《获得十佳教师代表演讲稿3篇》

获得十佳教师代表演讲稿（通用3篇）

获得十佳教师代表演讲稿 篇1

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家下午好！

首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。

“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。

学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出英贡献。

作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，XX年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。

今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量！在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的！

最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。

谢谢大家！

获得十佳教师代表演讲稿 篇2

尊敬的领导、老师们：

首先请允许我向大家汇报一下自己工作的点点滴滴，参评十佳教师演讲稿。

从20xx年走进圣源到现在已有八个春秋，自己的人生车轮也"从而"立走近"不惑"。惊心岁月东流水呀，可谓弹指间刹那芳华！

回首八年的漫漫人生路，自从与圣源结缘，朝朝暮暮风风雨雨，魂牵梦绕处总是学校——学生——上课。我不奢谈有什么贡献，有何等业绩，我只知道，不管风和日丽，还是风霜雪雨，我只顾风雨兼程；只有一个信念："绝不耽误学生一节课"。我不妄谈什么付出，什么收获，茶饭之间，梦乡深处常有学生的身影，上课的场景；只有一个想法："尽我所能教好每一个学生"。

坚守三尺讲台，正如农民眷守着属于自己的那份热土。精心选种，精耕细作，精到管理，春播夏耘秋收冬藏，总也希望丰粮满仓；所不同的是我们没有选择学生的权利，只有教好学生的义务，不管是旱天涝天，良种劣苗，都有来年获得丰收的责任，不是有句话说"没有教不好的学生，只有不会教的老师"吗。学生如庄稼，一年换一茬，而始终不变的是农民对于土地的眷恋，园丁对于花朵的期盼。我正耕耘着，也在期盼着，平凡着或许也在伟大着。

回望八年来，在圣源的工作之路，亦是学习之路，业务成长之路。在同学科、同年级，乃至全体教师的帮助下，在圣源这片沃土上，大家你追我赶，相互砥砺，既友好竞争又相互学习，既相互促进又共同提高；在一次次校内外的观摩课、公开课上，既开阔了眼界，又丰富了自我；在隔周一次的例会上，业务学习总能带给我不一样的感受，新的视角，新的启迪，或是新的理念，新的思路。总之在大家共同创造的圣源环境下，我获益匪浅，提高了进步了。在此请允许我真诚地向全体与会老师，乃至全校同行表示感谢，"谢谢你们！"

正是由于你们的支持和帮助，我才取得了些许的成绩，如20xx年受教研室邀请讲授了全县英语公开课，20xx年被县教体局评为英语优质课教师，20xx年在教师基本功大赛中获得商丘市一等奖，等等。些许成绩的取得只是增添了我的自信，换句话说，也正是由于大家的支持和帮助，才是我对自己的优点、优势或是潜力有了更进一步的认识，从而更加坚信了自己前进的方向，脚下的步子也更加迅捷高亢；亦正是一次次的观摩、竞赛，使我更加清醒地认识到，自己的不足和局限，从而警醒自我前进的步伐更要谨慎小心，因而也更加沉稳坚实。

回顾过去的八个春夏秋冬，领导任命我当了六年的英语教研组长，我深知这是一种认可，更是一种责任；我有义务竭尽所能为本组提供必要地及时的帮助和服务，再次感谢本组的老师们，正是由于你们的默契配合，大力协作才使得我自己在某方面的价值得以体现。

在圣源任教八年来，我所带的班级和学生，正如自我的成长经历，也正如一切向上的进步的生命力的成长经历一样，是一个螺旋式上升，否定之否定的过程，这是一种客观，也是一种必然。我会在仰望中汲取力量，以待爆发；在俯瞰时总结自我，更加坚定。与教学相长中，寻求快乐，品味幸福，因为这是我工作的内涵，更是我生活的实质。

让学生做到的首先自己应该做到；给学生一碗水，自己要有源源之水；授人以鱼不如授人以渔。我常常这样想着，也时时这样做着。充分备课，以便更加熟练教材，熟悉教法，熟知学生，从而做到因材施教，因人而异。精讲精练，作业高效，精批细改，以便以一当十，既尽可能减轻学生过重的课业负担，又尽可能提高学生单位时间内的学习效率。多指导学生学习的方法，提高学生自学的能力，以激发其兴趣，增强其自信，培养其向善的性情和品格。总之，听说读写译，情感态度和价值观，既要能纲举目张，提纲挈领让学生抓住概要，培养实际能力，又让学生不断深入思考，创新进取。如此便是以传道为主，力争使学生自解其惑，从而达到授业、继业、创业的目的。

勤于学习，善于充电，不断开阔视野，更新理念；他山之石可以攻玉，不断突破自我，改革教法，漫漫教学路，我正上下求索；热爱教育，我正付出着，奉献着；也正享受着，幸福着。正是"昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"真可谓其竟可参，其情可容，其理可入。

以上是我工作生活的点点滴滴，更像是一些杂感和随想，真诚地拿出来与大家分享，希望能走进您的心底，引发一些共鸣。谢谢大家听我啰嗦到现在。

获得十佳教师代表演讲稿 篇3

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好!

作为一名小学的班主任教师，我经常问自己这样一个问题：怎样才能成为一名优秀的班主任?是优美的语言，还是是广博的知识?是严格的管理，还是丰富的教学经验?带着这份疑惑，我走过了年，在迎来送往的个春秋之后，我渐渐发现：一名优秀的班主任教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，不仅要有严有威，最重要的是要有爱心。

六年级的学生早已失去了刚入校的新鲜感，临近小学毕业，又没有升学压力。正好处在心理上的临界期。怀揣对中学生活的向往和早日离校的躁动，在学习上、行动上更易冲动，也就增加了管理的难度。针对学生的实际情况，在学校领导的正确指导下，我设计了“以生为本，创和谐班级的管理模式，有效的解决了小学毕业班级面临的普遍问题。我的主要做法是：

一、“管”“理”结合，疏密有度

管理管理，要想“管”得住，就得“理”得好。首先是了解和研究学生。了解学生是班主任做好班级工作的必要条件。只有了解学生才能教育学生，才能掌握教育的主动权。

善于观察，抓住时机，适时教育。前苏联教育家赞可夫曾说过，一个教师要善于观察学生的喜、怒、哀、乐，否则就很难成为学生的良师益友，班主任应处处做有心人，善于利用各种场合，对学生进行多方面的观察，及时掌握各种信息，捕捉教育时机。

借助谈话，春风化雨，建立信任。了解和掌握学生的思想动向。

现在，我们的班额不大，每天有计划的找两位同学谈话聊天，一个学期下来，能谈两轮。通过谈话，拉近学生和老师的距离，对他本人及家庭情况、班级其他同学的学习情况等进行全面了解。便于及时准确地教育学生。

建立联系，密切关注，掌握动向。开学初，我做了一份学生情况调查表，内容涉及学生的基本信息和个人爱好，尤其是在”告诉老师一个秘密“栏目中，涉及到了有无不良记录和QQ号，哪位学生没来上课，给家里联系又不在，登陆QQ，就能查个八九不离十。摸清学生身上的症结所在，才能有针对性的采取教育措施，恰当地运用教育方法。

二、充分信任，发扬民主

魏书生说”如果你把每一个人都看作魔鬼，那么，你就整天生活在地狱里;如果你把每一个人都看成天使，那么，你就整天生活在天堂里。“这句话告诉我们，教师要学会尊重和热爱每一位学生。而信任则是爱的前提。在班级管理中，信任的直接体现是，给学生一个个性和自主发展的空间。

例如：就班委会的组建和功能来说。我们班的班长是直选的，我们班的班委是班长推荐，全班大会通过的。更换班委成员，班长一个人说了算;班长的任何决定，须经班委会研究，班主任批准;更换班长，全班同学说了算。在我们班，我连换个小组长的权利也没有。班委会每周主持召开一次班会，就本周班级情况及同学表现进行点评。除学校要求召开的主题班会外，我只能在教室后门外旁听班会。当然，每次班会前要有我敲定班会主题，会后，班委会会给我提供一份详细的班会报告。这样做，不仅锻炼了学生的综合能力，强化了他们的集体责任意识，还解放了班主任的手脚，排位、安排卫生扫除等等无需班主任劳心一步到位。这样，每天早晨到校，我的办公桌上就会有头天自习情况课堂纪律的汇报。为我的晨会点评提供了素材和依据。

大爱无言，行者无疆。离学生离校的日子越来越近了，无论我的学生们对我还是我对我的学生们，都是无尽的留恋。留恋一起走过的快乐时光!但是，他们的路还很长，小学只是他们人生的开始。在这里，我只有默默的祝福他们，一路走好!

作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索!

作为一名班主任，讲台就是我的阵地，学生就是我的事业，我不能够拓展我生命的长度，但是，我可以拓展我生命的宽度;我不能够改变我生命的容量，但是，我可以改变我生命的质量!虽然，自己不再年轻，但我可以用我炽热的童心去迎接我的新一届学生!其实，教师这个职业，不正是在这种不断的循环中来施展大爱，感受永恒的吗?

为了我所热爱的教育，为了我所热爱的孩子们，我将全力以赴!