《场面描写六年级作文500字【精彩9篇】》
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心为大家整理的场面描写六年级作文500字【精彩9篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
小学生场面描写的作文 篇1
“哈——又做游戏！”老师的话刚说完，操场上顿时沸腾起来，欢笑声、鼓掌声响成一片。我们班又要做游戏。
“老鹰捉小鸡”的游戏活动在阵阵欢呼声中开始。周老师做“老鹰”，十个小同学做“小鸡”，中队长陆倩做“老母鸡”。只见“老鹰”扇动着有力的翅膀，一会儿向左，一会儿向右，盘算着怎样才能把“小鸡”捉到手。突然，“老鹰”猛一转身，扑向“小鸡”，善良的“母鸡”连忙张开双臂，用整个身体挡住“老鹰”的去路。“老鹰”扑向哪里，“母鸡”就挡到哪里，机警地保护着自己的“孩子”。“小鸡”一个拉一个，跟在“母鸡”背后，敏捷地左躲右闪，蹦来跳去，不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次没捉到小鸡，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“老鹰”假装休息，趁“母鸡”不防，一下子从“母鸡”的手臂下钻过去，来个“海底捞月”。“小鸡”一看“母鸡”没有挡住“老鹰”，慌手脚，向四处逃散。一只“小鸡”跑慢一步，被“老鹰”抓住，成“俘虏”。
“老鹰”就这样一只一只，把十只“小鸡”全抓走，并高兴得眼睛眯成一条线。我们围着她，一个劲地对她拍手叫好。
场面描写的作文 篇2
星期六，在小桔灯的课上发出了一阵阵欢呼声，到底是什么呢？我怀着这个问题和一颗好奇的心，进入了教室。
原来今天是游戏课，游戏是扳手腕。规则是这样的：两个人面对面坐在两边，把右手放在桌子上，两只手握在一起扳手腕，如果手被压到桌面上就算输。比赛途中，你的手悬空就视为淘汰。
比赛开始啦！选手是“皮包骨”的我和“女汉子”杨瑞涵。一开始，我心想：哎，就我这骨瘦如柴的样子，再看看对方那肉肉的手，一定没有胜算。而且我本来手臂就没有多大的力气，我面带苦笑开始了扳手腕，毫无疑问，对手不费吹灰之力拿下了胜利。
接下来是最关键的一局，我不像之前那样轻敌了，对方杀气腾腾，眼睛里发出的光仿佛是两把利剑，而我十分尴尬，因为前两局出师不利，现在的比分是2：0，所以我有些失落。比赛开始了，我总结了前两次的经验。所以没有立刻被打败，我咬紧牙关死死的保持着场上的优势，而对方呢，也不甘示弱，我们的手一会儿往左倒，一会儿往右歪。在最后紧要关头，我使出了吃奶的劲儿。同学们都为我加油！大过了老师那一声：“女生加油！”因为我们两个斗得难解难分，老师看我们不相上下的样子宣布平局，我手都麻了，脸上却露出了微笑。
这就是扳手腕，我喜欢的游戏之一，而且还磨炼了我们坚持不懈的精神。
场面描写六年级作文500字 篇3
等啊等，等啊等，世奥赛地比赛，终于到来了。
我走到考场，教室里来了一些同学，一个个看上去表情都很凝重，看得我也不安了起来。我紧紧地攥着准考证和笔袋，来到自己地座位上。等人差不多都来齐了，老师一脸严肃，宣读考场地注意事项，但我更多听到地是我那一下又一下地心跳声，都不敢再多吸一口气。
“嘟——”一声尖锐地哨响，吓得我心里一颤，天啊，开考了？可试卷还没发呢。像是回答我地疑问，老师慢悠悠地开口：“好地，接下来发试卷和草稿纸，信息第一栏填……”怎么试卷发得那么慢？连六年级都没有发完。时间已经过那么久了，居然还没发到？
呼，终于发来了，可我又发愁了：用铅笔填信息，还是用水笔填？试场写什么？还有……当我刚填完最后一个字时，哨声突然又传了出来，一声接一声，真及时！我赶快手忙脚乱地拿出铅笔，把草稿纸垫在试卷上，慌慌张张地算起题来。“踏踏……”老师地鞋蹬着地，考场里显得安静无比。“嚓嚓”，笔尖在纸上磨动，发出些许细小地声音。还有咳嗽、呼吸地声音偶尔响起……咦，这道题是怎么回事？是错了吗？我又提笔验算了一遍，嗯？奇怪，怎么还是不符合题意。算了，待会儿再来想吧。这当然是小部分情况，大多数都做得还可以，至少突破口比较好找，比迎春杯简单一点儿……
又一声哨声响起来了，我收拾好我带地文具，终于长长地舒了一口气。呼，真是次难忘地经历！
描写上课场面的作文 篇4
“叮铃铃……”一阵清脆又熟悉的声音从耳朵边擦过，上课了，但是老师还没有出现在教室里，平时陈老师都非常准时，但今天为什么会迟到，同学们纷纷拿起课外书阅读起来，我也一样和同学们拿起书来看。
过了一会儿，陈老师还是没来班里，同学们开始有点躁动了，唯有那些成绩不好的同学早已按耐不住，开始放声讲话，我呢，则津津有味地看着书，有两位成绩好的同学冲出教室，去办公室叫老师上课，而成绩差的那些同学都在玩游戏。“呼，呼，今天，老师出差了，不能上课，数学老师让我们自习。”这一下，可把我们乐坏了，成绩好的同学都放下课外书，拿起画本来画画，教室里瞬间热闹起来。玩的玩，闹的闹，聊天的聊天。突然，我身后的同学拉了拉我的衣角，对我说：“快，一起来玩斗地主。”我迅速转过身，与他们玩起来，斗地主是我的最爱，自然是没有抗拒的理由。正当我们玩得正起兴的时候，耳边传来了一阵急促的拍讲台桌的声音，我们吓坏了，立刻转过身，却发现是有同学在捣乱，那个同学哈哈大笑，我拍拍胸口，说：“还好，还好。”
时间过得很快，下课了，同学们也都走出教室去玩了。我真想每天都这样啊！但这是不可能的！
描写上课场面的作文 篇5
我们这个班的语文老师万老师有一个特别的“爱好”，就是爱“抢”别的老师的课。
有一次，自然老师正在津津有味地讲着空气的知识，同学们全神贯注地听着，一点儿杂声也听不到，忽然从半路杀出个“程咬金”，万老师手拿着本教科书，笑嘻嘻地走进去。同学们十有九成已经估计到万老师的目的了。只见万老师和自然老师谈论了几句，自然老师就拿起教具走出了教室。万老师边翻开书边笑着说：“我这里有几道题，对你们有好处，就拿这节课讲一讲。”教室里鸦雀无声，还没等同学们做出反应，万老师已经开始津津有味地讲了起来。大家哪有心情，半句话也听不进去。
还有一次，同学们正在着急地等待音乐老师来上课，这时，一个熟悉的身影走了进来。啊！万老师。万老师面带笑容地说：“这节课上语文。”说着讲起了课。这时音乐老师恰巧走进来，一看有人，就不好意思地退了出去。我一看，急了，心想：“已经好几周不止上音乐课了，再不上，恐怕。.。.。.”老师见同学们垂头丧气，便鼓励说：“坚持就是胜利。”说完就有声有色地讲起课来。大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了。
你们说我们这个爱：“抢”课的语文老师好吗？
描写上课场面的作文 篇6
我们这个班的数学老师钟老师有一个特别的“爱好”，那就是爱“抢”别的老师的课。
有一次，自然老师正在津津有味地讲着空气的知识，同学们全神贯注地听着，一点儿杂声也听不见，忽然从半路杀出个“程咬金”。钟老师手拿着一本教科书，笑嬉嬉地走进去。同学们十有九成已经猜到钟老师的目的了。只见钟老师和自然老师谈论了几句，自然老师就拿着教具走出了教室。钟老师边翻开书边笑着说：“我这里有几道题，对你们很有好处，就拿这节课讲讲。”教室里顿时鸦雀无声，还没等同学们做出反应，钟老师已经开始津津有味地讲了起来。大家哪有心情，一句也听不进去。
还有一次，同学们正在着急地等着音乐老师来上课，这时，一个熟悉的身影走了进来。啊！钟老师。钟老师面带笑容地说：“这节课上数学。”说着就讲起了课。这时音乐老师恰好走了进来，一看有人，就不好意思地退了回去。我一看，心急了，心想：“已经有好几周没上音乐课了，再不上，恐怕……”老师见同学们垂头丧气，便鼓励说“坚持就是胜利。”说完就又有声有色地讲起课来了。大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了。
你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗？
描写上课场面的作文 篇7
在我们第一节课的时候我们上了节电脑课，这一节电脑课非常的有去，不知不觉的，第一节课已经过去了，可是我们一点儿也不知道，下一节课是一节我们非常喜欢的课——科学课，我们以前都是非常反对老师占用我们的科学课和体育课的，因为体育课有很多的乐趣，我们可以踢足球，在科学课的的时候我们可以做很多的有趣的实验，所以我们最不喜欢的事情就是老师占用我们的体育课和科学课的时间，可是又有什么的办法呢？我们的老师可是把君子一言驷马难追做的“太好了。”
在第二届课的课间，我一点儿也没有想起来着一节课是科学课，就回到了教室，老师也是继续得上课，在我们课已经快要上完的时候，我们班上不知道那一个同学突然提起了这一节是课学科，于是，他问了老师，没有想到，老师给我们的回答竟然是上个星期五已经上过科学课了，我们觉得二和尚摸不着头脑，什么时候上过科学课了？我们被搞的莫名其妙，在星期五的下午啊，苏老师“绘声绘色”的讲了起来，在星期五的下午，我们因为听了科学讲座，所以我们没有上一节宝贵的语文课，语文老师就立刻夺回了这一节课。
唉……什么时候科学课和体育课也可以变成像语文课的那么重要啊！
场面描写作文500字 篇8
天下大乱
汪子扬
“叮咚叮咚，叮叮咚……”上课了，班长喊了一声：“伏案！”，齐刷刷哋，全班都伏案了，一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟过去了，同学们纷纷抬起头了，知道老师一定是去开会了。
爱学习的同学都写起了作业和看起了书，而那几个调皮蛋，就在班上威风凛凛地跟班长捣乱，几个学习不好的同学呢，开始讲起了话，其余同学也都忍不住了，也纷纷讲起了话。班长忍无可忍地喊道“都给我安静下来！”这时，除了几个调皮蛋，其余的同学都又开始写作业。几个调皮蛋开始扔纸条，纸团一不小心扔到了讲台上，班长打开一看，并怒吼道：“你们几个，最好给我老实点！”说完，几个调皮蛋都安静下来。
眼看着半节课要结束的时候，班长的好朋友这时开始讲起了话，班长很无奈的看着他，旁边的同学看到了，也跟着讲起了话，讲话的人越来越多，连几名优秀生也讲起了话，班上成了一个翻了锅的菜市场，班长被逼站起来说：“记名字了！”这句话一说，全班都安静下来。只有班长的朋友还在讲，班长铁面无私地将他的名字写在黑板上，便对大家说：“谁在讲话这就是他的下场！”……
下课了，教室里摇身一变，变成了一个菜市场。
描写上课场面的作文 篇9
上课了。.。.。.
吾与班上的一位同学粘贴着“配料”——贴画，同学们画的；班主任叫我与一位同学留下贴画，教室里只有班主任张老师和吾两人；其他同学都去上体育课了。
忽然，健康陈老师迈着自信的大步，走进来，环顾四周，就这点儿人，疑惑地问班主任张老师：“咦，这些同学都跑去哪儿呢？”
“不是体育课吗？”张老师惊奇地回话。
随后，张老师对吾迷惑地曰：“去叫，全班人上来。”
说罢，吾跑去操场对体育老师道明了事情的经过。.。.。.吾话音刚落，体育老师笑笑，云：“这节课，是体育课！”
吾立即跑回教室对张老师与陈老师云：“体育老师说这节课是体育课！”
“不可能！”陈老师怒目圆睁，提高嗓门，“你再去问问！”。
我又被派往操场。
。.。.。.
可怜的我吾就这样一直跑上跑下，跑了几个来回。
最终，陈老师拿出课程表，发现真的是体育课，罢，罢，罢乃缓缓走出教室，到了另一个班。.。.。.
吾和那个同学都笑笑，对云：“再无下次也！”
唉，老师“抢课”我遭殃也。罢，罢，罢。