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《《冯志远》观后感优秀7篇》

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认真品味一部作品后,从中我们可以吸收新的思想,是时候写一篇观后感好好记录一下了。但是观后感有什么要求呢?这次帅气的小编为您整理了《冯志远》观后感优秀7篇,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《冯志远》观后感 篇1

“同学们,我就要离开你们了,我讲了一辈子课,今天却不知所措。我愧对我的爱人,愧对我的孩子,更愧对你们,因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”这就是把一生献给了西部教育事业的人民教师,双目失明的主人公冯志远在他最后一堂课上讲的一番话,令我感动不已。

9月19日下午,我与我的学生一起观看了电影《冯志远》。1958年,从东北师范大学毕业分配到上海工作仅5年的冯志远,辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日,把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载,他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课、批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后近十年时间里,失明的他每天义务为孩子们辅导功课,直到身患脑血栓,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们……这是他以自己的行动表现出的真诚的'情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱,对教育事业的爱,对人民的爱,对社会的爱,对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师,但他却做着不平凡的事。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳、一种付出,也是一种收获、一种享受。

教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。冯志远从教47年,却从未评过职称。他不计个人得失,一心只为教育。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹,感染人,鞭策人,激励人。做像冯志远那样的合格的教师,是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。我也会在自己平凡的教育岗位上,像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进,恪尽职守、无私奉献,将自己真诚的感情奉献给我的学生,拉近与学生的距离,实现教师与学生情感上的交流,真诚地做学生的良师益友。作为良师,我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友,我要转变居高临下的师生态势,坚持以理服人,以情感人。争做受学生爱戴、让人民满意的教师。

《冯志远》观后感 篇2

周五下午,和孩子们一起观看了电影《冯志远》,被冯志远的那种舍己为人、为教育事业无私奉献、忘我工作 的精神所深深打动。他为教育事业献出了自己的青春热血, 40 多年扎根在大西北的沙漠里,只为改变孩子们的命运,却不能照顾自己的妻儿,这得需要多大的毅力,是常人所无法做到的。作为丈夫和父亲,他是不合格的,但是作为一名人民教师,他应该是问心无愧的。但是他说“作为一个教师,我愧对自己的学生,因为从此以后我再没有给他们提供知识的能力。 ”听了这句话,心里有种酸酸的感觉,好像有种东西在窜动,那就是——感动。那种感动真的是油然而生。

最让我难以忘记的一幕是在冯志远失明的那一刻,他还要坚持上完没有讲完的那一课《岳阳楼记》,那一课,孩子们听的是那么认真,他们一辈子都不会忘记。让我深深地懂得了什么是蜡炬成灰泪始干!

篇三:冯志远观后感

公共事业局组织我们全区教师去滨海一中观看电影《冯志远》,心想就是一部普通电影。可是看完之后却被这部电影深深的打动了。蜡烛成灰泪始干的诗句顿时涌上心头 ,心中的思绪随之飘动。

1958年的冬天,28岁的冯志远听从祖国的召唤,他毅然放弃了大上海安逸舒适的生活,来到西北边陲宁夏支教。2001年夏天,71岁的冯志远离开了宁夏。谁也没有想到,在西部的土地上扎得如此之深,42年啊!充满了他对教育事业的执著和对学生的挚爱。

上《海燕》一课,声情并茂的朗读把学生带到具体的情景中去,课堂上激情飞扬,把自己融化到教学的情境中。冯老师总是鼓励学生,善于发现学生闪光点。

冯志远早年就被确诊为视网膜色素变性,俗称“夜盲症”,据说这种病目前还没有一种有效的治疗方法,唯一能做的就是千万不能用眼过度。可冯志远每天都起早贪黑地备课、批改作业,以至他双眼的视力每况愈下,最终导致双目彻底失明了。这没有影响到他进入学校,拄着一根细细的竹竿艰难的走上讲台。双目失明的冯老师饱含激情的朗诵,真是对“先天下之忧,而忧后天下之乐而乐”的最好体现 。见此情景,我的眼前一片模糊,一种说不出的感觉。在漆黑的日子里,冯志远的内心是明亮的。

病榻之上的冯志远依旧不忘教育事业不忘学生,说:“如果现在还让我当老师,我依然愿意。虽然我看不见学生,下不了床,但我还能说话,我可以为学生们讲讲历史,讲讲做人的道理。”冯志远的精神感动着每一个人,激励着每一个老师。

冯志远电影观后感 篇3

“同学们,我就要离开你们了,我讲了一辈子课,今天却不知所措。我愧对我的爱人,愧对我的孩子,更愧对你们,因为我再没有能力把我的知识传授给你们……”

前几天,我看了电影《冯志远》。1958年,从东北师范大学毕业分配到上海工作仅仅5年的冯志远,辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日,把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载,他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课,批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后的近十年时间里,失明的他每天义务为孩子们辅导功课,直到身患脑血栓,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们……这是以自己的行动表现出真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱,对教育事业的爱,对人民的爱,对社会的爱,对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师,但他却做着不平凡的事。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳,一种付出,也是一种收获、一种享受。

教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。冯志远从教47年却从未评过职称,他不计个人得失,一心只为教育。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹,感染人,鞭策人,激励人。作为冯志远那样的合格的教育工作者,是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。虽然,我不是老师,但驾校也算是一片教育沃土,所以,我也会在自己平凡的教育岗位上,像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进,恪尽职守、无私奉献,将自己真诚的感情奉献给我的学员,力争为自己招来的每一位学员做好全方位的跟踪服务工作,拉近与学员的距离,实现与学员情感上的交流,真诚地做好学员的良师益友。

《冯志远》观后感 篇4

今天,我带着学生观看了电影<冯志远>,被片中主人公那崇高的人格深深的折服,感动。我想,同样作为教育教学工作者,冯志远为了教育事业,为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日,默默的为学生耕耘着……

当看到他双目失明后,为了能和心爱的学生在一起。为了能给他们传授更多的知识时,央求校长能让自己继续工作。我不由的悄然泪下,我为在课堂上潇洒自如,到背如流的讲授<<岳阳楼记>>而感动,此时我的内心当中充满了对他的崇敬,“可敬的老师” “伟大的老师” 。你真了不起。

当学生悄悄头看我的表情时,我没有掩饰自己。任自己的感情流露,让泪挂满面颊,让学生看到真实的自我。在冯老师的身上,我看到了教师的光荣,也看到了自己的不足。找到了自己,今后在教育教学方面的方向,。虽不能像冯老师那样,将毕生经历投入到教学中,但会以极大的热情,去感染学生,教育学生,最终能找到自己生命的真谛……

《冯志远》观后感 篇5

银幕上,冯志远肩背行囊,穿过茫茫黄沙,去寻找他支持的那年乡村中学的时候,他在西部教书育人的无悔人生,就像大漠有驼铃,清脆地在我的心头回响。从当年中国最繁华的大都市——上海,抛妻别子,去到中国最贫穷的地区之一,宁夏中宁县,并且在那里扎根42年,这种选择,需要多么坚强的意志!

电影冯志远用写实的手法,塑造了一个当代教师的楷模冯志远的形象。

西部地区的学校,教学条件简陋得难以让人置信,如果是一般的教师,可能也就是按部就班的上课了,但冯志远不是,他独辟蹊径,独具慧眼,独出心裁。上高尔基的海燕一课,他让学生找来蓝色的床单,抖动起来当作翻卷的波浪;他让学生找来大块的铁皮抖动起来当作怒吼的惊雷;他让学生分扮成海燕、海鸭、海鸟、海鸥,表演它们在暴风雨来临时的种种情态;他让新来的同事用风琴演奏,制造出让人热血沸腾的气氛;他自己则声情并茂地,忘情地投入到课文中,激情迸发在课堂上。这一课,不仅让他的学生真切感受到散文诗海燕的意境,体味到高尔基对革命的觉悟呼唤,也让我们这些从事教学工作的观众深切地感受到了他的敬业、他的专注、他的执着。这一堂,即便是放在目前新课标的背景下,也不失为一堂充满活力的课型。我想,在冯志远从教的生涯中,这只是一个典型的例子,同样精彩的镜头肯定会有许多,因为,他是将全部的心血都投入到教书育人上来,就像是燃烧的蜡烛一样,他是真正做到一切为了学生。在这样的老师面前,没有条件也是可以创造条件上的啊。而处于教育教学的条件相对要优越许多的我们,不是应该好好地反思一下,我们该如何运用好身边的条件,去获取最好的教学效果?去争取最好的教学质量?

电影中我们还看到,西部地区因为贫困使学生被迫辍学。冯志远的心里,是一个也不能放弃,一个也不能少。他反复而又耐心地做家长的思想工作,甚至为了不误学生上课,放弃自己的休息时间,在集市上去帮学生卖农产品。这个镜头让我的心为之一颤。这是怎样的一种大爱啊。回想自己从教30年,上门劝学的事也是常做,但总是口头上讲道理多些,真正把自己当作学生家人一样的身份来想问题,还真是没有过。相比之下,我的劝学就多少有些是花架子了,难怪我的劝学效果总是不很理想了。

影片特别感人的,还在于冯志远双目失明之后,本该回上海休息治疗,但他念及当地还有许多学生需要他,他也离不开西部的讲台,他坚持着走上讲台,凭着他超人的记忆,为学生授业解惑,这种精神不就是“牺牲自己、照亮别人”的蜡烛精神的真实写照么?

正是他的无私奉献,像烛光一样照亮了学生的成才路,写就了西部的育才篇。在他调离那所乡村中学时,那么多学生手捧小油灯为他送行,这个画面让我的泪潸然而下。一个只懂得奉献的人,一个不知道索取的人,公道有一杆枰,称出他在人们心目中沉甸甸的份量。

从影片中我们看到,冯志远将一生中最美好的年华,不,是一生的光阴,都奉献给了西部的教育事业。42年,对自己的家庭来说,在某种程度上,他是有愧的。但电影中,冯志远的一言一行,又分明让我们看到,他追求的是大写的“我”字,是大写的“家”字,他是无悔的。这种“大我”、“大家”,不正是我们应该学习和体会的么?

电影《冯志远》观后感700字<一>篇五

“同学们,我就要离开你们了,我讲了一辈子课,今天却不知所措。我愧对我的爱人,愧对我的孩子,更愧对你们,因为我再没有能力把我的知识传授给你们…… ”

前几天,我看了电影《冯志远》。1958年,从东北师范大学毕业分配到上海工作仅仅5年的冯志远,辞别新婚妻子来到宁夏支援教育事业。他几十年如一日,把青春年华献给了教育事业。冯志远支教整整42载,他顾不上视力的恶化,起早贪黑为孩子们备课,批改作业,直到失明,依然凭着记忆为孩子们讲课。他共教过1万多名学生。退休后的近十年时间里,失明的他每天义务为孩子们辅导功课,直到身患脑血栓,不得不离开大西北,离开割舍不下的孩子们……这是以自己的行动表现出真诚的情感、真挚的爱。这是他对孩子的爱,对教育事业的爱,对人民的爱,对社会的爱,对祖国的爱。冯志远是一个平凡的教师,但他却做着不平凡的事。他的事迹使我更感觉到,教师岗位是一种辛劳,一种付出,也是一种收获、一种享受。

教师是一个岗位、一种职业,但更是一种责任。冯志远从教47年却从未评过职称,他不计个人得失,一心只为教育。燃烧自己,照亮别人,靠的是什么?是一种清醒的责任意识。冯志远的事迹,感染人,鞭策人,激励人。作为冯志远那样的合格的教育工作者,是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。虽然,我不是老师,但驾校也算是一片教育沃土,所以,我也会在自己平凡的教育岗位上,像冯志远老师那样爱岗敬业、不断前进,恪尽职守、无私奉献,将自己真诚的感情奉献给我的学员,力争为自己招来的每一位学员做好全方位的跟踪服务工作,拉近与学员的距离,实现与学员情感上的交流,真诚地做好学员的良师益友。

《冯志远》观后感 篇6

看过了电影《冯志远》我才深深的了解了什么叫做辛勤的园丁,才懂得了什么叫做蜡炬成灰泪始干。作为一名教师的我,被深深的震撼了!

作为教育教学工作者,冯志远为了教育事业,为了学生奉献了自己的青春乃至生命。四十年如一日,默默的为学生耕耘着。

1958年,冯志远响应国家号召,自愿去到我国西部偏远贫困山区支教,新婚一年,选取离别,难道就没有眷恋?不!在他的心中,有对上海的牵挂,有对幸福的依恋,更有对妻子的不舍,但更多的则是爱祖国,甚至爱祖国胜于爱自己呀!要知道响应祖国的号召就是冯志远的毕生理想啊!

一个来自大城市的年轻人,从此以后就把他的满腔热情和毕生精力都奉献在这荒凉的沙漠中……艰苦的工作条件是我们难以想像的,但是冯志远却在那里整整工作了42个年头!把他人生最完美的年华都奉献给了宁夏的教育事业!

尤其令人感叹的是冯志远由于长期在恶劣的条件下工作,眼睛严重受损,最后双目失明。就是在这样的状况下,冯老师仍然让学生搀扶着,坚持给学生上课!他爱生如子,那暖暖的师生情,烫慰我们每个人的心。

在他的心目中,宁夏的学生就是最重要的!

年界70的冯志远由于身体原因不得不离开讲台,离开他工作了大半辈子的宁夏时。大街上满是送行的人群,主题曲《遗爱》在耳边一向清晰,歌声中,我是越发渺小。

深受感动的我泪水一次一次的夺眶而出,我控制不住自己!