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《关于冬雪二年级作文》

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在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是小编为大家精心整理的关于冬雪二年级作文,希望对大家有所帮助。

关于冬雪二年级作文篇1

一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天,大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界,来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香,白雪的那冰香,给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤,一切都在升华,连我的心灵也在净化,变得纯洁而又美好。

黄昏的雪,深切切的,好象有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮,好象出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然一色,只能看见一片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后,那绵绵的白雪装饰着世界,琼枝玉叶,粉装玉砌,皓然一色,真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我爱白雪,我爱雪景,我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天,虽然十分寒冷,但是它有着无可比拟的温馨和希望。

关于冬雪二年级作文篇2

冬天来了,冬姑娘趁你没注意,悄悄的地把冬天的大门打开了

冬天的雪,好象有一盒乳白的颜。你看,冬姑娘乘着风从天空驶来。

你看她把白雪给年庄稼,庄稼盖上了厚厚的棉被,小麦张开嘴好象在说,谢谢你,冬姑娘,送给我一个厚厚的棉被。你看她把白雪给了辽阔的大地,孩子门在雪地里滑冰,打雪仗,玩的很开心。你看她把白雪又给你屋顶,从天上看,屋顶好象四四方方,方方正正的桌椅多好看啊!

你看,冬姑娘用她白色的美丽把辽阔而又宽广的大地装扮的又漂亮又干净,简直让人无法用语言来形容这美妙而又美丽的冬天。

冬天之花还在飘扬,城市里的每一个角落,甚至窗上也停留着雪的身影,洁白的雪用她的整个身体给人们带来了欢歌笑语。

冬天的雪给人们带来了勃勃生机,给人们的生活带来欢乐。

啊!冬天的雪,真是太美妙了!

关于冬雪二年级作文篇3

昨天冷飕飕的寒风呼呼的刮了一下午,傍晚飘飘扬扬的下起了雪。

你看,它终于在人们的翘首期望中走来了,脚步是那样的轻盈、舒缓,悄悄然从遥远的天际飘落。片片光洁如絮的雪花落在光秃秃的树枝上,落在袒露着胸膛的大地上,哦,它是在为大地编织厚厚的洁白的`羽绒衣吧!啊,好一个银装素裹的世界!

雪片落在麦田里。给麦田盖上了一层厚厚的棉被。麦田宝宝躺在妈妈的怀里,进入了甜甜的梦乡。

抬头一看家家户户的窗子都结满了形状各异的冰花,有的像广阔的草原,有的像一匹四蹄生风的白马,有的像怕羞的含羞草,手轻轻一碰就躲起来了。此时,那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起来,天与地好像完全融合在一起。啊,好一个充满诗情画意的世界!

啊!冬天给大地带来无比的美丽,给农作物蕴蓄了无限的生机。冬天给我们带来了无穷的乐趣,我爱净白无暇的冬天,更爱这冬天的雪!

关于冬雪二年级作文篇4

冬天来了,天气开始变冷。树梢上的叶子被风吹得只剩下一两片了,地上的草也枯萎了。

天空突然变得阴晴不定,忽然从天空中飘下一朵朵美丽的雪花,有一朵落到我的鼻子上。我感觉到了它的清凉在我的鼻子上很快地散开,变得不再冰冷。雪愈下愈大,莫越过了20分钟,天空中已下起了鹅毛大雪。被它覆盖过的房顶已经变得一片雪白,那些松树已经变成了一棵棵美丽的圣诞树,地上好像铺了一层雪白的地毯。这种景色会让紧张工作的人们一下子放松下来,感受生活的美好。一些年轻人带着老人和孩子在雪中开心地照相,摆着各种姿势。还有那一对对情侣,在雪中欢快的玩着、约会着。看那些淘气的孩子们都放下手头的学习跑到外面来堆雪人,有的孩子在地上滚雪球,有的在给雪人画笑脸,有的还偷偷地把妈妈的胭脂粉拿了出来涂在雪人嘴上,给雪人身上增添了别样的色彩。在学校里还有有许多孩子在打雪仗,有的滚雪球,有的拿着学球往敌人身上砸,真是各有分工呀。给冬天添加了别样的色彩。

雪,真美呀!她带着我们回到了童年,让我们感受到了童年的快活。享受每一天的生活。

关于冬雪二年级作文篇5

雪是冬天的使者,当她簌簌而来、飘飘洒洒的落地时,整个大地就像裹上了一层厚厚的棉衣,到处都是洁白无瑕的景象。

雪,从小雪花变成了大雪花,从大雪花又变成了片片鹅毛,纷纷扬扬地落下来。银蝶般的雪花在空中跳着欢乐的集体舞,忽左忽右,像个顽皮的孩子,你碰我,我碰你,直到跳入大地妈妈的怀抱中才肯安静下来。雪不停地下着,从上午一直下到下午,欢快地下着,不知疲倦地下着,铺天盖地下着。枯树枝上开出了洁白晶莹的花朵,松树和柏树也都穿上了白色花边的绿裙子,地上、房顶上也是白茫茫的一大片,整个大地变成了白色的世界。一阵风吹来,压在树枝上的雪飘落下来,似雾非雾,又仿佛是白雪公主身上白色的纱裙,如梦如幻。

雪下了很久很久,最后慢慢地停了下来,就像正在睡觉,安安静静的,整个世界就像一个银装素裹的天堂。

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