《电影《绽放》观后感范文（优秀5篇）》
当看完一部影视作品后，一定有不少感悟吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢？下面是整理的电影《绽放》观后感范文（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
绽放观后感 篇1
“初三真的能逆袭吗？”我曾无数次从别人口中听到这个疑问，却也常常因自己的不确定而不敢妄下定论。直至那一天，老师让我们看了一个视频，我一下子明确了心中的答案。
视频的主讲是北大硕士刘媛媛。她在视频中正面回答了“百天逆袭”的问题，她所说的话，字里行间都溢满了热情，如同行云流水般滔滔不绝，好词佳句，不断地随着她口唇的一张一合涌现。这大概就是人们所说的，从那遥不可及的清华北大学出来的学生的魅力吧。
但人们不知到的是，像刘媛媛这样的学生到底是如何努力才成就了自己今天的辉煌。
答案其实很简单，“努力”二字就足以概括。视频里刘媛媛说：“我见过两点钟的夜晚，五点钟的天，我见过教学楼最晚的光，曾把早安做晚安。”这一句话就已说出不少名牌大学学生过去的经历。他们曾会每日早起晨读，每夜挑灯夜战。别人在学，他们在学；别人在玩，他们还在学。他们从不放过任何获取知识的机会，总会虚心请教老师与同学。这样的他们又如何不能成就自己？
也许有的人会说：“我们是初中生，又不是大学生，何必这么努力？”那我可以准确的告诉你，初中才是真正决定人生方向的十字路口。它像一张单程票，只载你中考这个路口，却不会让你返程重来。一旦进入初中这张列车，便只能硬着头皮往前冲。
如今，我们已经迈进了初中的第二个阶段——两极分化的八年级。努力与勤劳的同学们会成为名校的候选人，而懒惰的同学，则只能被学校选择。或许初一的你贪玩成性，落下了不少课程，但别灰心，万事都还算不晚；又或许初一的你勤奋成性，打好了结实的基础，但别骄傲，你的坚持终将美好。尽管你埋头苦读的日子会错过不少美丽的风景，但它们都会在你苦尽甘来时，以更壮丽的方式归还于你。逆袭只在你的一念之间。
奔跑吧！少年！在这漫长的长跑中，努力才是唯一的念想。望你你历尽千帆，风雨兼程，奔赴于你的盛夏，绽放于你的盛夏。
绽放观后感 篇2
青春是什么？青春是太阳，是鸟，是树，是歌……青春激扬昂情，活力四射。青春是一种物质，更是一种精神，排比，比喻的修辞，丰富的联想，给了青春更深更广的内涵。只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。
世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更加生动，更富有魅力？
青春是早晨的太阳，它容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到了她的驱逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地间四荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步，青春是一只高飞在天的鸟，它美丽的翅膀，彩色的尾巴像旗帜，召唤着理想，憧憬着未来。
青春是一棵枝叶茂盛的树，它用绿色光芒感染着所有生灵，使青春的景象常留在人间。
青春是一首余韵不绝的歌，它把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。
青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往直前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……
当我写着上面这些文字的时候，我觉得自己的心跳在加快，无数年轻时代的往事浮现在记忆的屏幕上。
是的，青春总是和年轻连在一起，年轻人可以骄傲地大声宣布：青春属于我们。一个人，从出生，经历过婴儿、童年、少年、青年和中年，最后进入老年，这是铁定的自然规律，没有什么能改变这样的规律。在人的生命中，青年只是其中一个阶段，青春，难道只属于这个阶段？当发现自己鬓发染霜，肢体不再像从前那样灵活，眼睛也不像从前那样锐利明亮时，青年时代便已经成为过去，青年是不是也已经如黄鹤一去不回，只留下和青春有关的。回忆，安慰日渐衰老的心？
然而青春并不仅仅是一种物质，她更是一种精神。在青年人的生活中，我感受着青春的活力，在很多中年人和老年人的思想中，我也感受到青春的魅力，记得冰心说过一句诗：“只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去。”
绽放观后感 篇3
相信大家看过一部关于介绍浙江省残疾人艺术团的电影—《绽放》。绽放是某一种花开放了。可是这电影是关于残疾人的，不是关于花的。导演为什么给电影的片名是“绽放”呢？那是因为这些自信、勇敢的残疾人表演这好看的节目，如同花一样绽放。
在电影中有以下角色：月明、大凯、乔吟等一些人。今天我来给讲述这电影中的角色扮演的环节吧！
月明是个坚强、心中充满光明、善良、不放弃梦想、有才华的盲人。她在家整天练钢琴、手风琴。已练到十级，因为她酷爱音乐，为梦想努力。她说：“做个残疾人难道不会有梦想？”
说到了月明，想到霍金。他是个能与牛顿齐名的大科学家。不幸的是他是个残疾人全身只有三根指头会动。可他没放弃不停做科学研究。
大凯原来是自暴自弃的人。后来因为方团长给他介绍艺术团的成员时，大凯被感动了，他走出了房间，马上回来了，他手中端着一杯水把它递给方团长，说明他同意加入艺术团。后来他自信的面对困难，成了歌手。
还有一个聋哑小姑娘乔吟。她很自卑、可怜甚至被坏人利用，让她偷东西，被警察捕了。看守的时间过了法官要发了她，可她不愿离开看守所，因为她没亲人，而警察们像她亲人一样关心她。后来方老师让她在艺术团跳舞。到了表演的时侯她自信的上了台，跳了一场舞，她很高兴，变得开朗。
我们应该向这些残疾人学习，难道一个普通人做不到自信和坚强吗？
观《绽放》有感 篇4
今天，我看到了一个视频，题目叫做《跨100个日夜，绽放盛夏》。这是一位北大学霸的演讲。她在视频中讲述了自己是如何在一百天了逆袭成功，取得了优异的成绩。
在视频中，我学到了很多。例如在这句话中“放弃的人，无足轻重；熬过的人，才是英雄。”我认识到了坚持的重要性。又如：“此刻的痛苦，都是力量的存储。”这句话让我明白了只要吃得了苦，方能成就更好的自己！另外，“此刻的孤独，只要耐住，全是进步。”也让我明白了：如果一个人能以书为友、以题作伴，两耳不闻窗外事，能忍受这样的孤独的人，必将会向前跨出一大步。
正如视频中所说：“管什么高山万丈，再高的山没有人高；怕什么长城万里，再长的路也没有人的脚步长。”从古至今，人类征服了数不尽的艰难困苦，把无数的未知变成已知，怎么可能连努力、勤奋地学习也做不到呢？
如果我们也见过“两点钟的夜晚，五点钟的天”那么我们是否也能够成为更好的自己？进步是通过自己的努力而得来的，而不是别人能够帮你的。你赢过了其他的人，但最终赢过的，将会是自己。
“人生只此一次，拼尽全力的人最尽兴。”我们应当努力地把握好每一次机会，不能与成功擦肩而过。并且，“尘埃尚未落定，一切皆有可能。”要好好珍惜时间，不可以白白浪费光阴，我们可以多看几本书，多做几道题。“今日长缨在手，明日必缚苍龙！”
我们不必为一次小小的失败而悲伤，有时间悲伤还不如去努力学习，让下次可得到好的成绩；去做题、去背下自己记不住的课文。时间很宝贵，不可以随便浪费。我们只有珍惜时间、把握机会、刻苦学习，才能成就更好的自己。
讲座观后感 篇5
20XX年22月28日，我有幸聆听了教育专家龚雄飞的讲座。讲座围绕《转变教师理念，构建高效课堂》，详细阐述了新课程新理念下的课堂教学如何把知识教活，有效促进学生智慧成长，如何把思想激活。听了他的讲座，我受益匪浅。
一、重视学生思维训练。记得专家龚雄飞在讲思维课堂的构建时说“问题设计最能反映教师水平”“课堂问题要有利于学生思维能力培养”，“教师在课堂上不训练学生思维能力是最大的缺德”这些智慧的语言犹如一盏明灯，为我指明了今后在备课中我应该如何钻研教材，如何设计教学方法，这些都要以围绕思维训练为核心。面对二十一世纪世界范围新技术革命的挑战，我们培养的学生，头脑应当更灵活、更机敏。爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可能想象。”为了赶超世界先进的国家，为了民族的腾飞，为了使初中学生成为二十一世纪社会主义建设的主力军，在初中语文教学中注意培养和训练学生创造思维是十分必要的。
二、让学生有自己的思想。记得专家龚雄飞说“要让我们的学生有自己的见解，而不是盲从”。曾看到过这样一句话：“不愿思考推理的人是顽固的，不会推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隶。”在阅读教学中，为了使学生有独立的见解，我们要创设条件，优化教法，让学生敢想、会想、肯想。只有允许思想上的自由，才会有心灵上的解放，才会有真知灼见的出现，而被禁锢的思想是产生不了独立的见解的。要使学生敢想，老师就必须热情鼓励和细心呵护学生的思想自由，对他们不能有意或无意地哪怕是丁点儿的伤害。
三、尊重学生出现的错误。专家龚雄飞说“课堂教学重要舍得让学生出错，让学生在纠错、启发中成长”，一直以来，自己在课堂中特别是在讲公开课时就害怕学生出错，以至于禁锢了自己的教学思路，现在听了专家的话反思自己，看来在课堂教学中老师也要是宽容的。记得看到过这样一段话“有一位中国小姑娘，随父母在日本上学，因课堂发言积极，频受老师表扬。有一天，妈妈问：“你日语基础那么差，不怕说错吗？”小女孩答:“不怕，老师说了，教室是出错的地方。”“教室是出错的地方。”说得太好了！学生有出错的“权利”，因为他们不成熟。学生以学习和接受教育为主要任务，受教育是他们应享受的社会权利。从这个意义上说，学生完全可以处于“无知”、“无能”和“无德”、“少德”的状态，正因为这样，才要接受教育。他们在学习成长过程中的各种差错和困难，需要我们帮助改正和克服。作为教师的我要善待学生的错误，因为错误是重要的教育资源。任何正确的答案和方式，都是通过曲折探索才得到的。而往往在出错和改错的曲折探索过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。
专家龚雄飞的讲座如一场及时雨，让我在工作中更添一分沉稳与自信。