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《三年级家长会老师发言稿(实用3篇)》

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三年级家长会老师发言稿(精选3篇)

三年级家长会老师发言稿 篇1

一、班级孩子存在的现象

1. 大多数女孩子守纪律,讲文明,学习踏实自觉,作业认真;少数男孩子总想着玩,作业马马虎虎,心思不在学习上,完成作业总要老师督促,自觉性差。

2.个别孩子学习的自觉性不够。比如背诵、预习、改错等作业,常常有同学没完成。有的孩子总在没完没了地补作业,今天补昨天的作业,明天补今天的作业,形成恶性循环,影响孩子正常上课。希望家长能清楚地认识到自己的孩子自觉性比别人差,能多费点心思,经常给孩子提个醒,多监督。

3.个别孩子的自理能力比较差。班级里隔三差五总有这样的现象:有的孩子该交作业时才发现作业没有带来,要读书时才发现书没带,这是孩子没有养成整理书包的习惯造成的;有的孩子每周检查卫生时,都会发现他(她)忘记剪指甲,有的孩子身上总有一股汗味,这是孩子不注意个人卫生的表现。

4.学习成绩两极差异明显。优生在课堂上思考问题迅速,发言积极,作业工整正确,每次考试总在95分以上;学困生上课一脸茫然,不会思考,再简单的问题也等着老师讲答案,作业字迹潦草,错误多,考试成绩总在及格分数间徘徊。

二、造成学生学习差异的原因是什么?

首先,孩子的学习习惯有差异。学习习惯好的孩子各方面都很优秀,习惯差的孩子哪方面都比不上别人。

第二,家庭的重视程度有差异。有的家长对孩子的学习、品格、习惯等各方面都严格要求,孩子就越来越优秀;有的家长以为把孩子交到学校,就是老师的事,总把责任推给老师,这些缺少家庭教育的孩子,学习中的问题就会越来越多。

三、减少学习差异的方法

1.抓预习 重复习 巩固基础知识

预习方法:

首先读课文 第一遍扫除“拦路虎”----生字,边读边标上自然段序号,给文中的生字注上拼音,并画出生字在课文中组成的词语。第二遍读课文,要练习大声朗读,注意自然停顿,达到正确、通顺;对喜欢的段落可以反复练习朗读。第三遍可以默读课文,边读边思考。可以提出问题,通过想、问、查等方式尝试解决疑问。其次给生字扩两个词,结合词语识记生字。

说明:三年级的课文长,生字多。课前预习非常重要,它可以让孩子对学习内容有初步的了解,上课时才能积极主动地参与学习,做到心中有数。如果孩子不预习,一节课下来,就像听天书一样,糊里糊涂,可能什么也不知道。预习的方法孩子都会,但有的孩子需要家长督促完成。

复习方法:

(1)读熟课文,最好能背诵,老师指定的重点段落能照课文填空;

(2)及时巩固生字、词语,最好能当天进行听写;

(3)读《总动员》上的近反义词、多音字组词等。

(4)《语文园地》里的”读读背背“必须会背,会默写。

2.重视孩子的写作

处于写作的起步阶段,部分孩子的现状:有的孩子无话可写;有的孩子不知道怎么写;还有的孩子不愿写„„

建议:

(1)多给孩子方法上指导,指导时尽量注重细节描写。

(2)多带孩子参加实践活动,观察大自然,可以帮助孩子写景物;与人交谈,可以帮助孩子写好对话;参加各种活动,可以帮助孩子写事、写活动„„生活是写作的源泉。观察生活中的方方面面,其实就是在为写作“备米”。

(3)多鼓励孩子写作,热情地表扬孩子的每一次进步。昨天只有一句话写得生动,今天有两三句话写得具体,那就是进步。“涓涓细流可以汇成大海。”只要孩子乐意写,请不要吝啬您的鼓励。

(4)指导孩子仿写片断,也是提高写作水平的方法之一。

(5)写作是学习语文的一大难点,尤其是处在起步阶段的习作。孩子的每一次作文,希望能得到您的关注、指导。

3.坚持课外阅读

阅读是什么?阅读就是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样,阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么?写作就是表达。把脑子里的东西拿出来,或者用嘴说,或者用笔写,反正要让大家知道。阅读和写作这两件事,无论做什么工作都是经常需要的。

孩子的课外阅读是非常重要的。光靠一本语文书是学不好语文的。阅读的课外书也应该是丰富多彩的。作文书、童话书、科普书„„这些书不光丰富生活,增长知识,还可以学习语言表达的方法。天天读,日积月累,就是一笔巨大的财富。

四、给家长提点要求:用实际行动关心、帮助孩子的学习。

1.检查作业尽量仔细,避免看也不看就画勾的情况发生。越聪明的孩子越容易学会投机取巧,偷奸耍滑,应付老师家长,绝对不能一问了之。

2.平时有空多陪陪你的孩子,看看孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该多观察,帮助他找到速度慢的根本原因。

3.给孩子创造一个适合学习的环境,培养孩子专心致志做作业的习惯。良好的学习环境使孩子能集中注意力完成家庭作业,不作小动作,更不会边玩边做。家长还要督促孩子养成放学按时回家,及时做作业,在规定时间内完成作业的好习惯。

4.用适合孩子的方法教育孩子。对自信心不强的孩子,需要多鼓励,少批评,多正面引导,少横向比较打击;对自以为是、满不在乎的孩子要多提醒、教

育、督促,使之从思想根本上转„„不管专家教了你什么方法,适合孩子的才是最好的。

5.加强对孩子良好学习品质的培养。

(1)对待孩子的学习,要从严要求。许多孩子在考试时不是不会做,而是不够细心。要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。所以平时做作业时,作为家长,一旦发现作业的质量不高,一定要让他重新做好。老师严格要求,家长尽力督促,他没有任何可以放松的机会,良好的学习品质就容易养成。

(2) 独立思考也是一种重要的学习品质。有的孩子怕苦怕累,做作业、做事都不愿意动脑筋,遇到困难总想着别人帮忙,总等着别人给他讲,久而久之,懒惰成性,聪明的脑袋浪费了,再简单的问题也不知道怎么思考了。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。

(3)督促孩子养成书写工整的习惯。用字帖练字就是为了帮助孩子更好的掌握每个字的间架结构,模仿可以避免孩子写字的随意性,使孩子更快地练好钢笔字。《写字》基本上是家庭作业,更需要家长严格要求。

6.加强孩子行为习惯、道德品质的培养。时时处处提醒孩子讲诚信、不撒谎,不随意拿别人的物品,不做有损他人的事,做错事敢作敢当,主动承认等。

五、几点说明:

1.为了更好地规范孩子们的行为习惯,我要求孩子早上不能迟到。请督促孩子不迟到。

2.为了不让孩子养成攀比、吃零食、乱花钱的习惯,我要求孩子不带钱到学校。如果发现放学不回家,在校门外逗留,买零食吃的同学,将被罚款做班费,除车费外带钱到校也没收做班费。班费用来买书,供大家阅读。请家长支持。

3.班级篮球赛下周举行。为便于场上的区分,篮球队员要购买统一的球服。支持孩子参加球队的家长散会后留下,商量后统一购买。

4.三年级的家长开放日定在下周星期三,有空的家长可以到校看看孩子的学习情况,也了解老师的教学情况。

同样的心情,同样的期待

多一份责任,少一分放任;多一份鼓励,少一份训斥;

多一份严谨,少一份随意;多一份理解,少一份责备。

各位家长,学生的成长和发展,离不开教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、拥有健全的人格,让我们加强联系,共同努力吧。最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。

三年级家长会老师发言稿 篇2

各位家长:

大家好!首先,感谢你们能在百忙之中参加家长会,感谢你们对我们学生的关心和爱护,感谢你们对我校工作的大力支持。今天约请家长朋友来,和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务,制定好措施,通过我们三方的共同努力,搞好学生的工作,使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步,为使每一位学生都健康,活泼的成长而共同努力。

我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容:

一、孩子进入中年级的变化。

小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化:

1、学习方面:知识学习广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,作业本上更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了,新开设的英语课就是最典型的例子,也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了,这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主,学生应该是自己主动的去学习,是“我要学”,而不是“要我学。”因此,有一些学生为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长,“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个,两个就是两个,更多的作业得学生自己去找,家长帮着去找,就算老师偶尔没布置作业,学生自己也有好多好多的作业等着去完成,如可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变,所以会出现一部分同学求知欲增强,对知识追求,因此成绩越来越好,或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性,怕辛苦,也有一部分同学对学习不协调,当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识:思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长说的:“我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,需要指出的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。

二、重视家庭教育。

家长的善导是家庭教育的黄金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任,也是家长们的责任。学生来到学校接受教育,提高和进步,是我们老师的愿望,也是家长们的愿望。我希望家长朋友多费点心思,配合我们做好以下几个方面的工作。

1、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很劲力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃。想想怎样才能把他的成绩搞上去,多关心他家的学习情况,尽量抽时间与孩子们在一起, 经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

2、培养良好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:(1).专心致志。有的孩子由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。( 2).独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。(3).认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成。(4).培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。(5).背记词汇和课文。小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记

为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。

谢谢大家!

三年级家长会老师发言稿 篇3

各位家长:

下午好!

作为您孩子的英语老师,我也盼望着与您交流,共同探讨孩子成才的问题。英语学不好,在今后的社会中就难以立足,英语都起着很大的作用。两个月来,部分同学,进步的跨度相当大;也有很多同学保持了原有的水平,不过,还有一些同学需要更多努力。

在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

一个星期,接触英语的时间,只有三节课,120分钟,刚好2个小时,期间让孩子说的时间又有多少?接触语数的时间一个星期又有多少?所以孩子英语学的怎么样,首先看他时间有没有充分利用够。在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。希望各位家长能针对自己孩子的实际情况进行监督,要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信:学好英语和智商无关,学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试,还影响着孩子将来的.英语学习!

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言,大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语,所以,在课后一定要主动抽时间为自己学习英语。学好英语,不外乎就是在听,说,读,写这些方面下功夫。

首先说一下听,光靠上课听一点点的磁带,学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,学了英语就是要说,那不是白学了么?我每天叫学生回家要跟录音机读英语,可是有多少学生真地做到了呢?听录音机跟读,听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的听力和口语都提高一个层次。接下来是说,英语是一门语言,学了就是要说,要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语,要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。

接下来是读。有句话:“读书破万卷,下笔如有神。”学英语也是这样,很多家长也明白,学英语要培养语感,也就是语言的感觉,如果有很好的语感,那么不管是说话,做题目,还是写文章,都很轻松,很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯,这是学英语的最基本的学习习惯了。每天一定要读20分钟左右的英语,绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯,请你一定要督促他,刚开始也许会比较难,时间久了,就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样,要让他们把读英语当作每天必做的一件事。

谢谢大家!