪些内容
这里的“做什么”是指一件事从开始到结束，整体上看做了什么。不能着眼一点，以偏概全。
例如：
1.爷爷送我上幼儿园。(某个人做什么)
2.我和同桌送一位老奶奶回家。(几个人做什么)
3.三年一班同学排练歌剧《白毛女》。(一个团体做什么)
4.邻居家的小狗跟踪一个陌生人。(某个事物做什么)
5.两条狼、一只老虎合力攻击一头北极熊。(几个事物做什么)
6.蜡笔“小黄”拒绝和蜡笔“小黑”开展设计竞赛。(被人性化的事物做什么)
星期一作文 13
你最喜欢星期几？我猜你一定会说："我喜欢星期五！"那你一定想不到我喜欢星期几，星期六？星期天？不对，不对，我喜欢星期一。你可能
星期一，是一个星期的第一天。从古至今，人们口口相传的一句话：一年之计在于春，一天之计在于晨。当然，我认为一个星期之际在于星期一。瞧，星期一的阳光十分明媚，它照进我们的教室里面，同学们的头发都变成金黄金黄的；听，朗朗的读书声，正赞颂着世界的奇妙，正讲述者为人之道，正夸赞着红军们的伟大；闻，满满的书香味道；尝，那幸福快乐的美味。星期一是每个星期的第一天，那就从星期一开始奋斗，就像游戏总要有一个美好的开局。
星期一，可以见到老师和蔼可亲的脸庞，听到同学们欢声笑语的聊天。过完了两日的假期，如同几年没有见了一样，再次踏入校园，每位老师每个同学，脸上都露出微笑。校园里的小花们和小草们，还有大树们也都展现出自己最美好的一面，迎接回归的师生。课堂上，老师一进教室，脸上总会有隐藏不住的微笑，老师们会带着笑容给我们上课，我们的精神也加倍的好。
星期一，还有一个大好处，它的托管课比平时都要多一些。托管课是给我们自习的，自习可以写作业，那样我们的家庭作业就可以在学校里面做完了，回家就可以干点自己喜欢的事情，自己想做的事情。当然，如果作业少或者做得比较快，很快在学校写完后，还可以在学校里看看书、画会画儿，或者打个小盹儿。反正星期一下午的自由时间很多，让我感觉十分轻松。
我喜欢星期一。星期一是每个星期的第一天，是朝气蓬勃的一天。星期一是再次回到校园，再次见到老师和伙伴们的一天。星期一的下午，有惬意的自由时间。所以，一个星期中我最喜欢星期一。
开心的星期天作文 14
星期天，我和妈妈去农科院后面的试验田准备观察庄稼，那里外面有栏栅，我们进不去，但是我们能看到里面种的有玉米和高粱。中间有特别高的高粱株，数了数大概有 多株，每株都有 -- 米高。栏栅边有一些还没收的玉米株，每株有 米多高，可以仔细观察一下，玉米整株很漂亮，上面有很宽的叶子，像棕叶；顶部是花穗，像麦穗；中间长着玉米棒，玉米棒顶上有许多絮缨，像山羊的胡子；玉米杆与甘蔗很像，一节一节的。妈妈说：“玉米收后，玉米秸杆经加工，饲喂奶牛是适口性很好的饲料”。
我们观察完玉米、高粱后，就去捉蚂蚱。一会儿我就发现一个褐色的小蚂蚱在跳，我小心轻轻地走过去，我扑我逮，我终于逮着了那只小蚂蚱，而且还编起顺口溜：一只蚂蚱四只腿，两只蚂蚱八只腿，它蹦呀蹦呀蹦，它就是蹦不动，原来是少了两只大腿。最后我们开开心心地回去了。
星期一作文 15
撤去松散的保护色，唤醒赖床的沉睡心灵，不管你周末怎么轻狂，时间已在日历上偷偷做了手脚，把你不喜欢的星期一送到你的生活轨道来。星期一，她轻易攻破你坚如磐石的享乐心墙。
暖暖的被子，是你造梦的城墙。软软的枕头，是你造梦的城门，开了城门，引清风与明月至于枕旁，做斑斓的梦。但一觉醒来，你喜爱的星期日将不攻自破。
星期一，与星期日谈判，用了24个小时谈好明天由她接替统辖这个世界。她召晨光。于是晨光渗透玻璃窗户，把一束光洒落到你床边，梦不喜欢光明，于是，你被梦丢回原来的世界。
你挣扎，你抵抗，继续死守你的城池……
很遗憾，你沦陷了。因为你还是挺乐意请星期一统治你的。
你喜欢伸一个懒腰，然后抓抓头，走到更多光的境地深呼吸，然后，微笑，向世界问一声“早安”。你洗漱，你梳妆，你吃早餐……
你带上需要的东西，出发，向你人生所处坐标的位置去。星期一，会给你唯独无偶的空气，让你贪婪地吸收；会给你非同凡响的心情，让你心花怒放；会给你独一无二的干劲，让你随时自信武装。
你会遇到谈他们星期天去哪、去做什么、做了什么乐事、什么人去、过得如何的人们。你会听到笑声一片。你会看到一大群人都在前进，奔向你不知道的地方。假如你是在学校，他们背着书包拿着书，欢声笑语地前往他们的教室去上课。而你，作为世界的观察者，你喜欢听着他们的话题，看着他们成群结队的脚步在前进……
你把星期一安排你的事完成了。你不负星期一的众望，带着干劲做好每件事。
阳光已消失，黑夜降临。你静静体会被黑暗包围的感觉。你回想今天做的事，其实，你渐渐发现——
你已经不小心爱上了星期一。
看着她悄悄烟消云散，你会留恋。你决定写一篇千古绝唱的诗或者文章来缅怀这悲壮的爱情。即使你是单恋。你定下山盟海誓——
亘古不变的爱对你来说还过于天真。当下一个星期日逝去，星期一来临之前，你会开始抱怨，你会开始厌恶……
但，你还喜欢叫她可爱的星期一。
星期一作文 16
往年在学校的星期一至开学临近应有20来次了，可今年却不同凡响，我才在学校只过了有两次星期一，明天的来临便是第三次。
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。开学的第二周便迎来考试的测验，家虽然温暖，可也是学生最为放纵自己的地方，假期四个月，到校犹如人间地狱。当然这只是对放纵自己的同学的自述，可对于自制力强的同学，那便是人间的幸运女神临幸了他们。家，是安静的相对于学校。
静坐于房家间的一处，安心的写着素材，邻居的屋舍里传出古筝优美的乐音，这不参杂一丝杂音，这处境令我想起了前不久刚学的一首古诗文陋室铭。我的房间十分简陋，只有一张床，一个书桌以及一个衣柜；麻雀虽小，五脏俱全。身处于之中，仿佛有一种刘禹锡所处的感觉，屋外虽是黑茫茫一片，可还隐约看到突兀的树枝随着微风摇摆，不时传来犬吠以及古筝的乐音。
日子过的很快，转眼间假期即将过去，回归的又将是学校的怀抱。星期一不仅仅是一个时间的代名词，更是敲响每位学生该写作业的警钟，我想今天晚上又将是熬夜的一晚了。可对于一些同学来说，学校是步入社会的辅导班，所以星期一便是快乐的。
不羡花开，不伤柳枯，时间飞逝于细节中，我渴望长成一棵大树，去保护时间的永恒。
周六那一天400字日记 17
我在一次考试中得了高分！我妈妈答应给我买一双轮滑鞋，那是我梦寐以求的啊！我心里像吃了比蜜还甜的糖一样，高兴的都无法用任何语言来形容。
我妈妈带我去了超市，我精挑细选了一双我最喜欢的，我抱着我的“宝贝”心里美滋滋的，想象着等我学会后的样子，开心地滑着轮滑鞋……“喂！下车！家到啦！”妈妈喊道。
下了车，我迫不及待地到小区广场，到了广场，我穿上轮滑鞋。开始学习了！
我先开始练习-平衡力。我左摇右摆的，像个刚学步的婴儿似的，我感觉可以了，便试着滑了一个来回，快到终点时，我幽默地说道：“各位旅客请注意！各位旅客请注意！本次航班即将抵达中国国际机场！请做好准备！”话音刚落！我便摔了个“大马趴”。顿时，我的屁股感到火辣辣地疼！
我封上了我的“金口”，可一不小心又摔了个“人仰马翻”。
突然！我发现了一个斜坡，我很是奇怪，我之前怎么没发现呢？我到了那，那旁边有好多鲜花，有黑的，有黄的，有白的，有红的，还有蓝的。五颜六色的，好看极了。还有小草，踩在上面软绵绵的，舒服极了。
我费力地爬上斜坡，我有点恐惧，但为了学会轮滑，我滑下去了！我成功了，我转了一个漂亮的弧线，又转了一圈，我居然会了！
我难忘这个星期六！
星期一作文 18
每当周一，我们都迈着整齐的步伐，昂起胸膛，以班为单位陆续入场举行升旗仪式。
随着一声“升旗仪式，现在开始，立正，升国旗，唱国歌，敬礼！”最重要的升旗就要开始了。 当我抬起头，看，那鲜艳的国旗，那国旗旁站得端庄、表情肃穆的升旗手。他们的着装整齐，俨然就是一个个国旗的守护者。慷慨激昂的国歌声奏起，全场两千多人的目光都凝聚在一起。我们高举起右手，行最标准的少先队礼，放眼望去，全操场都整齐划一，每个胸前佩带红领巾的少先队员，都在歌唱着带有中华民族不屈灵魂的国歌。 听！那雄壮的声音，宣誓着我们少先队员的决心，相信在十年后，我们 我们班韩承旭同学的声音。他的歌声不是最动听的，但是是最充满热情的。他有勇气、有信心去做最好的自己，做一个真正的中国少年！看着那冉冉国旗上升，那红是前辈用鲜血染的，那星是我们共同努力的，让中国像星星一样璀璨绽放！
当我们激动的心稍稍平复后，国旗下的演讲开始。演讲的同学先行礼，代表他们对国旗崇高的敬意，接着用优雅的声音，用直击重点的文字阐述出主题。他们的表情庄重，用声音向国旗宣誓，向全校师生发出倡议，做最好的中华儿女！ 最欣喜的环节来到，学校表彰学生们获得的荣誉。老师们拿着奖状、奖牌甚至奖杯，面带微笑地为学生们颁发，眼神中透露着赞赏和肯定。而获奖的同学则用最灿烂的笑容接过，并敬队礼，表示对师长教育的感激之情，更骄傲于自己为校争夺了荣誉。 再瞧台下的同学们，个个都昂着小脸，聚精会神地望着台上。在欢快的音乐中，我们一边鼓掌庆贺获奖的同学，一边下定决定更加努力地学习。看看我们的领队陈奕轩同学，他专注地凝视着台上，平时常是不羁的眼中，此刻却透露着坚定，他一定暗下决心——下次站上去的定是自己！
升旗仪式到这里就告一段落了，伴着轻松的进行曲，我们陆续回到教室。美好的一天开始了！
星期一作文 19
星期一的早晨，总是最难醒的。经过两天的晚起，早已习惯了九点以后再起。可是现在才六点呀，哎。
七点多的时候，学校的大门终于被打开了。啊，学校的空气真新鲜呀。走在靠近操场的路上，格外舒服。一阵风轻轻地拂过，树叶轻轻地摆动着，发出嘤嘤之声。小鸟站在树梢上放声歌唱，我的两个眼皮就开始打架了。
到了教室，里面只有寥寥无几的几位同学趴在桌子上睡大觉，只有徐同志异样清醒地在教室里蹿来蹿去。
灯，总是要沈人士这一类“多动型”回来才开的。他回来以后上动动下弄弄，左走走右跑跑，睡觉的也全被他弄醒了。
快升旗了，蔡同学才背着书包缓缓走进教室，之后大吼：“升旗啦！升旗啦！大家快点排队了！排队啊！”经他这么一喉大家也想起今天是星期一了，都掏出红领巾戴上，之后出去排队。
着时候，就要数罗先生最辛苦可。他站在门口，对着本班行动不方便的同学说：“快点，快点。”等行动不方便的同学走出教室，他才关灯风扇，去排队。
升旗的时候，大家都排好队在操场上站着。升国旗的时候很多人讲话，但到了唱国格时，却有没声了，这可是我们班的独特之处。
当校长说按次序退长时，操场立刻咿咿呀呀的，顿时成了鼓蛙齐鸣的田野。唯有本班男生冲刺性地往教师、饭堂跑。本班“飞毛腿”大概是此时锻炼出来的吧？
走进教室，铁定的事情有三样：一。英语老师站在讲台上看着大家；二。罗先生快速地写着值日名单；三。林男士努力地啃着蛋糕。怎样？与众不同吧？
……
第七节下课铃声响起，同学们的目光不约而同地注视着本班班主任。老师刚才还口若悬河、舌灿莲花、滔滔不绝、口才颇佳地说着，现在却一个字都不吐了。大家急得不得了，什么时候才放学呀？
突然，两个响亮的字在耳边飞过：“放学！”“噢耶！”教室如同一个巨大的蜂窝，发出乱哄哄而又快乐的喧闹。
星期一作文 20
“放开我啦！放开！”我这么喊着。“嘿嘿，我是不会放开的，我要一直缠着你，哈哈哈哈。”一把有点不真实的笑声随即传入耳中，那声音听起来是那么地刺耳。“不，快放开，我明天要早起啊！快放开我！”我继续挣扎，试图逃出他的五指山。“别挣扎了，我是不会放手的。”他不愿放过我，依然如胶水一样粘着我，不让我逃脱。
“不、不能，我要睡了，明早还要上学的啊！”我呐喊，身体吃力地离开电脑，往床上倒去。眼睛闭上了，但没过多久又睁开，辗转难眠。我把头扭向灯台的方向，凝视着台上的手机。手不知不觉地吧手机拿到面前，但心里仍自挣扎。“要不要玩啊？要不要玩啊？要不要玩啊？”我心里一直重复这问句，内心的天使与恶魔正上演着一场拉锯战，久久分不出胜负。结果是……双方都被突然出现的第三者——周公打败，我也随着周公的召唤，渐入梦乡。
“女儿，起来啦，要上学啦！”半梦半醒状态的我听见母亲的叫唤。我转身背向母亲，说：“再给我躺会儿，很累。”“那给你五分钟，五分钟后我在上来。”话毕，母亲转身走出房门。
“啊，五时十分了，起来吧。”我对自己说，但身体好像被什么压着一般，沉重不已。“再睡多会儿嘛，这么温暖的床你怎么会舍得离开呢？不会的吧。不会的吧。”我好像听到有一把声音在唤着我，那把声音很不真实，但我确确实实的听见了。
“不、不要，我要上学。”我在心里喊着，但我不明白我为什么要回应那把声音。“不要离开，不要离开。”那把声音像是在请求，接着我便感觉到一股力量将我拉回床上。我不愿听它的，挣扎喊道：“放开我！”
开心的星期天作文 21
又到星期天啦！不过这个星期天可不像以前那样无聊，今天，我过得很充实，也很开心。
为什么呢？因为今天爸爸要带我和妈妈去钓鱼！在苗圃附近，有一个隐蔽的池塘，很少有人。但是池塘里的水却很清澈，还有许多鱼。有一次我和哥哥还在那儿抓到了一只螃蟹呢！
来到池塘边，只见爸爸先选了一块水草较深的位置坐下来，再拿出鱼竿，然后套上浮标和饵料，将渔线甩到水里，紧盯着水面上的浮标。我和妈妈也模仿爸爸的样子做。突然，我的浮标动了一下，我惊喜地叫了一声，将鱼竿猛地向后一甩，本以为会有大鱼上钩，可是定睛一看，鱼钩上却是空的。
因为爸爸以前钓过几次鱼，所以很有经验。他见我这副狼狈的模样，便说：“浮标动了先不要急于拉回� 而且也不要使劲一甩，要慢慢地拉回来。知道了吗？”“哦。”于是，我便按照爸爸说的来做，还真钓了不少鱼呢！真是大丰收！今天真是一个充实、开心的星期天！
周六那一天600字日记 22
别人家的星期六是有趣的，我们家的星期六也别有一番风味。
当天刚刚亮时，我和妈妈就起床了。我们刚一起床，就听见敲门的声音，我打开门一看，原来是爸爸，我忙把爸爸请进屋。心想：“今天可以和爸爸共度早餐了。”想完后，我赶快刷牙洗脸，并且梳了头。正在这时，妈妈叫到：“吃饭了。”我一听，连手也没擦干就去拿筷子，然后飞快地跑到桌前。“哇！这么好的东西呀！”原来今天的早饭有：白菜肉丝面、六个小面包、三杯豆浆和三个大馒头。怪不得我会流口水哩！
终于开饭了，我和爸爸狼吞虎咽地吃饭。妈妈却边吃饭边笑，还提醒我们别噎着，我和爸爸异口同声地说：“知道了。”妈妈见了，又好气又好笑，还说我们像三岁小孩。
总算“消灭”了早饭之后，我们的肚子胀的鼓鼓的，像一个个仓库，堆满了东西。全家人都坐在沙发上休息。正好趁这个机会，我和妈妈商量中午的事。我建议到红钢城去看书。妈妈说：“好呀！我正准备购物呢！”这时，爸爸说：“我就不去了，还是待在被子里看电视舒服。”我就趁机讽刺爸爸：“懒鬼。”爸爸也只笑了笑，事情总算订了下来，我一溜烟地跑到房里做作业去了。
终于大功告成了，我急忙换衣服，跟妈妈到书店去看书了。一到书店，我们就找了一个茶座坐了下来，要了一盘瓜子和两杯果珍，就看起了书，我借了一本《老夫子》，那形象逗的让人发笑。“老夫子遇到了一条狼，狼吃掉了老夫子，可他的骨头竟然还在笑。”多的我就不讲了，反正快乐的时光过得很快，我们依依不舍地回家了。
周六那一天900字日记 23
星期六的早晨，天气晴朗，风和日丽，我和爸爸妈妈决定去昌吉广场放风筝。
风筝的种类真多呀！有蝴蝶的、飞机、孙悟空、三角的，让我眼花缭乱。
广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，人们一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
高空中，一个 “孙悟空”风筝和一个“飞机”风筝正在比赛。只见“飞机”越飞越高，马上就要超过“孙悟空”了。 “孙悟空”的主人也不甘示弱，不停地放着线轴上的线。这里观看的人很多，个个仰面朝天，说笑着、议论着。
我和爸爸、妈妈也在放风筝。我们放的是 “彩色三角”风筝。在爸爸的指导下，我们的“彩色三角”很快就飞了上去，而且越飞越高。
正当我欣赏着 “彩色三角”时，忽然感到线紧了许多。啊，原来是我的“彩色三角”还要往高飞了。我马上放线。放着放着，手中的线又松了。原来，这是我的 “彩色三角”又在告诉我，它要停下来欣赏一下放风筝的人们。
突然，我的风筝线在抖， “彩色三角”你要干什么？有位小朋友跑过来对我说：“大哥哥，咱们的风筝打架了。”我不解地问：“你怎么知道的？”小朋友就给我讲了起来。后来，在爸爸的帮助下，我和小朋友缠在一起的风筝终于解开了。我的 “彩色三角”又平平稳稳的飞了起来。
这时，我跟妈妈说：“放风筝的感觉真好。”妈妈说：“放风筝的好处多着呢！它不但是一种娱乐，还能健身、锻炼四肢、改善视力、好处很多。”我高兴极了，这真是一个快乐的周末！下个周末还来广场放风筝。
出来的飞机给“轰” 回去了。“有这样好的手气？”老妈老爸像看外来生物一样看我。
“我出来了！啊？”好不容易扔到一个“6”的老妈还来不及高兴，就已经被老爸卷土重来的飞机“轰”回去了。“呵呵”老爸又在对着我“坏笑”，我一时还不明白啥意思，警觉地一看，“天呢”我的一架飞机也已被“轰”回去了。“怕你不成！”我又狂投出无数个“6”后，一架飞机已经飞到终点了。
接下来大家运气都不咋好，很少有人投到“6”，我和老妈的飞机还时不时被老爸轰了回去。终于，老爸得了第一，当我最后一架飞机就要飞向终点时，又被老妈“轰”回去了，我再怎么也投不出“6”了，眼看老妈要抢得第二了。“天灵灵，地灵灵”“6”又被唤回来了，我接连投了七个“6”，一下子所有飞机都到达终点。“886!”我向惊呆的老妈挥手，老爸连声喝彩。
下棋，真是一件令人快乐的事！
星期一作文 24
“起床了，赶快起床了！”妈妈叫醒了我，还是有些头痛，脑袋沉沉的。外面的雨下得好大啊，被窝里真暖和啊，我不想起床，就又躺下了。
“快起床了，今天还要上课呢……”我做起来，妈妈接着问：“你们今天还上课吗？雨下这么大怎么去啊？”我没说什么，开始穿衣服。妈妈已经把饭做好，给我端进来放在桌上，让我趴在床上吃。正吃着，妈妈又给我拿来了药，放在一旁。吃饱了，妈妈做的饭真香呀我的肚子里暖暖的。我穿上鞋子去洗漱，妈妈问我：“吃药了嘛？”“我忘了！”忙拿过药，妈妈递给我一杯热水，也暖暖的，又叮嘱道：“赶快喝，要不就凉了。”
妈妈把我送到邻居家，我和邻居家的同学一起去等车。妈妈还是不放心：“要不先打个电话问问老师今天还去不去吧！”说完就想回家打电话，“老实说今天照常上课。”我忽然记起忘记带钱，妈妈转头跑进雨中，伞都没打，回家给我拿钱。我的眼睛湿湿的，可能雨水滴在脸上了吧。
妈妈看着我们离开，刚走了几步，鞋子就湿了。妈妈叫住了我，给我拿了一双鞋子和一条裤子，又给我拿了几个塑料袋，让我挽起裤腿把塑料袋套在鞋上。妈妈站在雨中看着我越走越远，我回头一看，妈妈还站在门口上，雨打在脸上，我已看不清妈妈的脸……
我的妈妈渐渐消失在我的视线中，我的眼前只有绵绵的雨丝，路上的雨水不能阻挡我们前进的脚步。
客车来了，我们上了车，低年级的小朋友被他们的父亲抱上车，他们的父亲把孩子紧紧地包裹在自己的衣服里，孩子们笑着，他们的父亲也笑着，他们笑得很甜。雨还在下，可是我们一点都不冷。
中午回到宿舍后，我换上妈妈给我捎的衣服，真暖和呀，我的心里也暖融融的。
星期一的雨真的很美，真的很暖！
周六那一天700字日记 25
星期六 晴
今天，我可真开心呀！因为我和爸爸、妈妈去凤凰山公园玩水球、骑马、“荡秋千”……
下午，我们买了票进了公园，往前直走，走了一段路，我突然发现了什么好东西一样，边叫爸爸、妈妈快看，边用手指着那一个U形轨道的一辆车。爸爸似乎看明白了我的意思，就买了票和我一起坐上去，面对面坐着，我紧紧地抓住扶手！
开动了，我们坐的那辆车快速地沿着U形跑道开起来了，一上一下，像荡秋千，越荡越高，可真是恐怖！当车从下往上开时，我面对地面时，好像觉得自己快飞出场地，又觉得自己要掉下来，等车从上往下冲时，我仿佛钻到地下，心跟着很快地向下沉、沉……我不由地发出叫声，就这样一上，一下，一下，一上，我的心绷得紧紧的……终于，车停了下来，我才长长地松了一口气。
我们继续向前行走，到了第二个目的地——水球场！
到了那里，我迫不及待地钻进一个巨大的水球，等充好气，我猛地向前一扑，水球一下子滚小河中，浮在了水面上，我想站起来，可一站起来，水球就乱打转，害得我摔了个狗吃屎！我想：可恶，我一定要征服你！于是，我一次次站起来，又摔下去，站起来，又摔下去……终于，我想出了一个好办法：我先蹲在水球上，然后等球平稳了，再猛地站起来拼命往前跑！果然成功了！我掌握其中技巧后，就去撞人。
我扫视下周围，发现了一个离我最近的一个大孩子！我定了定神，吸足气拼命往前一冲，那人似乎看清了我的意图，也不甘示弱地朝我冲过来。呯，两个大水球撞到一块儿去了，又都弹开了，我们都震倒了下来，我们站起来，再撞，再倒，再站起来撞，就这样我们成了好朋友，开开心心地玩着，在球里面翻滚着，跑着，累了就叉开四肢，躺下来休息，哟，水面真冰呀！热了就脱下毛衣，继续玩。
大约过了半个小时多，我出了球，又和爸爸去玩碰碰车，骑马……
今天，我玩得可真快乐！
开心的星期天作文 26
在我的记忆中，星期天总是令我开心的，我总能在这一天自由自在地在书海里熬游。所以，我常常期盼着星期天的到来。
记得一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起又去了新华书店。一到书店，我就急奔三楼——少儿读物专柜去了。刚站停脚跟，一本《土鸡的冒险》就映入了我的眼帘，这书名好吸引人。于是，我把它从书柜里拿出来，津津有味地“品尝”起来。书中那奇妙的情节把我深深地吸引住了。小土鸡的命运令我十分回味，它那从生到死的经历悬念无比，让我深深地体会到了关怀的伟大。我们不就像那羽翅未满的小土鸡吗？在亲情的怀抱中茁壮成长。
直到中午11点30分，我才恋恋不舍地走出了书店。晴朗的天空一望无际，我的心情无比喜悦。这又是一个快乐的星期天，我又学到了许多新的知识。是祖国的繁荣使得我们可以自由地在书海里遨游。我爱我的祖国！更爱每一个星期天。
周六那一天500字日记 27
星期六的一大早，我懒洋洋地从床上爬起来，打开电视机，看起了电视。不一会儿，妈妈在楼下叫我吃早饭，我不高兴地说：“今天是星期天，我要看会儿电视”。
“你的作业多，写字又写得慢，那像你姐姐，写字时笔刷刷的很快，字又写得漂亮，你还不快点下楼”，我觉得妈妈真啰嗦。
我很不情愿地下楼吃了早饭后，就开始做作业了，妈妈见我在写作业就去洗衣服了，我见妈妈忙去了就偷偷地跑到房间里，从柜子里找零食吃，妈妈找不到我，就大声叫我的名字。我走了出来，妈妈问我：“你去哪儿了，不好好写作业，东跑西跑”。我支支吾吾，说不出话来了，妈妈很生气，在我屁股上打了两下，说：“你如果不认真写作业的话，就一直打到你喊痛为止。”我被妈妈打了之后就乖乖地做起了作业。一会儿，妈妈要上街买菜去，我很得意心想：“妈妈上街要好长时间，我就可以看动画片了。”妈妈走了以后，我就高兴地跑上楼，打开电视机。看起了动画片，过了一会儿，妈妈回来了，可我还在津津有味地看着电视，妈妈上了楼，又看见我在看电视，气势汹汹的走过来，劈头盖脸的给了我一巴掌，“你为什么一点也不自觉。”脸上一阵辣辣地痛，我的泪水掉了下来，我摸着脸哭着说：“我知道错了，再也不敢了。”说着，我就跑下楼专心致志地写作业了。
其实多是我不好，我不应该不听妈妈的话，应该认真地做作业，不能一心二用。也不能再让父母操心，这就是我的星期六，我应该记住一记耳光的教训。