《河南高考作文【优秀6篇】》

《河南高考作文【优秀6篇】》由精心整编，希望在【2014河南高考作文】的写作上带给您相应的帮助与启发。

河南高考作文 篇1

中国以“中”做社稷，河南居中国之中，自古以来就被视为中国的心脏。这种观点始于几千年前的周朝，古文献有记载：“周公营洛，建表测景，豫州为天下之中。”而在另一部文献《尚书》中也明确地表达了同样的观点：“禹分天下为九州，豫州为九州之中。”

古代的中原可以说是中国政治、经济、文化的中心，有着十分重要的战略地位，古人有云：“得中原者得天下。”“中”代表着权力和地位，古人以为地方天圆，在中间的总是以王者风范，于是大家都喜欢凡事必称“中”。所以现在的河南人说到“中”字时，常常会有一种地理位置处在中原的优越感。

从公元前21世纪的夏代到公元13世纪的金代，先后有20多个朝代200多个帝王的都城建在河南境内。中国七大古都，河南占了3个，洛阳是九朝古都，开封是七朝古都，安阳是四朝古都。而同样处于河南的信阳，虽不及前三者那样有名，却也是连南贯北、承东启西的重要交通枢纽，古今战略要地。北宋名相司马光、明代文坛领袖何景明就生于此、学于此、长眠于此。

文明的发展必然带来教育的昌盛，一千多年前，中原地区的高等教育在全国已赫赫有名。我国古代最负盛名的四大书院中，有两家开坛于河南：商丘的应天书院和登封的嵩阳书院。时至今日，河南仍旧是我国高等教育大省，高校林立，每年吸引了大批学子投师门下。

第一站：郑州

郑州，地处中原腹地、“十省通衢”，是河南省的省会城市，有着相当丰厚的人文历史底蕴：“天下第一名刹”少林寺、四大书院之一的嵩阳书院、我国最大的道教建筑群中岳庙，以及我国最早的天文建筑周公测景台和元代观星台均建于此。

郑州大学

推荐看点：郑州大学是新中国成立后兴建的第一所综合性大学，是河南省唯一一所进入国家“211工程”重点建设的高校，省内唯一受国家教育振兴行动计划支持的高校，同时也是国内首批开通中国教育与科研互联网的百所高校之一，被誉为“全国融合最好、发展最快的高校之一”。郑州大学拥有凝聚态物理和材料加工工程等6个部级重点（培育）学科，16个国家临床重点专科，140个省级重点学科。

近年来，郑州大学取得了诸多举国瞩目的科研成绩：河南省本土培养的第一位中国科学院院士――吴养洁院士，在物理有机、金属有机与大环化学等方面是国内权威；霍裕平院士作为专家委员会首席专家主持的“国际受控热核聚变实验堆计划”项目，是我国建国以来科技界最大的一项国际合作项目；钟香崇院士研究开发出具有国际先进水平的矾土系列产品，使河南省矾土资源利用率从40%提高到80%以上；由申长雨院士领衔的橡塑模具国家工程研究中心，突破我国载人航天工程的关键技术，成功为神舟七号研制航天员出舱头盔面窗，在我国航天领域写下精彩华章……

在当今竞争激烈的人才市场上，郑州大学的毕业生在河南省傲视群雄，甚至江湖传言，“郑大毕业”正在成为一种“品牌”，不管走到哪里，毕业生都是“质量信得过产品”。每年郑大应届毕业生的考研录取率都在四分之一左右，一次性就业率保持在80%以上。

优势学科：无机化学、有机化学、通信与信息系统、机械设计及理论、机械电子工程、建筑设计及理论、口腔医学、计算数学等。

河南农业大学

推荐看点：中国是农业大国，农业的兴衰关系到国家的命运；因此，强大的农学是我国国家安定、社会稳定的重要因素。

中原地区有着发达的农耕文明，河南农大是中国第一所省部共建省属农业大学。作为河南省内历史最为悠久的学府之一，可以追溯到1913年，河南公立农业专门学校就是河南农业大学最初的“倩影”。在国内多个版本的大学排行榜上，河南农大在全国农学院校里名列前茅，居前十五名。

河南农大是河南省重点支持建设的骨干高校之一。作物栽培学与耕种学属于国家重点，农业生物环境与能源工程、造林学等12个学科为省部级重点。建有“国家小麦工程技术研究中心”“国家烟草栽培生理生化研究基地”等14个部级、省部级研究中心、基地和重点实验室。

河南农大在河南粮食生产核心区建设中扮演着举足轻重的角色，主持有“粮食丰产科技工程”、863项目等一批部级、省部级重大项目300多项，获得国家科技进步奖、国家技术发明奖等省部级以上奖励200多项，科技成果、获奖数量位居全省高校首位。

优势学科：小麦、玉米、烟草、畜牧等农业科技项目的研究，基础兽医学、病理学等。

河南工业大学

推荐看点：河南工业大学由原国家粮食部所属第一所本科院校郑州粮食学院与隶属于原机械工业部、是国家“一五”计划重点建设工程的配套项目的郑州工业高等专科学校合并而成。是全国第一批示范性高工专重点建设学校之一。拥有全国最完整的粮油食品学科群和实力雄厚的超硬材料学科群。是河南省承担粮油食品方面国家重大专项项目的主要技术支撑单位之一，是我国磨料磨具和超硬材料的研发基地。有农产品贮藏与加工工程、食品科学、粮食油脂与植物蛋白工程、应用化学、结构工程、产业经济学等25个省级重点学科。

虽然河南工大肇始于粮食学院，数十年来几易其名，这所学校与粮食相关的领域依然是独具特色的强项：老一辈的专家教授中，有中国储粮昆虫分类学科创始人陈启宗教授，粮食缺氧储藏研究的开拓者路茜玉教授，率先攻克大豆磷脂提取加工技术的张根旺教授，解决了粮食筒仓防爆难题的周乃如教授。现任教师中，有国际标准化组织食品技术委员会谷物与豆类分会主席卞科教授、国际谷物科技协会主席王凤成教授、三届奥运会田径裁判王晏教授等知名学者，还有一批专家教授担任中国粮油学会、中国粮食工程建设委员会、全国磨料磨具标准化技术委员会、中国热处理学会、中国化学会有机化学磷化学专业委员会等学术机构理事长或副理事长职务。

河南工大的国家粮食局粮油食品工程技术研究中心在业界相当有分量，国内最前沿的相关技术都与此中心有关系。据介绍，目前全国约70%的大中型小麦加工企业、50%的植物油加工企业、90%的大豆磷脂加工企业采用了河南工大提供的技术。

优势学科：储粮害虫分类学、粮食工程学、粮食储藏学、油脂化学等。

华北水利水电学院

推荐看点：由水利部与河南省共建的多科性高等本科院校――华北水利水电学院，它坐落在黄河之滨，因水而得名，因水而发展。学校的历史与和平解放北京的国军高级将领傅作义有关，新中国成立初期，为了满足国家对水利建设人才的需求，当时的水利部部长傅作义于1951年主持创建了学校的前身――水利部北京水利学校。现在，学校是水利部监理工程师定点培训基地和建设部建设监理工程师定点培训单位，学院监理中心是全国高校唯一的建设监理甲级资质单位。学院还与美国托伊州立大学和匹兹堡州立大学签订协议联合培养人才。

师资方面，两院院士潘家铮为学院高级顾问，院士队伍中还有中国工程院院士顾金才、王浩、倪维斗、周丰峻和中国科学院院士王光谦。学校注重产学研相结合，先后参与了国家诸多重点建设工程，比如三门峡、万家寨、葛洲坝、小浪底、长江三峡等等。

优势学科：水利水电工程、水工结构工程、水力学及河流动力学、地质工程、水文学及水资源、农业水土工程、岩土工程、结构工程、管理科学与工程、计算机应用技术、机械设计与理论、流体机械与工程等。

河南中医学院

优势学科：中药学学科、中医内科学科、中医基础理论学科、中医妇科学科、中医临床基础学科、中医医史文献学科等。

郑州轻工业学院

推荐看点：拥有食品科学、应用化学等河南省重点学科。近年来所承担的部级、省部级科研项目166项中多项获奖。香精香料研究、模糊控制技术研究、电镀不锈钢应用研究等项目已较好地实现了产业化。与新飞集团、海尔集团、小鸭集团等著名企业建立了长期合作关系。近年来总体就业率保持在95%以上。

优势学科：电机与电器、机械制造及其自动化、计算机应用技术等。

报考指南：本科生实行学分制和弹性学制，标准学制为4年，3－6年内修满主修专业规定的学分即可毕业。

河南财经学院

推荐看点：以于光远、刘国光、卫兴华、厉以宁、李京文等为代表的我国当今经济学界的一线专家，被聘为兼职教授或名誉教授，定期来校讲课，为学生奉上学术盛宴。主办的“河南经济论坛”，对服务地方经济建设和活跃学术氛围发挥了重要作用。学报《经济经纬》被评为中国人文社会科学核心期刊、中国经济类核心期刊和全国百强社科学报。

优势学科：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学等。

中原工学院

推荐看点：以学生综合素质高享誉省内，近年来，该校学子在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生“挑战杯”竞赛中获得各种奖项百余项，在“中华杯”服装设计大赛中获金、银奖41项，服装表演赛上多次获得部级和省级冠军。是河南纺织业科研领域重镇，建有纺织工程技术中心、中原服饰文化与艺术设计中心、河南省纺织服装CAD研究开发中心等。

优势学科：纺织材料与纺织品设计、控制理论与控制工程、机械制造及其自动化、企业管理等，其中纺织材料与纺织品设计和供热供燃气通风及空调工程为河南省重点学科。

第二站：开封

“一城宋韵半城水”，开封是北方少有的水城，市内有包公湖、铁塔湖等大小湖泊多处。城市有了水便有了魅力，难怪这里颇能吸引古代帝王，成为著名的“七朝古都”，也滋养了这方水土浓厚的文化气息。

河南大学

推荐看点：前身河南留学欧美预备学校，与清华大学、南洋公学并称为当时中国的三大留学培训基地。民国时代已是最为著名的国立大学之一，差点被带往台湾。医学，在解放后首批获得博士点；教育系入围全国前六；考古学方面，殷墟和甲骨文研究成就突出；中文系被称为亚洲第一大系；经济学、中国音乐史等方面也硕果累累。

河南大学是河南省建校最早的高校之一，有其辉煌的历史和骄人的成绩，在她的近百年的发展中，有拼搏，有曲折，而她在拼搏中成熟，在曲折中坚强。经过百年的历史熏陶，河南大学所形成的凝重而典雅的气质和那朴实又灵动的性格或许才能够真正体现大学的精神。

河南大学的毕业生在社会上往往以“铁塔牌”自称，“铁塔”是大礼堂之外河南大学的另一个精神象征。它位于河大北垣，是北宋时期的开宝寺塔。河大生物系实力雄厚，许多成果已经推广到小麦玉米等农作物的种植方面，本科毕业生考取研究生的比例维持在50%左右，一次性就业率超过90%，均在全校理科院系中名列前茅。

优势学科：生命科学、口腔医学、临床医学、药学 药物制剂、经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学等。

报考指南：河南大学虽然还没有进入“211”序列，但该校在不少省份的录取分数已直逼或超过了重点线。另外，去年国务院出台指导意见支持河南加快建设中原经济区，《指导意见》中专门提出“支持郑州大学和河南大学创建国内一流大学，将符合条件高校纳入‘中西部高等教育振兴计划’”。这明确了国家将重点建设河南大学的精神，河大将迎来快速发展时机。

第三站：洛阳

龙门石窟和花王牡丹，是洛阳最为著名的两张名片。这里“居天下之中”，素有“九州岛腹地”之称。城市的发展历史已经有4000余年，有相当的人文积淀。

外国语学院

推荐看点：全国重点院校之一，担负着为军队培养中、高层次外语、科技外语、国际政治和汉语专业人才的任务。为“全军外语考试主考院校”。这是一所为国防和军队现代化建设服务，以外语为基础，多学科交叉、特色鲜明、高水平的综合性国防语言学院，也是全军外语人才培训基地、外国军事留学生汉语培训基地。她的前身是1931年成立的红军无线电培训班和1938年成立的军委日文训练班。

优势学科：英语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学、军事情报学等。

洛阳师范学院

推荐看点：北依洛河，南望关林，近邻宋理学家邵雍故居，文脉传承，底蕴丰厚。溯源于1916年成立的河洛道师范学校，设立的“河洛文化国际研究中心”为河南省人文社科重点研究基地。曾是1988年原国家教委首批表彰的“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的十所模范师专之一。

周边城市：

焦作：由我国历史上第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校的焦作工学院发展而来的河南理工大学在安全技术及工程、采矿工程、矿产普查与勘探、控制理论及控制工程、机械制造及其自动化、大地测量学与测量工程和工程力学等领域优势明显。

新乡：河南有名的高校城，主要高校有在物理化学、理论物理、动物学、环境科学、细胞分化调控等领域见长的河南师范大学；为豫西地区培养临床医学和农学人才的重要基地，并属于河南省重点建设的三所综合性大学之一的河南科技大学；历史悠久，在儿科、眼耳鼻喉科学、神经科学与心理卫生等临床医学领域成就突出的新乡医学院；以及实行学历证书和岗位职业资格证书“双证书”和“订单式”培养模式，毕业生初次就业率和“专升本”整体上线率均稳定在95%以上的平原大学。

河南高考作文 篇2

空气动力学家曾证明，大黄蜂翅膀与身体的比例使他根本无法飞行；而生物学家则暗自庆幸，幸好，没有人告诉大黄蜂这可怕的事实。看，它依旧翩翩起舞了不是？

相信自己，一切皆有可能。

人是一种社会动物。众生芸芸，人海茫茫，人耳总是张大了耳廓，兴奋而又迷惘到接受着这世间的万籁，从而不可避免地相信他人，动摇自己的本真。这时，他会迷失了自我，不相信自己，只一味依赖于他人，凡事毫无主见，成为一只温驯的任人宰割的羔羊！

你不想成为羔羊，你就必须坚守自己的阵地，寸步不让，据理力争！但你必须有充分的理由和十足的把握，这样才不至于走向另一个极端，成为目中无人的狂傲之徒。

相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着；每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。

昏庸的君王

应秦王之邀，楚国怀王将出访秦国。

出访之前，怀王召集群臣，商议是否出行。

屈原直言敢谏，当即陈述出行的种种弊端，力求制止怀王，以防不测。可恨那一帮*佞小人竟说什么与秦国交好，此番出行意义重大，不可不击。殊不知，“秦，乃虎狼之国也。”与之交好，不是自取灭亡吗？

最终，怀王还是去了，但竟是永远的诀别，他落了个身死异国，骨抛荒野的可悲下场！

相信自己固然重要，但广纳贤言一样不可或缺！

面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用；结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策！

尾声

要做舞动的精灵，自由自在，无羁无绊，飞翔在自己人生的航道上。

河南高考作文 篇3

你可见否那峭壁悬崖上简陋的鹰巢？幼鹰尚未成熟，便被推出温穴，半山腰留下摔撞的痕迹，却记载了翅膀的蜕变！

你可见否那茫茫草丛中？然的虎穴？幼虎尚未断奶，便被逐出家门，荒野中留下饥馁的哀鸣，却记载了利齿的磨练！

你可见否那深邃海底下坚硬的弯石？幼仔尚未孵化，便被四处扬散，穿梭中充满三文鱼的悲哀之旅，却见证了其日后非凡的穿游速度！

孩子，你看到了吗？自然界就是这样的，人也是一样，在成长的道路上少不了坚韧和勇敢，在困难面前自己站起来，才能成为真正的男子汉！

而你，却是可怜可悲的，你失去了自己战胜伤痛的机遇。在你的四周充盈着来自学校、家庭和社会无微不至的关怀。你会感到安全舒适，却逐渐忘了伤痛的滋味。长此以往，你怎能面对今后人生路上更多更深的伤痛？

当然，这不是你的过错，而外界的关爱也是出于好意，出于对你们这一代的关爱，但我们是否应该反省一下，爱是否应该有个合适的尺度？

亲爱的孩子，你是否也应该思考一些什么？

你要知道，伤痛是沛润的雨，滋养幼小的心田，开出勇敢坚强的花朵。

你要知道，过多过厚的关怀的伞会遮挡心雨的滋润，心灵干涸只会变得不堪一击。

所以你想：我不要父母的疼爱，我不需老师、社会过多的庇佑，我勇敢地向前奔跑，摔倒了，自己站起来！

勇敢的孩子，我为你鼓掌！人类社会中有那么多坚强的人与你为伍！

你知道洪战辉吗？只要脊梁不弯，就没有扛不起的山！

你知道黄舸吗？轮椅上稚嫩的身躯经受住了无数苦痛的洗礼，走出了感动社会的“轮椅感恩之途”。

你知道潘娜威吗？身残体弱的她婉然谢绝了外界的资助，长年累月拣收废电池为社会做贡献。

孩子，你要知道，他们也都是本应生活在快乐无忧的孩子，但生活给了他们过多的伤痛。你也应该看到，生活也将他们煅造成了一个个坚强、成熟的灵魂。

勇敢的孩子，你也许左右不了外界的给予与庇护，但你能够把握自己，接受伤痛，学会坚强！

河南高考作文 篇4

让兔子下水，让走兽高飞，这是多么朴素而美好的“大同”理想。然而走兽没有羽翅，兔子没有鳍尾，这样强迫走兽跃崖，兔子跳水而求一个“个个全才”，便是孟子所谓“求全之毁”。“君子不器”的通才大概是最长也最远的梦。因为鳞片与歌喉的兼得古今中外好像只属于那个化为泡沫的小美人鱼。 

还是孟子说“二者不可得兼”。 

我们总是希望将所有的美好加诸于一个人身上。就像我们希望李煜可以上书韬略，下写愁情；希望赵佶可以左手国策，右手花鸟；希望纳兰可以口吟《饮水词》，手斩胡虏头……思及此，原来我们也是逼兔子下水的“罪人”。 

青史竹帛总是事与愿违：李煜献城，赵佶丧志，纳兰心事无人知。虽然如此，李煜难道就不是“变伶工之词为士大夫之词”的一代词宗了吗？赵佶就不是一幅花鸟价值连城的无限才情了吗？纳兰的《饮水词》就不被争相传唱了吗？ 

不是的，如果你还惊艳“一江春水”，如果你还珍视花鸟如生，如果你还牵念“人生若只如初见”，那么，请高抬贵手。 请放兔子一条生路，留给鱼一个特长吧。请放兔子一条生路，既然兔非鱼，又何必强求呢？  

西方有句谚语：上帝关上一扇门的时候，总会打开一扇窗。中国有同样的誓言：失之东隅，收之桑榆。 

古有琴师师旷，辨音第一，而目不能视。对于师旷来说，能够将一件事做到极致，自毁双目，何足道哉！清有康熙大帝，文韬武略，略逊诗文，然而一国之君，能治国有道，诸国来朝，难道还不能得到世人的褒奖吗？ 

不是全才又何妨？不十全十美有何错？管仲爱财，难道就不是贤相？孙子膑脚，

难道就不胜庞涓？汉武专制，难道就不是英主？ 

生而为人，就接受自己不是一个全才；生而为人，就宽容别人不能十全十美；

生而为人，就欣然去发现这个世界不仅有天空，海洋，还有陆地；不仅有飞鸟，游鱼，还有兔子。 

韩愈说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”

我们何不能以古之君子之心，看待他人、自己和世界？ 

子非鱼，何必曳尾？ 

河南高考作文 篇5

关键词：明清；河南省；名医；概况

20世纪中叶，随着“新史学”的崛起，医疗社会史作为其重要分支逐渐进入人们的视野，经过几十年的发展其研究队伍不断壮大，研究成果和讨论会议不断增多，新的视角和方法不断被开辟和运用。但在这些研究队伍中，对河南医学史的研究却寥若星晨。因此，笔者试图基于前人的研究成果上对明清时期河南名医进行简单梳理。

明代，河南医家中在医学上颇有建树的唯有李濂。据《明史・李濂传》载：“李濂，字川父，祥符人。举正德八年乡试第一，明年成进士。授沔阳知州，稍迁宁波同知，擢山西佥事。嘉靖五年以大计免归，年才三十有八。濂少负俊才，……，既罢归，益肆力于学，逐以古文名于时，其著述甚多。”在文学、史学、方志学及医学方面均有研究。据其自述：“（长兄）洪习医，（二兄）淳服贾，濂谫薄不类，赖族考庇荫之休，少举进士，三为下大夫”。李濂并非专门医家出身，但由于家学渊源和医风熏陶，加上深厚的文史知识和较高的社会地位，因此，他对医学的贡献无愧于“金钟李氏”（李濂先祖曾治愈皇太子痉病，上欲封之为太医丞，因固辞不受，乃赐金钟，于是四方之人都称其为“金钟李氏”）。李濂所撰《医史》10卷，是我国现存的第一部名医传记类著作，具有很高的文献价值，尤其是后五卷，其所撰的《张仲景补传》《王叔和补传》《启玄子补传》《王履补传》《戴原礼补传》等篇，其文献价值更高。此外，其著作还有《幼科类萃序》《续医说序》《陶节庵伤寒六书序》等，由此亦可证明李濂对我国医学的传承所做的贡献。

清代医学的发展具有承前启后的特点。这一时期的医家在清廷的高压政策下，埋头于对历代医学典籍的整理、点校，这对我国古代医学史的发展无疑具有重要作用。此外这一时期医学分工更加明确，温病学、解剖学、针灸学、药物学等各自形成了独立的体系。此时的河南籍名医主要有吴其浚、杨栗山、李守先、龙之章、王燕昌等人，吴其君（公元1789―1847年）河南固始人。1817年中进士，在翰林院任职期间，就曾博览群书，收集资料，后在各地任职期间广泛搜集植物标本，绘成图谱，最终著成我国第一部植物志巨著《植物名实图考》。本书共38卷、收录植物一千七百多种，分为谷、蔬果、木等十二类，每种植物的形状、性味、产地及功能均有详细记载，并附有插图，以便识别。此书对历代本草医籍中的错误之处也给予了纠正。吴氏的医学著作除《图考》外，还有《植物名实图考长编》22卷。此书为《图考》的前身，载有植物七百多种，也是一部具有较高价值的药用植物学专著。此书出版后曾流传至日本、朝鲜等国家。德国人依・布来斯耐德在其所著的《中国植物学文献评论》中，对吴其君的著作有很高的评价，他认为《图考》的绘图相当精准，“其中最精确的，往往可赖以鉴定科和目”。明清时期南北方瘟疫频繁，明代医者通过调查研究对治疗瘟疫提出过较为系统全面的主张，清朝中期，出现了专门的温病学者，杨v便是其中之一。杨v（公元1705―？年）河南夏邑人，自幼天资聪慧，能诗善文，清乾隆年间被选为贡生，然而在之后的考试中却屡试不第，逐改习医学，有感于世人不能明辨温病与伤寒，于是他便对伤寒及温病进行深入研究，终著成《伤寒瘟疫条辨》。该书共6卷92册，书中明确指出了瘟病的由来是因“杂气由口鼻入三焦，怫郁内治”的理论。该书还将温病和伤寒各分为一门，以其各自的病因、脉症，用不同的方法和药物治疗。从此伤寒和温病成了两种不同的医科。该书的发行使几千年的温病得到了有效治疗。针灸学家李守先（公元1736―1798年）河南长葛人。少时即自学针灸，苦练六年而成。约五十岁时，邑中疟疾流行，李氏施术救人，医活众多，时人皆称之为神医。李氏晚年结合自身的临床经验以浅显易懂的形式将其医术撰成《针灸易学》二卷，上卷包括针灸源流、手法、认证三部分，重点介绍针灸方法及要穴的应用，下卷主要论述穴位及治疗方法，列有十二经图、十二经穴、奇经穴名等。全书图文并茂，简明易晓。是一部较实用的针灸学著作，对初学针灸者有较多的参考价值。

以上所述，仅为明清时期河南籍部分医者的基本概况，一些医家、医著、医事由于资料及篇幅有限，逐未作介绍，惟待以后通过查阅更多史料继续挖掘、研究。

参考文献：

[1]（明）张廷玉。明史・李濂传[M].北京：中华书局，1974.

[2]李濂。四库存目・嵩渚文集卷89[M].影印本，山东：齐鲁书社，1995：316.

[3]张一群。明代《医史》作者李濂生平著述考略[J].中华医史杂志，2003.

[4]毛德西，朱光。河南医史撮要[J].河南中t，2001.

河南高考作文 篇6

【关键词】负面消息高考替考媒介角色建构

媒体一直以来把负面消息当成是敏感消息，处理起来也是小心翼翼。大多数情况下采用的是负面消息正面报道做法，很少会对其进行深度报道或者专题报道。然而，当前媒体环境发生了重大变化，用以前处理***的手法显然是不合时宜的。这是因为，新媒体环境下，大众可以通过多种“渠道”了解事件，官方消息源已经不是大众了解事件的唯一消息源。这种情况下，媒体在***中一定要有正确的媒介角色观，发挥媒体的正作用。本文以媒体对2014年“河南高考替考”72小时内的报道内容为主要研究对象，通过对各媒体关于“替考”报道的内容分析媒体在负面消息传播中的角色形象及表现，进而由表及里发掘出隐藏在各媒体日常运作中不同的价值取向。

一、“河南高考替考”事件

2014年6月17日中午，中央电视台新闻频道《新闻直播间》播出《高考场上的神秘“考生”》，新闻报道曝光过了高考替考的利益链。一时间，关于高考作弊的报道层出不穷。新京报网6月18日发表文章《高考作弊手段逐年升级橡皮指纹膜成“秘密武器”》，分析了高考作弊的“高科技化”发展道路，对历年来高考在作弊工具包括2014年河南杞县高考用的指纹膜等科技“产品”进行了报道。央视在接下来的几天内对“河南高考替考”事件进行了跟踪报道，并且对替考“行业”的运作、人员组织、家长联系等环节进行了暗访报道。多家媒体包括新华网、网易等也对此事进行了报道。在新浪微博上对#河南高考替考#的讨论成为最热话题之一。

媒体和全社会的目光投向了河南，受众批评高考的不公平、河南高考监管漏洞时。此时，网络上尤其是微博上出现了另一种声音，他们认为，替考可能只是个别行为，河南杞县出现替考并不能上升到对整个河南省高考的怀疑。甚至有人认为这样的报道有诋毁河南考生的嫌疑，是对河南人的不尊重。也有人站出来为河南考生称赞，认为河南人数多，分数线高于其他省份，考生压力大，因此能真正靠自己能力进入大学的学生不论是三本还是重本，都是值得尊重的。这种声音大部分来自河南本地的学生群体，包括大学生、本次参加高考的学生等。

二、“河南高考替考”事件中三种媒体角色

1、信息报知者

“长期以来，我们总习惯地把宣传当做新闻媒介首要的，或者主要的、甚至唯一的功能。而现在，中国新闻界已达成一个基本共识：虽然不同的新闻媒体在功能定位上有不同的侧重，但从整体上看，新闻媒介以向社会提供广泛而及时的信息作为其生存前提，或者说，社会需要新闻媒介，首先就因为它们能满足人们获取信息的需求。”①在“河南高考替考”事件中，媒体无疑是消息报知者。

6月17日中午，中央电视台对河南杞县高考替考作弊事件进行了报道。当天下午，河南省招生办公室在官网上《河南省招生办公室关于中央电视台报道的情况说明》（以下简称《说明》），强调了该部门对报道的事件高度重视并迅速采取行动，在《说明》中还对采取的具体措施及其相关情况进行了说明。事情发生的72小时内，该网站没有公布任何有关此方面的消息。

河南省教育厅在17日19时55分转发了河南省招生办公室的《说明》，19日15时27分发表信息《关于杞县、通许县高考替考事件调查进展情况的说明》，对调查结果包括涉嫌的主考、监考、中介、考生、替考者等情况进行了简要说明。此外，河南教育厅还通过官方微博@河南教育发表内容，18日发表《关于媒体报道开封高考替考事件的情况说明》；19日14时04分发表《关于杞县、通许县高考替考事件调查情况的说明》，内容与网站公布一致；18时43分，发表《关于查处高考替考事件所做主要工作》，较为详细列举了河南省教育厅、河南省招办、省公安厅、开封市委、市政府等相关部门对该事件的重视。河南高考替考事件曝光72小时里，相关部门对此事的报道总计不过10条。之后多数媒体对该事件的报道大多援引了以上两个官方消息源。

各个媒体对“河南高考替考”事件进行了报道，新华网在18日发表《新华视点：127名“”击中替考之乱》，文章对河南杞县等地替考舞弊案进行了评论，就是高考监管漏洞、追逐利益、畸形需求等原因让号称“史上最严”的高考漏洞百出。

负面事件发生后，官方消息在权威信息来源上发挥着重要作用。媒体作为人民的耳目喉舌，是官方与公众进行沟通的纽带和桥梁，媒体理应发挥信息报知者的角色。事件发生后，官方应该积极与媒体进行沟通消息，充分利用媒体传播官方消息，站在事件舆论的最高点，防止谣言的传播。虽然，有关负责部门在看到央视报道的第一时间里就发表了有关事件的权威信息以及官方立场的权威报道。可是，这样的报道量很少。而且官方消息少也会让媒体的消息报知者角色陷入一种尴尬的境地。

2、事件解读者

手机、微博等新媒体迅速发展的今天，权威媒体需要对事件进行及时跟踪报道事态的最新演化发展，并将这些消息报道给受众，实现对事件的全态描述。在“河南高考替考”事件中，河南教育厅公告，“经公安机关积极侦查，截至18日晚，杞县、通许县已经调查控制了23人（其中：5名学生家长，1名媒体报道中出现的豫BQW665车主兼司机，1名主考、12名监考和4名起中介作用的教师共17名教师）。目前23人中已有9人供述承认涉案。已核实通许县、杞县疑似被替考生4人，其中通许县1人，杞县3人。对于两县的全部监考人员也在继续排查。”对替考者如何“瞒天过海”躲过高考身份确认等种种疑问并没有做详细解释。

这些疑问没有得到解答，不但没有对事件本身的解决起到解释和解读的作用，媒体引用官方消息源信息进行报道反而增加了事件的不确定性，引发了公众对河南高考甚至是全国高考监管的怀疑。对事件的疑问主要表现在两个方面：第一，围绕替考可以逃过指纹监测的系列疑问。这包括替考者的身份、替考背后的组织者与利益链、涉嫌的考生与家长、监考老师等问题的疑问。当然这还涉及到了法律层面的疑问；第二，围绕“河南替考”的疑问。包括为什么杞县等个别地方的作弊要波及到整个河南省的高考、其他省份没有涉及高考作弊等疑问。媒体在事件中应该对这些疑问进行积极的解读，适时化解疑问，用理性和法律等措施解决问题。可是，媒体的报道不但没有让“拨开云雾见青天”，反倒让事件扑朔迷离，媒体也在这迷雾中迷失了解读者的角色。此外，媒体无法发挥权威性解读的原因还在于消息来源的单一化。消息来源的单一化，无法提供一个相互论证的平台，大多数媒体将河南省招生办公室和河南省教育厅网站信息作为主要或者是单一消息源。

3、舆论监督与反思者

新闻舆论监督是新闻媒体运用媒体所持有的监督手段对社会实行的一种监督，它在处理负面消息事件中起到重要作用。在“河南高考替考”事件中，媒体面临的监督内容和对象呈现几个方面：第一，高考作弊现象背后涉及到法律的权威、社会的法制精神。笔者认为这是媒体对公安等社会职能部门层面的监督，涉及到社会职能部门正常发挥监督。第二，危机中官方行为、措施的监督。官方的措施是否有效也将直接影响事态的发展。官方作为事件的主角，理应接受媒体的监督。

从最初事件的曝光、官方对事件的态度、信息公布中的用语、在事件中领导对事件的态度等这些都应该被置于舆论监督之下。可是在这次事件中，有关负责部门没有利用好媒体开展好舆论监督，即使在@河南教育微博上，也只是对事件情况进行了说明，并没有对事件进行评论。反倒是外地和中央级的媒体在事件中发挥了异地监督的优势。

异地监督虽然对负面消息具有监督批评的作用，可是另一方面也体现了当地信息制度的缺失，舆论监督制度的不完善。我们不得不说，媒体在此次事件中反思式的监督作用有些差强人意。

结语

从上述角色分析中可以发现，在负面消息报道中，媒体角色存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，官方的迟钝影响了媒体消息报知，在事件发生后的72小时，体现官方立场的新闻稿件不足10篇，而在网络上，仅新浪微博对事件的评论数量超过500条，其他网站例如网易等对事件的报道数量也不少；第二，事件解读者角色缺席、缺位。具有权威性的官方消息内容及数量少不足以消除事件的不确定性，官方及媒体迟迟未能对事件中的种种疑问做出深刻解读。另外，消息来源的单一也让权威性解读缺失；第三，在对公众情绪疏导工作中仍存在不足，媒体对替考事件的报道引起了公众的恐慌与愤怒，可是对一个群体（河南人）的心理极其情绪并没有得到妥善处理，不少河南人甚至认为自己的尊严受到了破坏，因此官方、媒体与公众三者之间的交流模式还值得进一步协商；第四，官方在负面消息中被动接受监督，官方消息的透明化还有待提高；第五，新媒体环境下，尤其是网络背景下，媒体的舆论监督机制有待完善，不少人会借助网络发泄情绪，因此，媒体在网络环境下如何正确引导舆论，发挥舆论监督者角色也面临着新问题。

媒体环境发生了巨大的变化，新媒体不断影响着负面消息中的消息传播方式和沟通格局。本文提出了在负面消息报道中媒体的信息报知者、事件解读者、舆论监督者三种基本角色，并没能穷尽媒体在事件中的角色。笔者认为，媒体的角色是不断变化的，随着媒介环境的变化、媒体功能的演化、社会的发展、公众媒体素质的提高，媒体在事件中的角色变化也应更加丰富多样。