《五一周记（优秀4篇）》
不经意间，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！一起来参考周记是怎么写的吧，的小编精心为您带来了五一周记（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
初中五一周记 篇1
五一假期已经来临，可我却烦透了——我真不知道该怎么安排。
突然门被推开了，哇——孙悟空进来了。我大开眼见，用手擦了擦眼睛，果然是孙悟空，我心里简直心花怒放，心蹦蹦直跳。
孙悟空二话不说地带我去参观一下他的地盘——水帘洞。来到门品，门口有两棵高大又结实的大桃树，树上有一个个又鲜又红的仙桃。大桃树的中间有一块竖立在地上的牌子，牌子上写着几个字：“水帘洞。”我们进去了，从石壁上挂上了一条条柳条，前面有一组桌椅。在洞庭湖的最深处，有一个大座位，就是美猴王坐的宝座。
参观了水帘洞，我被孙悟空带到了宁波。孙悟空问我：“喂，你想去什么动物园玩？”“到宁波牙牙儿童动物园玩。”我不假思索地回答。孙悟空一飞，我们就到了动物园。我大吃一惊！我和孙悟空买了门票，进了动物园，那动物园可和平时的动物园大有区别，把我们人关在游览车里，又把动物们解放了，我的心情一下子变得难受起来。我在车里闷了一个时辰，还没有绕完，便和孙悟空一起跳出了游览车，它就和我一起飞出了动物园。
我和孙悟空肚都饿了，去香港美食街吃了一顿，肚子吃得圆鼓鼓，我吃了世界上最最让我喜欢和爽口的美食。
吃饱了饭，孙悟空送心满意足的我回了家，又给了我一个古怪的桃子留作纪念。我开心地想：啊，我的五一劳动节过得真快乐！
五一劳动节周记 篇2
五一节到了，妈妈带我出去自驾车游玩。一路上，那欢快的小溪唱着催眠曲，让我在车上迅速地进入了梦乡。
到了白马藏族区，我的眼前出现了一片大草原。远远望去，原野犹如盖了一条绿色地毯，许多不知名的野花悄然怒放，在阳光的照耀下显得分外美丽。草原上的牛儿们在悠闲的吃草，马儿们在尽情地奔跑，还有那随处可见的别致的木楼更是吸引人。听说，这里的马都是驯服了的，可以让人骑。于是，我便缠着妈妈，让我骑马，妈妈同意了，就让我骑马；途中，我让那位牵马的叔叔让我自己骑马，刚开始，那马有点不听使唤，后来它便适应了；在无边的草原上我骑着马飞快地奔跑，高兴极了！
第二天，我们又到了安县的龙隐古镇。那里是拍《王保长》的地方哩！一路上，古香古色的建筑像指路标一样带着我们到了目的地。五一期间，这里进入了游戏期，买任何东西都不用人民币，而用一种和人民币面积一样，文字花纹不同的“钱币”—关金券。用人民币1元兑换1万元的关金券，听说关金券是民国时期的钱币，面额很大。我们也兑换了一些，妈妈花了五万关金券喝了一杯茶，在三嫂子饭店旁边，我看见一个做手工陶瓷的小店，我花了二十万关金券去玩了一下，刚开始，我简直就是丈二和尚—摸不着头脑，后来，在老板的帮助下，我终于做成了一个花瓶。真是开心！
游玩回来后，我高兴地做起了作业。
我喜欢五一节，也喜欢和家人在一起的感觉。
周记 篇3
五一劳动节，我帮妈妈做饭——炸馍片和炒鸡蛋。
我做的第一道菜是：炸馍片。先一个馍切成四份，切完以后把馍放到盐水里蘸一下，然后放上油，只听噼里啪啦的声音把我吓了一跳，妈妈告诉我热油遇到水就会发出这样的声音。妈妈说要注意翻馍片别炸糊。我非常小心，结果，还是炸糊了两片馍。妈妈说炸的馍片不错。
我做的第二道菜是：炒鸡蛋。先把鸡蛋打到碗里，然后拿筷子把鸡蛋搅匀，再放盐，把油倒到锅里，当我看到锅里的油开始冒烟时，连忙把蛋倒进锅里，立刻，鸡蛋发出“滋滋”的响声，我的鼻子马上闻到一股炒鸡蛋的香味。我把火调小后，耐心地煎了一会儿，生怕煎糊了，就拿铲子把鸡蛋翻了一个身，又煎了一会儿，这时，一股诱人的蛋香扑鼻而来。鸡蛋的两面都变成金灿灿的，馋的`我都直流口水啦！
十几分钟过去了······开饭了，全家人都在吃我做的饭，一直说我做的饭真好吃，我的心里美滋滋的！
初中五一周记 篇4
“太好了！”“太好了！”我和同学们高兴得手舞足蹈，“五一”长假终于要来临了，自由、轻松的时候就要到了！
老师开始布置作业：“复习课文1—12课生字……”听完老师的话，你猜，我怎样？我笑了，开心地笑了。“作业真少，这次能痛痛快快地玩了！”我原以为有堆积如山的作业等我去做，现在终于如释重负。
放学了，同学们都开心得好像只出笼的小鸟，往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。
我连蹦带跳，去“迎接”弟弟，想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班，气氛全变了：个个愁眉苦脸，人人唉声叹气……我急忙问弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起头，一个劲地向我“哭诉”：“1—21课生字……日记3篇，童话一篇……数学还有……”最后，他长长叹了口气：“唉——原本属于我的时间，又被老师夺去了！”
听完他的“哭诉”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家时，又听到一些同学议论：“老师疯了，作业那么多！”“原来还打算去哪儿旅游，这回又泡汤了。”……再看看他们哭丧着脸，垂头丧气的样子，我又笑了笑，但不是笑他们不幸，而是笑自己太幸运了！
回家后，我陷入沉思：那些老师光知道多布置作业，让他（她）的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目，一会儿读背“四书五经”，一会儿又写“长篇大论”，难道这对学生真有好处？难道这样就能培养出一批四化接班人？何不让他们……