《让座作文（优秀6篇）》

《让座》是一个看图讲述活动，其重点目标是通过观察图画，想象故事情节。难点目标是敢于大胆想象表达自己的想法。活动开始我创设了一个小朋友坐车的情景，然后出示挂图一，让幼儿观察谁上车来了，可是幼儿始终回答不出是熊奶奶上车，于是我提醒幼儿看车门在哪？幼儿回答了四五次都未正确，最后我急得用手指着图画才观察出来，可孩子们都说是小熊，于是又引导孩子观察熊奶奶的眼镜，让幼儿能看出不是小熊而是熊奶奶，经过一步一步的引导观察，孩子们终于能讲出熊奶奶是老人，小松鼠能给熊奶奶让坐。接下来是想象故事情节，我引导孩子想象，小松鼠没有下面是小编精心为大家整理的让座作文（优秀6篇），希望能够帮助到大家。

让座的作文 篇1

星期天的下午，天气晴朗，小明坐公共汽车去奶奶家。这时，一个背着包袱的叔叔上了公交汽车。小明看见叔叔身上背了一个很大的包袱，小明对叔叔说：“叔叔，您背着这么沉的一个包，您来坐吧！”

叔叔摇摇手说：“不用了不用了，小朋友你坐吧，叔叔的包不沉。”小明就笑着说：“要不您坐在座位上，我坐在你的腿上不就行了吗？”

最后，他们就这样坐下了。公交车上的乘客们都夸小明是个助人为乐的好孩子。小明就说：“谢谢！”乘客们都说小明是个助人为乐又有礼貌的好孩子！

让座的作文 篇2

一个星期六，我和我的朋友一起骑车去城里玩。我们上了公共汽车，看到车上挤满了人。所以我们把手放在杆子上上了公共汽车。过了一会儿，总线上有几个空位，所以我们很快坐下来。走了很长一段路后，两个老人走向公共汽车。他们看到公共汽车上没有座位，所以他们不得不站着。当我和我的朋友看到它时，我们讨论并说。我们应该把座位让给那两个老人吗？”我的朋友说:“你还记得老师曾经对我们说，我们应该尊重老人，爱年轻人，给老人让座。随着他们年龄的增长，如果他们站的时间长了，他们就会晕倒，所以我们当然要给老人让座。这是一种社会道德。”“好了，快点。”我站起来对老人说:爷爷，坐下。你已经站了很久了。这对你的健康不好。老人说:没关系，你坐下，我不坐下。”“坐下。”“好吧，小妹妹，谢谢你！”“不客气，这是我应该做的。”

当我听到“谢谢您当我说这话时，我的心像蜂蜜一样甜。因为这是我第一次给老人让座。所以我很开心。当我下车时，我说:再见，爷爷。”“再见，我的小妹妹。

当我到家时，我把整个故事告诉了母亲，她说:我们的女儿已经长大了。我笑了，因为我有一种“公共道德。

这次事件后，我了解到“让座的快乐”。

让座的作文 篇3

上个星期天，我乘坐631汽车回家，刚好还剩一个座位，我赶紧坐上去。

中途上来一位老奶奶，她手中拎着两大袋菜，631车子小，座位少，只见老奶奶喘着气，弓着腰，一只手拉着车子的扶手，另一只手提着袋子，在车上艰难地站着。正当我要把这个座位让给老奶奶时，我的脑子里又出现了一个想法，万一老奶奶过一会就下呢？万一我让了，我就要站很久呢。到底是让还是不让，我的心里矛盾极了。司机一个急刹车，老奶奶身子一歪差点摔倒了。

我想到“小学生行为规范”我们小学生应该尊敬老人，帮助老人，我决定把我的座位让她。我赶紧站起来，走到老奶奶身边对她说：“老奶奶，您请坐。”老奶奶微笑着对我说：“小朋友，谢谢！”我站在老奶奶身旁，车上的人向我投来赞许的目光，我的心充满了快乐。

我在车上让座给老人，这只是一件很小很小的小事，也是人们经常遇见的事，但从老奶奶感激的话语和人们赞许的目光中，我知道我做了一件对别人有益的事。这给我带来快乐，这使我懂得让别人生活得更美好就是我最大的快乐！

让座的作文 篇4

也记不得是哪一天了，不过那天发生的事我却记得清清楚楚。

那天，我去小姑家玩。一上车我就有些难过。过了好一会儿我才找到一个位置。

这时，来了一个老奶奶。她拄着拐杖一瘸一拐的走了过来，车子刚刚起步，那老奶奶就差点摔了一跤。妈妈看了很着急，就对我说：“宝贝，到妈妈这来座，把你这个位置让给老奶奶吧！我听了很不是滋味：我本来就很不舒服，好不容易才找到这一个位置。怎么就这么轻易就让给她了呢！

妈妈好像看穿了我的心思对我说道：“孩子，要知道，人要尊老爱幼。不能自私自利……。”听了妈妈的话，我心里很惭愧。连忙站起来对老奶奶说：“老奶奶您坐着吧！”妈妈见了，高兴极了，激动地对我说：“宝贝，你也学会帮助人了呀！真不错！”妈妈向我竖起了大拇指。那一次，我第一次感觉到帮助别人也是这么快乐的。

妈妈呀！那次是你告诉我要尊老爱幼的，是您教育我人不要自私自利，您不愧是我心中的榜样。妈妈，女儿真想对您说：“谢谢您！您是我人生中第一位老师，您教会了我怎样做人，我为有这样一位妈妈感到自豪。”

让座的作文 篇5

现在许多交通工具发达了，它们已成为了我们生活中必不可少的东西。随着交通工具种类的不断增多和完善，上班族再也不用早起上班了。可是人们对交通工具的过度依赖，交通工具的座椅渐渐变得不够用了，这就对座椅开始了争执：老年人认为自己体弱多病，年轻人又认为自己上了一天班，应该休息一会。甚至有一些小学生都参与了这场“座椅大战”中。到底谁对谁错呢？让我们对让座这一话题展开一些讨论。

“我觉得不应该让座！”陈果说：”就像老师刚上课时放的资料一样，很多老人因为别不不给他们让座就出手打人，这一点也不像我们心中的那个和善的老人！””对呀对呀，这是个人道德，又不是社会公德！”史天瑞也插嘴附和道。

我说：“没有让这一说，也没有不让这一说，不是绝对的，是要看情况的，如果说像刚才那打架的人，他如果有力气打架，就有力气站一会儿。如果真的像那种高龄老人，是一定要让的。”

龚老师说：“让座没有绝对的。让，那是美德，不让，你也没有错。如果遇到威胁或自己受到侵犯时也做好自卫，打110报警。”

让座的作文 篇6

我读了厦门日报上的一则报道--《学一学厦门人？从厦门“让座”成风说起》，看了报道以后，我觉得那些给老、弱、病、残让座的人都有一颗善良的心，“让座”已成为厦门人的一种风气，一种习惯，身为厦门人，我感到非常自豪。

但是并不是所有的厦门人都有让座的美德。有一次放学在公共汽车上，我看见一位白发苍苍的老爷爷颤颤微微地上了公共汽车，车子开得飞快，老爷爷被摇得前俯后仰的，一位坐在前面的阿姨明明看见老爷爷站在那里，但她一动也不动，后来在车上乘客的责备下，那位阿姨这才红着脸站起来让座。回到家里，我跟妈妈说起这件事，妈妈说：“昕日韦，尊老爱幼是中华传统美德，今后如果这样的事发生在你身上，你该怎么办？”我大声地说：“我肯定立刻站起来让座。”

让座虽然是一件小事，但要把一件小事坚持长久做好，并不容易，需要大家的共同努力，自觉遵守，持之以恒。我相信在所有厦门人的不懈努力下，厦门会变得更加美丽---风景美，人的心灵更美。