《烛光里的微笑观后感优秀9篇》

细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，不能光会看哦，写一篇观后感吧。为了让您不再为写观后感头疼，下面是小编精心为大家整理的烛光里的微笑观后感优秀9篇，希望可以启发、帮助到大家。

烛光里的微笑观后感 篇1

今天，我上网看了《烛光里的微笑》这部电影。我的心久久不能平静。

故事讲的是一位四十多岁体弱多病的老师管理着一所小学里最乱的一个班。老师凭着丰富的教学经验很快赢得了孩子们的好感，恢复了正常的教学秩序。班上有一名同学叫李小朋，他的父母赌一博，自己也染上了恶一习一。不久，小朋的父母因进行非法活动被逮捕，小朋逃学在外被坏人利用，老师把小朋带回了家里住，她把小朋当做自己的亲生儿子一样看待。小朋渐渐改掉了自己身上的恶一习一。老师的一爱一心深深感动了孩子们，全班的面貌大有改变，她带着同学们去郊游看海，为了不使腿伤未愈的路明掉队，老师背他爬山，过度的劳累使她心脏一病突发，这位老师永远的闭上了双眼。

看完了这部电影，我有很多感想。这位老师把学生当做自己的孩子来看待。为了他们，老师可以付出一切。我突然想起了我的老师，每天老师都要给我们上课，即使生病也不能请假。晚上当我们熟睡的时候，老师正在灯光下给我们批作业。老师是多么伟大啊！我想我一定要好好学一习一，不辜负老师对我的期望。

烛光里的微笑观后感 篇2

“小树问蓝天，我怎样才能长大……”，这是电影《烛光里的微笑》的主题曲。从这里，电影内容虽然还未正式开始，但是我似乎听到了小树成长的烦恼、困惑与艰难。的确，和小树一样，孩子们的成长更是如此。但是他们应该感到很庆幸，因为他们遇到了一位真正关心他们、愿意尽全力帮助他们的好老师——王双玲老师。

王老师一走进校门，传达室的老爷爷就将她叫住，递给王老师一摞的信件。老爷爷问：“王老师你怎么这么多信啊？”“都是以前的学生们寄的”，王老师回答。影片一共出现了三次老爷爷向王老师转交信件的镜头，每次都是好多的信件，都是学生们寄来的。不难想象，王老师的孩子们都很尊敬她，至少都还记得她。

学校里一位老师因为嫌弃学校提供的条件差，突然离开了学校，使得四(二)班没有老师教。王老师主动承担起了这个班的教学和管理任务。虽然她自己已经很辛苦，尽管她也知道这是一个“差班”。

四(二)班有个女生老是上课迟到，王老师发现后却并没有怪她。对于孩子的迟到，她向同学们说道：“老迟到，总是有原因的”。这充分体现了老师对孩子的尊重和理解。王老师放学后便开始家访，了解那位老是迟到的女生的情况。而现在的很多老师，只要孩子一犯错误，就开始批评，有时根本就没有弄清楚事实。

影片中，一个学生在学校里因为车祸而折断了双腿，学生非常伤心、痛苦，还闹情绪。不管家人怎么安慰，他就是不安静下来。但是，王老师来医院看望了他，经过简短的几句交流，孩子安静了下来，情绪也稳定了。从这儿我们可以看出，王老师在孩子们心目中的位置。这个时候，王老师是他们最信任的人，是他们最亲近的人。这些，都是王老师用每时每刻的关心与行动换来的。

班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法赌博、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的情况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。还有一次，王老师冒大雨和丈夫在夜晚出门寻找出走的学生，不惧辛苦。就这样慢慢的，尊敬与喜爱王老师的人越来越多。

王老师的事迹也许并不算伟大，但是谁能说王老师不是一个伟大的师者？她所展现出来的，并不是做出了什么惊天动地的大事情，而只是平时一点一滴的对学生的关爱，对教育的执着。

烛光里的微笑观后感 篇3

我曾一度看电影都觉得演电影的都是一群表情帝遇上了一票傻子制片，每一部电影都是什么虚构的化身，童话故事的美好，都是带着虚构性，幻想性的，没任何教育意义。然后今天这部《烛光里的微笑》邪门的触动了我的神经。

在这个年代，我相信很少有老师能做出剧中这个王老师的行为，她真的是本着蜡烛的寓意---点亮自己照亮他人；在那么一个落后的年代有着这么一个春蚕到死丝方尽的老师，用最真挚最炙热的爱去感化去洗涤着我们的心灵。同样身为老师，透过王老师的形象我禁不住反思我自身的工作，对待学生能不能再多一些些耐心，多一点点爱；对工作是否能再投入一些，忘我一些。最后，电影的结尾，每一位同学都点着一支蜡烛眼里泛着泪光，透过烛光看着王老师浅浅的微笑。她就好像是一支蜡烛，燃尽了所有，照亮了她可爱的学生们。

我认为一部真正值得观赏的作品不是因为他的真实虚构，不是因为有多少大牌的表情帝，更多的应该是它能给我们带来了什么，能不能触动你，能不能教会你，能不能引起你的共鸣。

烛光里的微笑观后感 篇4

以前有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻子。我明白每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内情绪感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构性。然而这天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师明白后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病，医生说务必要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他妈妈的脾气变得很怪。

有一次，周立平放学回家后准备写作业，但是他妈妈却执意要她去干活，周立平不肯，妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回家，妈妈开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一向找到半夜，最后在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得发抖呢在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！

最终那些以前被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱温暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？《烛光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育好处，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的好处所在。不少人都为之深切地触动过，感动过，我自然是其中之一。不论是作为一名学生，还是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广阔的思考空间。在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长就应如何来应对孩子，老师就应如何教育学生，以及孩子就应怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思考的问题，在这部

烛光里的微笑观后感 篇5

最近，我噙着眼泪看完了《烛光里的微笑》这部影片，情绪无比激动，久久不能平静下来。

影片中的主人公是一个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑起全校最差的"乱班"这一重担，用自己的爱心去浇灌每一位同学的心。

她就像影片中多次出现的红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。小朋的父母因赌博，倒卖黄色录像带被公安局逮捕了。已染上恶习的小朋，无人照管成了浪荡子。这时，王又玲老师向小朋伸出了温暖的手，把他领进自己的家门，像对待自己的孩子一样，生活上照料，思想上开导，用他那春风春雨般的爱心去滋润抚慰着孩子。小苗返青了，开始茁壮成长，小朋也由后退转变为先进。

影片看完了，但是，王老师的形象时时在我的脑海里闪现。在我周围也有许许多多像王又玲这样的好老师，他们为了让我们健康成长耗费了许多心血，老师多崇高啊！正如教育家陶行知说的:"捧着一颗心来，不带半根草去。"这是一种无私的奉献精神。

烛光里的微笑观后感 篇6

以前有人说过，演电影的是疯子，看电影的人是傻瓜。我明白每一部电影都是一部虚构小说的演化，或者说是作者内情绪感的表现，从某种程度上来说都带有主观色彩，带有虚构性。然而这天这部《烛光里的微笑》电影却深深地触动了我的心弦。

影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹，王双玲老师和蔼可亲，人人都尊敬她。有一天，王老师接了一个差班，不仅仅成绩不好，连课堂纪律都是倒数第一。早上，别的班都在读书，而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师明白后，不但没有责罚他们，还跟他们讲道理。于是，王老师决定这节课先不教课文，而是教同学们怎样长大，让他们懂得做人的道理。老师的讲话深深地吸引了大家。王老师有心脏病，医生说务必要在家里休息两个月，但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访随后的日子里，王老师了解到许多同学的家庭背景，放学后还经常到他们家里做家访，了解他们的生活，了解他们的感受，并细心照顾那些有困难的同学。比如，周立平同学与他的妈妈相依为命，全靠妈妈糊纸盒赚钱供他上学，渐渐地，他妈妈的脾气变得很怪。有一次，周立平放学回家后准备写作业，但是他妈妈却执意要她去干活，周立平不肯，妈妈就大发脾气。周立平一气之下就跑了出去。这天晚上，外面狂风暴雨的，周立平还没有回家，妈妈开始着急了，冒着大雨四处寻找，最后找到了王老师家。王老师一听，二话没说，就冲进了滂沱大雨里，一向找到半夜，最后在一个旧厂房找到了周立平，她小小的身子披着一块塑料布，全身已经湿透，正冻得发抖呢

。妈妈紧紧地抱住了她，母女二人失声痛哭，而浑身湿透的王老师疲惫的脸上则露出了微笑。又如班里有一个名为小鹏的学生，他的父母因非法、倒卖黄碟被公安局抓捕。小鹏沾染上了父母的恶习，成了一个游手好闲的孩子。王老师了解他家里的状况，就把小鹏领回自己的家，像慈母一样照料小鹏，使小鹏第一次感到了家庭的温馨。王老师就是这样用心爱着她的每个学生。()用自己那宽广的胸怀，像温柔的春雨一样，滋润着每个学生的心田，浇灌着他们那幼小的心灵。爱戴王老师的同学也越来越多了。但是，不幸的事情发生了。有一次，为了庆祝同学们取得好成绩，王老师带全班出去郊游。刚爬到半山腰，正当同学们兴高采烈的时候，王老师突然晕倒了，她就这样永远地走了，再也没有回来。

在电影的结尾，每个同学的桌上都点着一支小小的蜡烛，烛光里闪着同学们晶莹的泪花。只有照片里王老师的脸上，仍然挂着同学们熟悉而亲切的微笑。她就是这支蜡烛，燃尽了最后的一滴烛泪，用最后的烛光照亮了同学们的心灵。

在中国，在那个贫穷的年代，在那个贫困的村落，在人们思想较落后的时代，有那么一个“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的乡村教师，自己无子无女，但视学生如亲子一般，给他们温暖的爱意，予他们无尽的师情。她无私奉献，她不求回报。当自己学生因父母犯罪被抓的时候，她主动给予学生以母亲般的关怀，她对这个受伤而寄人篱下的学生说过这样的话，她说：“我不求回报，只要你以后又出息就是对我的最大回报！”很感动，不但男孩的眼眶里溢满了感动的泪水，我的双眸也情不自禁地打起滚来了！一切为了孩子，在她身上足已证实着，她不顾自己虚弱的身躯，亦然坚强地走访，亦然地关切着那些需要关心的孩子！最终那些以前被别人认为已经顽皮到无可救药的孩子，也深深地被这位女教师打动了，最终这些孩子不负她的期望，都变成了乖巧懂事的好孩子。而这时的自己却在“烛光里的微笑”中留下了最灿烂的一幕，带走了微笑，带走了喧嚣的世界，却留下了不朽的灵魂。不朽的灵魂，无悔的人生，将爱洒满人间，用爱温暖冰冷的世界，无疑她是伟大的。她的感人事迹正诠释着她平凡而又伟大的一生，在静默中悄悄地绽放出爱的光芒。伟大的园丁，无怨无悔地将自己的一生奉献给了平凡而又神圣的教育事业上，这不正是我们当今社会所贫乏的吗？

《烛光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有着深刻的教育好处，它给我们刻画了一个真实而又平凡的生活画面，然我们在艺术的创作中感受真实的社会，体会人生的好处所在。不少人都为之深切地触动过，感动过，我自然是其中之一。不论是作为一名学生，还是作为一名教师，亦是我们可亲可敬的父母，这部电影无疑给了我们一个广阔的思考空间。在当今这个繁杂而又绚烂的世界，家长就应如何来应对孩子，老师就应如何教育学生，以及孩子就应怎样处理好老师与家长的关系？这些都是值得我们重新思考的问题，在这部电影中我们似乎能够找到答案！

烛光里的微笑观后感 篇7

最近，我噙着眼泪看完了《烛光里的微笑》这本书，心情无比的激动，久久不能平静下来。

本书中的主人公是一个普通而平凡的小学女教师。她体弱多病，却挑一起全学校最差的“乱班”这一重担，用自己的一爱一心去浇灌每一位同学的心。

她就像红蜡烛那样，燃尽自己照亮别人。小朋的父母因赌一博、倒卖黄色录像带被公安局逮捕了 。已染上恶一习一的小朋，无人照管成了游荡子。

这时候， 王双玲老师向小朋伸出了一温一暖的手，把他领进自己的家门，像对待自己孩子一样，生活上照料，思想上开导，用她那春风般的一爱一心去滋润抚一慰着孩子。小苗返青了，开始茁一壮成长，小朋也由后进转变为先进。

书看完了，可是王老师的形象时时在我的脑海里闪现。

在我周围，也有许许多多像王双玲这样的好老师，他们为了让我们健康成长耗费了许多心血，老师多崇高呀！正如教育家陶行知说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是一种无私的奉献一精一神。

烛光里的微笑观后感 篇8

开学前，我校组织全体教师观看了电影《烛光里的微笑》，这部影片感动了所有的人，不少老师都已是热泪盈眶，同是作为教师，看后我的内心久久不能平静。王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中热爱并尊重后进后，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。

王双铃老师接到一个班，这并不是一个优秀之班。但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。最终默默的献身事业。

那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮忙下，最后振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。另一位同学，因在父母的影响之下，亦开始走上了邪路。但还是在这位不辞辛劳的园丁帮忙、启示下正直的成长起来。

老师给予学生的帮忙、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。由于为教育事业默默的操劳，使她无形中构成了一种晚期病症。人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。最后由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。王双铃老师的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶！

看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的职责感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

烛光里的微笑观后感 篇9

今天，老师带我们看了一部影片，名叫《烛光里的微笑》。这部影片看完之后，我很感动，都哭了，同时也受到了很多启发。

其中，我喜欢王老师，她是一个和蔼可亲的老师，她把四(2)班的一个一爱一打架、淘气的男孩小胖，教育成了一个知错就改的小男孩；还 有她发现了四(2)班一个自卑的女孩周立萍，通过一次家访，才得知她生活非常艰苦，于是她不断鼓舞周立萍，终于帮她恢复了自信。

还 有一个小男孩，叫陆明。他的父母很有钱，天天赌钱，他也一爱一让班里学一习一好的替他写作业，报酬是一次5一毛一钱。但最终，他父母因为私自贩卖黄带子被警察抓去了，从此，陆明就一直和王老师生活。

另外一个男孩，他很一爱一踢足球，可一场车祸让他受了伤，他很伤心，因为不能踢球了，王老师却鼓励他恢复自信，有一天男孩坚强的站了起来！

看完影片，我要像王老师一样，帮助别人，像男孩一样坚强，千万不要学陆明的爸爸一妈一妈一！