《香菱学诗的读后感优秀20篇》

启示是汉语词汇，拼音是qǐ shì，意思指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。

香菱学诗启示作文 1

“根并荷花一茎香平生遭际实堪伤。自从两地生孤木致使香魂返故乡。”引用香菱的判词，总起全文。 初读《红楼梦》心里有说不出的热情和渴望。王熙凤的风风火火，林黛玉的书墨才香，薛宝钗的温婉大方……“风风火火”、“书墨才香”、“温婉大方”几个词高度而准确地概括了人物的性格特点 。

而她，她的才气、她的神韵却被我在字里行间忽略掉。辗转红楼，她浑身上下的散发着的灵秀才在我心田弥漫，眼前逐渐浮现出一个迷人的女子形象——香菱。引出本文描写的对象。 她是一个被上天戏耍又被命运眷顾的女子。香菱原名甄英莲，似乎一出生就“真应怜”来赚人眼泪的。她是甄士隐的掌上明珠，也是书香世家的大家闺秀，谁能想到最终还是落得“娇生惯养笑你痴，菱花空对雪澌澌”的悲哀。

三岁那年，欢乐的佳节元宵却是她的烟消火灭时！真真的令人心痛！好在上天眷恋，嫁给薛蟠也让她有幸走进大观园，结识宝钗、黛玉等人。宝钗替她改名“香菱”，不知这是否也意味着骨子里的“相伶”?从“被上天戏耍”和“被命运眷顾”两个角度来介绍香菱的生平事迹。 大观园，莺莺燕燕数不胜数，最不乏的也是大家小姐。冷僻高傲的有黛玉和妙玉，世故练达的有宝钗与袭人，还有倔强的探春，讨喜的史湘云……而香菱却像一朵纯洁的水菱花在大观园里游移着一股极清的暗香，那份娇憨天真、纯洁温和多么迷人！运用对比衬托地写手法，以黛玉和妙玉来衬托香菱的“娇憨天真、纯洁温和”。

记得那句“博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆”的梦呓，梦里的她没有被命运打击的悲伤，只有对诗满满的热爱。也许是她身上诗意的火苗在跳动，也许是她实在是才情难掩，无论因为什么，她心里仿佛早就有一颗求知的'种子静静萌发，渐渐地她成了诗痴成了诗魔！ 执着的香菱是万分可爱的，大观园里万紫千红，她不是大少奶奶也并非千金小姐，低贱的地位甚至不如一个掌房丫鬟……可在我眼中她一样是至高无上的，她一样可以吟诗绘画、抚琴下棋，为人尊敬。她内心的悸动化成一句句诗： 刻画出香菱的执着。“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。” 我眼中的香菱是热烈的，没有悲哀，没有应怜，她的热情早已让人忘了她凄惨的身世。她对知识的热爱，那份热烈的诗意，让我耳畔总在回荡她的那句梦呓：总写香菱的形象特点。

“可是有了，难道这一首还不好？” 以梦话结束全篇，让人对香菱的执着形象更加深刻。

香菱学诗启示作文 2

《香菱学诗》是人教版九年级上册第五单元的一篇小说，选自《红楼梦》第四十八回。香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。香菱的成功固然与她的勤奋分不开，但更重要的是有高人的指点，这位高人就是林黛玉。

香菱学诗初，林黛玉并未直接让她创作，而是先讲作诗的要点，然后给她介绍经典作家：王维、杜甫、李白，继而扩展到“陶、应、谢、阮、瘐、鲍”等作家。其次，把圈点好的王右丞的五律一百首左右让她背诵。这还不算，当香菱找黛玉换杜诗时，黛玉先问香菱领略经典诗作的滋味如何，最后才给她出题。纵观林黛玉引发香菱阅读的过程，或许多少能给我们以启示。

经典作品是经过时间淘洗后留存的精品，是打败了时间的文字。世界上各个国家都有自己的文化传统，也都有自己的文化经典。中华文化源远流长，历史上各个朝代、各个历史时期，都不乏经典作品，涵括了文学、历史、哲学等诸多方面。

阅读代表中国文化传统的典范性文本，是承继传统的一种必要方式。这些不朽的经典之作凝聚了人类思想和艺术的精华，从各个角度各个层次丰硕了人文性的'内涵，使学生在学习过程中能潜移默化地接受人文精神的陶冶。例如：《热爱生命》《紫藤萝瀑布》启示学生要正确认识生命，珍爱生命；《信客》《老王》教育学生，人与人之间应该多一点真诚与关爱；《三峡》《沁园春·雪》让学生感受到祖国山河的壮美，激发学生对祖国江山的热爱之情；《斑羚飞渡》《山中访友》向学生陈述了动物与人之间发生的故事，感慨人与动物之间互相信任，和谐相处……读懂，读透，读好这些作品，不仅可以提高学生的文学鉴赏能力，还会对学生的思想素养和语文素养的提升起到润物细无声的功效。

经典文学作品之所 作为教师，应广泛、深入地去发掘这些作品的内在艺术价值，引导学生从更深层次上品味语言大师们的精妙匠心，领会其艺术魅力。在教学过程中，教师应对自己提出更高层面的要求，应有更深厚的生活积淀，明了生活的本源及本质，给学生以哲理的启迪。要想领着学生走进经典领域，领略无限风光，教师应该像一个出色的导游，不仅能介绍景点之美，能剖析此景之所以美，还能让游客追随你的独特视角品尝到常人难以发现的美。而做到这一切的前提就是教师不仅要眼中有景，口中有景，而且要心中有景。

只有用恰当的方法，才能教出经典之美味，学生才能美美地学，也才有可能品出经典之美味。要想教好经典之文，我们应向“黛玉”学习，努力当个经典之师：深度领悟作品的精髓，努力寻找适切的教法，仔细打磨教学的要素，力争上出精品语文课，让这些经典作品发散出经典的光芒！

香菱学诗启示作文 3

清有一大文豪，曰曹雪芹，因其著有《红楼梦》而为天下人知。

今余有一图为《红楼梦》之插景。图长约４寸有余，高３寸许，图左书“红楼梦”三字，上书“林黛玉重建桃花社”。字下山峰绵延挺立，树林密布，并有一湖，湖水淡蓝，有假山石若干，各有其形。湖中有一亭，靠湖左端近“红楼梦”三字有一宝珠置于其顶，高可三黍许，放出银光，亭中四红柱支亭顶而立，一圆桌围于其中。

沿雕栏自亭中向下，便到湖岸，岸上有六人，且六人之名皆刻于其左，细若蚊足，勾画了了。自左往右依次为宝钗之婢莺儿、薛宝钗、贾宝玉、林黛玉、贾琴、史湘云。莺儿立于图最左端，近“红楼梦”三字，环髻仰面，双手托盘而前，盘中放有二果；薛宝钗立于莺儿左前方，着红衣绿裙，左手紧握一圆扇而收于腰间，双目微闭，裙带飞扬；贾宝玉立于其后，有三步之隔，梳锥形髻，着黄袍蓝褂，右手直指莺儿，头偏于黛玉；林黛玉与贾琴共坐一桌，罗衣拖地，微露金莲，与宝玉若有所语；最右为贾琴与史湘云，贾琴右手握纸，坐一石凳之上，左腿曲卷而折于后，湘云左手拉纸，半蹲半弓，与贾琴神情皆甚专注。

通计一图，不过掌大，观其内容，却包含万千，余亦万分钦佩！

香菱学诗启示作文 4

《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来颇受教益……

香菱本不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众人品诗作诗，才去学诗，先是拜林黛玉为师，刚学习了一点心得，便立即作诗，虽然一开始不好，但她向别人请教，去虚心学习，但后因为她学诗的痴迷，被众人嘻称为“诗魔”……

从她身上我看到了我们青少年锁缺少的的东西，那就是学习的执着，香菱第一次学诗，并不好，但她懂得请教别人，并虚心学习，使得其成功，可如今我们呢？学习上遇到一点困难便放弃，总是因头脑一热去，嘴里大声的喊着：“我要去发奋学习”可往往都应受不了学习的艰难，坚持不下去，从而放弃，那样，又谈何而来的成功呢，吃的苦中苦，方成人上人，这是千古不变的道理，如果我们有一点香菱的学习精神的。话，那么也不会有成绩差和偏科的人了……

读了这篇故事后，最另我震撼的便是，香菱因学诗，而废寝忘食了，这到底是有多大的痴迷 ，才达到这样，要知道香菱并没有读过多少书，能做到这样，支撑她这样的，我想便是学诗的兴趣和学习的欲望了吧，一个人的成功，多少都和兴趣有关吧，如果没有兴趣，那么便不会如此了，香菱学诗废寝忘食，而我们却因为一些外界因素，而废寝忘食，恐怕只有少数人，才敢不心虚的大声说：“我是因为学习才废寝忘食的”，可那到底还是少数人才会如此，这其中的差异可想而知了……

香菱学诗废寝忘食，我从她身上看到了学习的刻苦与执着，这些都是我们要学习的……

香菱学诗启示作文 5

我最近迷上了《红楼梦》。有很多的学者说，《红楼梦》是一门学问。这个观点真是鞭辟入理，《红楼梦》当之无愧是一门博大精深的学问。

宝玉听紫娟说，黛玉要回苏州去，一时得了痰迷之症，糊涂了。听到林之孝也以为是林家的人来了，看到那镀金的船也以为是接林妹妹的。既写出了少年宝玉的稚嫩，也表现了宝玉对黛玉的情深。

曹雪芹本是官宦之家，从小读的四书五经，诗词汉赋多，肚子里的`墨水多。自己家的园林自然讲究，祖父两辈都是织造局的大官。这样说来，曹雪芹的《红楼梦》也是来自他自己的生活，他增加了神话色彩，写成的。

中国第一个得诺贝尔文学奖的莫言的文学风格也具有很浓的乡土风情

我们喜欢一件事情，或者有一个爱好，就应该好好深入研究探索。不一定为了什么，只是因为有这个爱好，。福拜楼对莫伯桑说：“盯住一堆火，直到你看出了什么特别为止。“无”每一天都用心去体味生活，做一件事，我们就努力把它做好。

我迷上了《红楼梦》，把身心都放到书里，去感悟人生百态。事事洞明皆学问，人情练达即文章。生活值得我们以一颗学习的心对待。

香菱学诗启示作文 6

香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们的一篇课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向她学习。

说道香菱的'身世，实在是可怜，她三岁就被拐走，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京。平日她要伺候薛蟠，难得有空，这一次因薛蹯外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。

香菱住在大观园里，每当在吃饭时，林黛玉和宝钗她们都会吟诗作对，这让香菱很羡慕，让林黛玉来教她写诗，林黛玉先让她学会读诗，只有把诗读好才能写出诗，香菱第一次做诗给黛玉看，林黛玉说她被措辞不雅，被缚住了，要放开胆子去作诗。

香菱听了这话索性连房都不入了，就在池塘边、山石上……第二天五更天，香菱就去了黛玉那里将她写好的第二首诗给黛玉看，本来这首诗香菱还是有信心的，谁知林黛玉说她这首诗太过于穿凿，而宝钗又说她这首诗跑题了，这让香菱很难过，但她并没有就因此不学诗了，而是更加的努力当晚上时，香菱至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。到早上宝钗醒了，听了一听，发现香菱已经睡着了，当她去香菱房间的时候听到了香菱嘴里念着一首诗，原来香菱学诗学的“着魔”了，在睡梦中想到了俩句，便写到纸上，宝钗让林黛玉来看看，而香菱的姐妹们听到了消息，便赶忙去看诗。

读了这一篇课文我的感触良多：要懂得勤奋刻苦，不以不知为耻的人生态度。

香菱学诗启示作文 7

今天我学习了《香菱学诗》这篇文章，心中不禁感触万分。尤为突出的是香菱苦心学诗，她首先下定决心拜师学诗，然后专心致志地学诗。虽然在学习过程中遇到了困难，但这些困难抵挡不住她对诗的痴迷，她着魔似的学诗。虽然自己不是很有文化基础，但她已经尽了最大的努力，最终她的努力没有白费，她的坚持赢得了成功。由此我认为香菱学诗成功了一定和他的坚持他的艰苦奋斗脱不了关系。

通过香菱学诗我想到了我自己，我每天都是在父母的呵护下长大的，爸爸妈妈经常对我说：“你看你遇到了怎么好的爸妈，家里穷时你还小，现在你长大了，生活也好了，该享受享受了，以后还要艰苦奋斗什么？”但是我并不是这样认为。我认为父母都已经把我需要的都提供给我了，会让我形成一种自私，、看不起其他的'人。俗话说：“一份耕耘，一份收获”。每次都是看着别人努力的奋斗，而我伸手向父母要就行，而且每次父母都不会拒绝我的要求。有的时候我自己都想让我自己改一改，不要总是向父母摄取，要多自己努力得到，可是每次我都办不到，父母给的零花钱，第二天就全部花完了，根本不会考虑接下来几天怎么办。这一种感觉特别的难受。我想我是应该要改改了

奋斗是通往成功的一种捷径，我认为不要总是想着自己，把困难留给别人，有时候通过 自己努力的来的是最快乐的。

香菱学诗启示作文 8

放学归家，我拖着一身疲惫，但困倦总是在打开家门的那一瞬间被你的笑脸轻轻化解。

那天，你满脸神秘地将我推到餐桌边，让我看你精心准备的惊喜。

菱角！我兴奋地伸手去抓，可是抓过来又无所适从，它们尖锐的角让我无从下嘴。我皱着眉“望菱兴叹”，你却笑靥如花：“你先吃饭吧，菱角等我切好了端给你。”说着便将这些狰狞的家伙端进了厨房。我坐在餐桌前享受着可口的饭菜，不时瞥一下厨房中你忙碌的背影，听到刀切菱角“砰砰”的声音，想着即将到口的美食，心中喜滋滋的，我被幸福的感觉包围了。

徐徐晚风从开着的窗流淌进来，夜，静极了，不远处一栋小楼的屋檐上，藏着梭形的月亮。夜空中的云静止着，好像早已闭上双眼，享受这放松的时刻。我的目光游离在窗外，眼前仿佛出现了这样一幅画面：平野中，一棵大树透着蓝色的微光，树下，一位穿着白色道服的老人吹响了横笛。

突然，你从厨房中匆匆走出，对着我急急地说一句：“切好的菱角在案板上，自己端一下。”便慌忙进了卧房。我疑惑地看下你的。背影，走进厨房端出一盘菱角。切开的菱角显得温顺了许多，散发出清香味儿。深紫色的壳中躺着雪白的果肉，好像一个个安详的孩子睡在母亲的怀里，煞是可爱。

拿起一个菱角，刚想放在嘴边，突然看见盘子一隅的半个菱角有点不对劲，雪白的果肉上点着一丝红晕。这是什么？我不解了。

我拿着半个菱角来到你的卧房门前，问“妈，你怎么了？”你正慌乱地找着东西，单薄的背影那样无助，声音中掩藏不住慌乱：“没事，你先去吧。”我呆呆地伫立着，望望手中血色的菱角，默默回到餐桌上，眼前好像浮现出你切菱角不小心切伤手的模样。

“好吃吗？”你来了，手指头多了一圈包扎的纱布，目光是那样恬淡，安静。一种被爱的感动，暖暖地包围了全身。“嗯，好吃。”我把菱角送到你嘴里，分享你脸上的幸福。

我们嚼着菱角，互相看着，仿佛在那菱角中嚼出了特别的香味。

香菱学诗启示作文 9

在读《红楼梦》是，心里越来越沉重，也越来越鄙视明政府的腐败无能，深深感受到清政府的无能。

《红楼梦》主要讲了主角贾宝玉身处贾家，一生从高处走向低处，最后人去楼空。贾宝玉一家原本大富大贵，父亲是朝廷大官，姐姐是后宫妃子，一家人说有多风光就有多风光，而这些也不是长久的，姐姐在宫中病死，贾府被进朝廷查抄，贾宝玉最终遁入空门。

想想其实也就知道原因了。

例如，原来奢华的大观园，园子里众多女子，绫罗绸缎，珠环玉翠，锦衣玉食的奢靡生活。

又例如，有一次宴请刘姥姥，只一道茄子就用了数十只鸡做配料，而且还用金筷子来耍刘姥姥。

由这几个例子就可以看出当年贾家生活的奢侈浪费。这样的生活开支绝不是一个清廉的官员能承受的，贾家必然会走向衰败。

在当时的统治阶级每年浪费的食物足够全国人口食用 1 年，而百姓却过着食不裹腹的日子，成为“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的'真实写照。

通过读《红楼梦》一书，我了解了封建社会的黑暗制度，看到“大观园”里人物的种种不幸，我更加珍惜现在的美好生活 ！

香菱学诗启示作文 10

中国的四大名著部部皆是精彩绝伦，可最吸引我的非《红楼梦》莫属了。

《红楼梦》带着忧伤、凄凉的`气氛，让人常常想落泪。故事讲的是一个家族的兴衰。主人公为贾宝玉，他是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致。他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。黛玉生性猜忌，多愁善感，可宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗宝玉与宝钗成亲，黛玉闻讯气死，而当宝玉发现娶得并非黛玉，而黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。

《红楼梦》让人看到古时婚姻的纰漏，让我时而高兴时而忧伤，也让我想了很多。或许，事事不能完美，而人也如此。

香菱学诗启示作文 11

首先，要多读。黛玉让香菱诵读王维的五言律诗一百首，杜甫的七言律诗一二百首，李白的七言绝句一二百首。“读诗百遍，其义自见”，诵读这种方法对于我们学写诗也是非常正确而必要的。随着诵读篇目数量的增加，你对诗歌的语言感知能力就会越来越强，诗歌的阅读水平也就会越来越高。这好比盖房子，先要打好地基，地基越牢固，房子也就可以盖得越高大。诵读不仅是学好诗歌的根基，也是提高鉴赏能力的根本途径。

其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。王维的五言律诗是最好的，除了杜甫，没有人能赶得上他；七言律诗，杜甫的诗要是打一百分的话，恐怕要再找出一个八十分的都不可能，后来一个李商隐也还可以；七言绝句，那是不会有人写得过李白的了。这三个人，李白是“诗仙”，杜甫是“诗圣”，王维人称“诗佛”，唐朝的诗歌，成就最高的就是他们三位了，以前一直是这样评价的。后来白居易取代了王维的位置，因为他的诗里面有一些反映劳动阶级的生活、思想等等，还有他的长篇，如《长恨歌》《琵琶行》都不错，但是以前一直是以李白、杜甫、王维三个人为首的。林黛玉这个看法也是很对的。要学就学一流的，学不到一流还可 我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。

第三，要大胆创作，要敢于想象。香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。所以黛玉就说，初学者看的'诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。这也是很对的。恩格斯在评论德国诗人普拉顿的时候曾强调说：“写诗必须有大胆的想象。”可以说，没有想像就没有形象思维，也就没有诗。形象思维的过程自始至终都贯穿着丰富的艺术想象，大胆的想象可以使极平常的生活景象焕发出奇特的美感、美质，令人耳目一新。其它文体的创作也离不开大胆想象。

《香菱学诗》中的这些文艺创作理论对我们都有很大的启示作用。

香菱学诗启示作文 12

其实读《香菱学诗》，收获的远远比我已经写下来的多得多：香菱的乐观和坚强、黛玉的才思和循循善诱、诗的内涵、诗的鉴赏……大大小小、点点滴滴，小到我自己也难以察觉的'触动与共鸣，大到人生的意义与航标，不胜枚举。红楼一梦，却是现实的悲剧，可悲剧中却又有美得令人心醉的人、事、情。我想，这就是所谓名著吧。说香菱自尊，是因为当香菱面对命运的不幸，无法凭她弱小的身躯反抗的时候，她并没有绝望，也没有自暴自弃，而是尽力去追求自己可以追求到的价值。我认为这就是香菱更珍贵的品质——自尊。我认为人只有拥有自尊，才能有不向命运低头的勇气和奋斗的坚强与提升自己价值的渴望，这既是使人不断向前的原始动力，也是人能够维持自身原则，所以为人的根本原因。我也想拥有像香菱一样的那份平凡却不普通的自尊，这样我便感觉是找到了自己，找到了令自己不断成长、强大的动力。

《香菱学诗》 读后感 13

香菱是《红楼梦》"所写开卷第一个女子"，居于金陵十二钗副册之首。香菱原名甄英莲，乃乡宦甄士隐之女，原本也是一个千斤小姐的身份，由于元宵节晚上被人拐卖，后来又被薛蟠强买去做了妾，遂先后被改名为香菱、秋菱。在薛蟠和其妻夏金桂的摧残蹂躏之下，苦命的香菱终于年纪轻轻便死于非命，走完了她那十分悲惨的命运结局。 若世间从无人怜惜她，我愿为她守候仅余的人间暖情。

一女香菱，先卖于各乡，后买于折磨。或许她早已料到事态，她或许会念到：“命运皆已成此，不应想方设法讨人怜修改此命罢。”以此了结。

之后学诗掩饰悲哀。

她开始拜于林黛玉，阅诗百篇，倾于诗海中，醉在其中，麻痹自己。

夜晚来过，她倚在月色照到的门栏上，在月夜中，她终想起自己的身世，不免有心在痛，捂了胸口，手温勉强暖了暖心房。

如果月光不洁，手温零度，心绞痛不能止，那么，我将为她守候最后的`温度。

表面越坚强，内心越痛苦。他们需要别人的保护与安慰，他们的脆弱灵魂需要有人来帮助，他们渴望的那一份幸福需要所有人来守候。

如无人，我来守。君不在，我还在。

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香菱学诗启示作文 14

翻开书页，闻着书香，阳光正好的日子，走进红楼，去感知那些梦！

红楼梦里，有太多的人物，而我却钟情于那个爱哭，又有点小性子的林黛玉。喜欢她的真实，喜欢爱与恨。她活在自己的世界里，有着自己的高贵，有着自己的诗情画意。在红楼梦中，林黛玉不及王煕凤的泼辣，没有薛宝钗的背景，她不懂仰人鼻息的活着，她不懂那么多的勾心斗角，她只是自己的世界里做最真实的自己。同样。我也欣赏她对爱情的执着，欣赏她那种唯一，更是叹息她的结局。爱情注定是她的劫数，而她却注定在劫难逃！在生活中，或许王煕凤、薛宝钗那样的。人，才有所谓立足的市场，但是我跟欣赏林黛玉那样的人，不用去装，不用去娇柔做作！

做一个真实的自己，至少不会活的太压抑！至少不用活的太累！做林黛玉，做最真实的自己！

五年级：公主之链

香菱学诗启示作文 15

这个星期我们学了《红楼梦》中的一篇小故事——《香菱学诗》，我重来就没有看过《红楼梦》，在之前他们说《红楼梦》是关于爱情的，但上过了这节课，我知道了《红楼梦》并不是关于爱情的小说。

香菱本来并不懂诗，但在吃饭时非常羡慕宝钗她们可以吟诗作对，所以就找到了林黛玉来教她写诗，林黛玉先教香菱读诗，俗话说“书读百遍，其义自现，”先让香菱去理解、了解五言律诗，七言律诗。

在香菱通过努力，创作了她的第一首诗，那给了林黛玉看，林黛玉却说诗意思是有了，但措辞不雅，让香菱重写一首，香菱就一直在想，在池塘边想、在山石上坐着想诗……早上到了五更天就起来将诗给林黛玉看，宝钗她们也跟着去了，看到了香菱作的。诗便说诗跑题了，可是香菱却有点难过，毕竟这是她第一次想这么久并且还想得到林黛玉的夸奖，但不仅没有得到林黛玉的夸奖还被说跑题了，但尽管这样，她没有抱怨，也没有放弃，继续作诗。她的姊妹们都说她是“诗魔”，那她取笑，但香菱并不在乎，继续作诗，课文里说香菱每天早上睡得晚，起得又早，便有人好心提醒她让她闲闲，香菱却说“闲字是十五删的，你错韵了，众人听了便哈哈大笑，都称她是“诗魔”。

香菱坚持自己的梦想，这值得我们学习。

学了这篇课文，我认识到，做一件自己喜欢的事，一定要去坚持，尽管到最后失败了，至少你在曾经为了这件事努力过

香菱学诗启示作文 16

说起俺班的“红楼梦”，可真有意思啊！

林黛玉――何乐为，他是一个多愁善感的“女生”。平时他总默不出声，俨然是一个弱不禁风的`“淑女”。每当老师批评他或者同学们跟他开玩笑的时候，他总是泪流满面、感慨万千、痛不欲生，一副令人怜悯的样子。

薛宝钗――关欣，她是一个性格外向的女生。她不仅学习优秀，而且善于团结同学。做起事来有板有眼，胸有成竹。是同学的领路人，老师的好帮手。

薛蟠――周尚宽，俨然是一个官宦子弟，骄傲不可一世。总爱在我面前炫耀属于他的一切。

贾宝玉――郗锦超，学习不错，不过脾气大，有点公子哥习气。

王熙凤――沐云霓，泼辣又干练，可惜她转学了。

贾母、贾政――卢老师，班主任也。她是我们班的灵魂人物，慈母严父的化身。

……

这就是我们滨东小学4年3班的同学们，个个性格鲜明。有兴趣的请来了解我们的“大观园”众生相哦！

香菱学诗启示作文 17

这个星期我学习了最后一课《香菱学诗》，这篇课文出之于四大名著曹雪芹的《红楼梦》。

在上这篇课文前，高老师跟我们介绍了这篇课文的主角香菱并不是贾府的人，她本是一个员外的女儿，3岁的时候叫拐卖了，卖给了薛蟠当妾。后� 香菱每次在饭桌吃饭时非常羡慕宝钗她们能吟诗，于是便向林黛玉学习是的故事。

刚上这篇课文的时候我是这样想的《红楼梦》我们又不懂，又难学我反正是学不会，还学干嘛呢？可是读了这篇课文才知道，《红楼梦》的故事很有趣，并且在高老师的讲课下我知道了曹雪芹在学书的时候是围绕这女人学的，并不是围绕男人学的，而在那个时代，都有着重男轻女的。现象，并且高老师还举了例子，男人可以三妻四妾，而女人只能嫁给一个男人，永远不能改变。

自从读了这篇课文，我便被香菱所感动着，香菱学识只是两个字———坚持，在第一首诗失败后没有放弃就在池塘边山石上出神一夜没有睡觉，想了一首诗，但又一次的失败，这可是她一夜没睡觉作的诗，但尽管她难过，但并没有抱怨，又回去作诗。她的这一点让我敬佩，她第一次作诗不但没有得到夸奖，并且还被林黛玉说做失败了，这要是谁都会难过不高兴。但是香菱只是难受，连抱怨都没有，并且在后面宝钗让她闲闲，但香菱认为她们要帮她想诗，便说了句：“闲字是十五删的，你错了”，可见她对学诗的痴迷。

从《香菱学诗》中，我懂得了坚持，做一件事只有持之以恒，坚持不懈的做下去，才会取得成功。

香菱学诗启示作文 18

在《红楼梦》中，有太多有才情的女子。学识渊博、多愁善感的林黛玉，知书达礼、才思敏捷的薛宝钗，精明能干、志气高远的贾探春，心直口快、开朗豪爽的史湘云，而香菱只不过是个丫环，一个侍妾。

香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿，是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵节，在看社火花灯时被骗子拐走，长大后侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心实意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。这个命运悲苦的女子，在薛蟠外出经商后，和宝钗一起住进了大观园，大观园的美丽景色触发了她的诗情。她拜黛玉为师，如痴如醉的学习诗歌，废寝忘食，夜以继日，梦里喊道“可是有了，难道这一首还不好吗？”

香菱学诗的过程，印证了做学问三境界： 第一境界——“悬想”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界——“苦索”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 第三境界——“顿悟”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

香菱，一个勤奋的'女子。

作者以饱蘸深情的笔，讴歌了香菱这个精华灵秀所钟的薄命女子。香菱这样的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的欺辱作践。那薛蟠只会胡扯“女儿愁，洞房里撺出了大马猴”之类言语，是极端粗陋鄙俗之人。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社会如此扼杀人才！

香菱，一个苦命的女子。

香菱学诗就像一支婉转清越的小夜曲，是她苦难生活的一抹亮色，是她精神自己的一次净化和升华，是她生命价值一次难能可贵的“实现”。在学诗中，香菱表达了她脱俗入雅的高尚追求，浸透了她对美好理想向往，迸发了她身上的美和生命的诗意！

香菱，一个美好的女子。

《红楼梦》既是女性的赞歌，也是女性的悲歌。这样一个女子让人心痛，让人心伤，有让人心生敬佩。

香菱学诗启示作文 19

香菱不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩。

香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执着顽强的。自己回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执着追求。香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。

香菱非常善于学习，她不但认真听老师讲课，按老师提出的要求去做，而且注重把老师所教的内容加以整理归纳，及时消化。在学习过程中注重品读、理解和感悟，注重积累和运用。读诗、悟诗、谈诗之后自然还得作诗，香菱通共将一首咏月诗写了三次，前两次要么滞涩生硬，要么穿凿单一，但她不灰心丧气，认真总结写作经验，找出自己的不足，终于捕捉到新鲜的意象，写出鲜活的诗作来。

常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”香菱在学诗的过程中不仅仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤。她冥思苦索，已近入魔，但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。第三次的诗作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。

香菱学诗启示作文 20

近来无事，变看红楼。

“精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？”读过红楼梦的人都知道这一首诗，是香菱作的。

你，一个红楼里命运悲惨的姑娘。不知你还记不记得，当年，一僧一道的“施主，你把这有命无运、累及爹娘之物，抱在怀里作甚？舍我罢，舍我罢！”已经暗暗道出你的。命。确实，三岁被拐，十几岁被强娶为妾，备受他人折磨，最后难产而死。可是，你却成为了野草闲花群落中的一株菱花，清香幽幽，正如你的名字一样，香菱。

“生得粉妆玉琢，乖觉可喜”，这样的可人儿，谁不疼呢。三岁的那次被拐，转变了你的命运。薛蟠生拖硬拽拉把小小的你拉回家作了小妾，进行肆意蹂躏与践踏，就连他寻花问柳被打，你也哭得眼睛肿。你生得袅娜纤巧，做人行事温柔安静，颇有当时大奶奶的范儿。可惜，出身可能就决定了终身，空长的一副好模样儿只会让别人嫉妒。果然，香菱最后，被金桂迫害而死。

虽遭命运磨难，你并不像黛玉之流那般高傲，也不向袭人之辈那般世故，你毫无心机，笑嘻嘻地面对一切。后来，你也渐渐迷上了作诗，也就去向黛玉请教。你生来就聪敏，诗也很快令众人惊叹不已。你的成功，告诉了大家，也告诉了你自己，你自己的聪明与优雅素质，另一方面也说明了一个道理，“无下无难事，只怕有心人”。

香菱，你是书里故事里的人物，是薛蟠强抢来的通房丫头，是黛玉的诗徒，是夏金桂的眼中钉。你在副册中，位居晴雯袭人之上，评价也接近完美。所以，你并非不重要，你并非生来就是配角。

虽然没接受过什么教育，却保留了原本的天真无邪。

你是唯一的。

是的。你是，香菱。