《安全.幸福(合集四篇)》
安全.幸福(精选4篇)
安全.幸福 篇1
这就是幸福
作者:孤独的小船
汗水在辛劳中化作了满天的繁星,
于是,在寂静的夜晚里就有了香甜的梦。
女人枕在男人的臂弯里,倾尽浑身的温纯,
为劳累一天的男人驱赶疲惫。
男人熟睡的鼾声,在女人那儿听起来,
不再是一种噪音,恰是那柔情脉脉的《梁祝》。
日出而作,日落而栖,
不求大富,不求显贵,
只求宁静,只求太平,
这儿就是恬淡的幸福。
痛苦的眼泪在生离死别中化作了一场梨花杏雨,
于是,在一次次诀别的悲痛里得到一次次大彻大悟。
女人不再埋怨男人的跌落,不再去修饰自己的虚荣,
找寻曾经的那种平常心态。
男人也不再为自己的大起大落而苦恼忧心忡忡,
变得透明起来。
因为,男人和女人在生离死别中明白,
唯有健康才是真正的幸福。
岁月的风霜雨雪染白了男人和女人的青丝,
于是,在男人和女人被生活坠弯的腰形里,
男人搀扶着女人亦或女人搀扶着男人,
在绚丽的霞光下,眯起那双昏花的老眼看斜阳落去的壮观。
在晚霞的红晕里,男人对女人轻轻地说:“我们老喽!”
女人也轻轻地对男人说:“我们永远年轻!我们的生命已经传给了儿女!”
男人听后,动情地搂着女人,灿烂的笑了,
这就是和谐的幸福。
幸福的意味是很多,每个人要去体会幸福的意味,才能知道幸福的意味是怎么样的意味。
安全.幸福 篇2
——没有安全就没有生命
生命是什么?生命是那花瓣上的露珠,稍有不慎,将会跌落;生命,是那软绵绵的豆腐,稍有不慎,将会一分为二;生命,是那脆弱的玻璃,稍有不慎,将会粉身碎骨。生命,往往会在一些看是不起眼的安全事故中流去。
那些种.种的安全事故,时不时在我们身边发生。人们为了赶那一两分钟,就毫不犹豫地舍去了自己的生命。那么,现在我问你:你愿意赶上那一两分钟,还是珍惜自己的生命?不要告诉我你会选择赶上那一两分钟,因为生命只有一次。
诗人问:“是生存,还是死亡”哲人说:“艰难和困惑是生命的本身”是啊!有了安全,我们才有勇气活下去。安全扞卫着我们的生命,不被危险吞食我们的体魄。可是,为什么人们在一次次不顾安全的情况下,被危险风卷残云般地吞食了自己的生命?看着电视画面中一幕幕的惨祸惨景,我神伤了。是的,是那些无视安全的无良之人,是那些可悲可叹的安全事故,取人性命,平时高唱的“以人为本”到哪里去了?正是这些惨痛的事故,让千万个家庭失去了欢笑的权利,这些惨痛的事故,无一不突现出无良肇事者对生命的蔑视、无一不暴露出无知违章人对制度的淡漠。是安全,让我们懂得了生命的可贵。
没有了安全,也等于没有了生命。安全,是一把把展开的雨伞,时时刻刻都在保护着我们。有谁会不惜一切,放弃自己的生命呢?
安全.幸福 篇3
这就是幸福
作者:芝兰花儿
懵懂的孩子,在乡村的小路上
摘朵鲜花插到妈妈那满头乌黑的秀发上
看妈妈如魇的红晕飞上枝头
那就是幸福
懵懂的孩子,在奔波完一天的晚上
端盘热水为爸爸洗去一天的疲劳
听响亮的鼾声在夜色里与夏虫伴奏
那就是幸福
懵懂的孩子,在团聚的日子
穿上漂亮的衣服
唤上爷爷奶奶去自家吃美味的佳肴
一家人的欢歌笑语浸染了快乐
那就是幸福
懵懂的孩子,在和弟弟玩耍的时候
把花花绿绿的糖果一起分享
看弟弟崇拜又甜蜜的目光
那就是幸福
懵懂的孩子,在接通知书的日子
怀着忐忑不安的心等待成绩的宣布
大红花,本子加奖状换来的多张笑脸
那就是幸福
幸福就是那么简单
家人幸福,就是懵懂的孩子最大幸福
安全.幸福 篇4
这天,我演讲的题目是《珍爱生命善待自我筑起思想行为和生命的安全长城》我知道,同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、祈祷平安的歌曲;我坚信,同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、群众、社会最基本的生命线,更是维系个人生活和群众稳定的最重要的保障线。当前,学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件,暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的杯具不能不叫人扼腕叹息、心有余悸,也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。同学们:一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全构筑了我们完美的家园,成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸,我们务必要防范在先、警惕在前,务必要警于思,合于规、慎于行;务必要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全;务必要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为,安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为,这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非潜质不强,如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片,天天吸、处处吸,甚至课堂上忍不住要走神,思之想之,无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂,这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为,要踏踏实实地读好书,一帆风顺地读到头,那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全,亦或是行为安全,它们都有一个共同的特点,那就是结果的残酷性。交通事故,游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故,课间游戏追逐打闹偶发事故,轻者能够伤及身体,重者能够危及生命,它们造成的后果是残酷的。但是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一诗中写道:“有的人活着,他已经死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器,只能成为社会发展长河中的废物,甚至成为危害社会发展的危险物。
各位老师、同学们:我们都生活在一个由亲情、道德、职责、义务等等所交织的密切的关联当中。因此,个人就不仅仅只是个人。每一个人的此刻都与未来相连,每一个人的自身都与家庭相连,每一个人的荣辱都与群众相连。为了个人的成长,为了家庭的幸福,为了这荣辱相伴的群众,让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城,做个好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。