《我的拿手好戏六年级优秀作文【优秀5篇】》

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。下面是小编精心为大家整理的我的拿手好戏六年级优秀作文【优秀5篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

六年级我的拿手好戏满分作文 篇1

棋盘上，黑白相间，变化万千，时而激烈，时而平缓。

一个棋盘，一盒黑棋，一盒白棋，竟能有上亿种变化方式。我，右手伸进棋盒里，夹一颗棋子，轻轻放在棋盘上。经过双方长时间的深思熟虑，一盘棋完美收官。

一次博弈，并不那么简单。

我从4岁时开始接触围棋。那时，我什么都不懂，只觉得黑白棋子十分有意思，便坚持学了下去。

5岁时，我就进入了一个正规围棋学校的提高班学棋。

6岁时，第一次去打升段赛。当时，选手们的年龄都比我大，我想他们的水平肯定会比我高，不禁紧张起来，怕是也赢不了。

我尽力了，只赢了1局，一共有5局呀！我真的失败了，这样还得再等半年。

这半年，我开始记各种定式。除了以前学的小飞挂角，还有扭羊角……一个个定式，让我的棋艺增长了许多。

半年很快过去了，临近比赛，教师不断叮嘱：“不急，确定以后想好再下，要赢就得把心静下来！

那天，我把水平发挥到极致，牢记教师的叮嘱。最终升上了一段并夺得女子组金牌。

这一路走来，并不通畅。学到必须程度，便感到枯燥无味，三番五次想放弃。每次上课，都在学战术和定式，就是黑白棋子在格子间的摆放。下课，又要完成无聊的题目。但妈妈总是鼓励我：“再坚持一下，再坚持一下，说不定立刻就成功了呢”

是啊，不坚持怎样能成功吗，此刻放弃之前不就白努力了吗于是，我咬咬牙坚持了下来。

有时，我为了做一章节的几道题，静静的，独自钻研一午时。

不知不觉，我二年级了，已经到达了二段。对于一些人来说，这并不算什么。我的同伴，5岁那年我和他认识，此后我们一向在一块学棋，他一年级就有二段了，他是个天才。那时，是我下棋的巅峰时期我横扫劲敌，赢了许多小比赛。

三年级，同伴仍陪伴着我，这次，我们一齐去打升段赛，可他不和我一个赛场。

到达赛场时，对手们仿佛胜券在握。艳阳高照着，好像在向我点头。同伴也对我鼓孙：“加油！你没问题的”。

没想，第一局现实就给了我一拳，但第二局轮空。经过一天的厮杀，到了最终一局。这一周我愈发专注，引起了好多人围观。纷纷说：“她真不错，很稳妥。”有一次上课前，同学与我对奕。我毫不留情，直接下到他片甲不留。他赞叹：“你真厉害。”

六年级了，学习负担重了，没时间下棋了。但围棋让我学会了静心，遇事不慌乱，时刻坚持镇定。

我的拿手好戏六年级优秀作文（精选10 篇2

一轮明月在天空中高高得挂着，星星在月光下眨着眼，夜空中时不时传来几声鸟鸣声。突然“咚咚咚”几声清脆的声音划破天际，那正是在房间刻苦练鼓的我。

我是在六岁的时候接触的架子鼓，那是一次偶然的机会，妈妈带我去上了一节体验课，起初我不太喜欢架子鼓，声音太吵太闹。但是在我练习了几分钟后，我渐渐地喜欢上了它。当我正式坐在架子鼓上时，那击打鼓面发出的清脆和悦耳的声响；那击打后兴奋和激动的心情；那打完之后浑身愉悦和畅快的感觉……无一不吸引着我，让我深深地爱上了它。于是，我立刻让妈妈报了架子鼓的课程，于是我正式开启了我的架子鼓求学之路。

随着我学习越来越深入，问题也随之而来。有一首节奏型的快歌，我怎么都打不好，跟不上音乐的节奏。我心里开始懊恼，自我怀疑起来：是不是我没能力学习？是不是我天生就不适合学习架子鼓？但我没有放弃，我用每天的课余时间反反复复的听歌，掌握鼓声的节奏点，一遍一遍的研究曲谱，不断的敲打练习。虽然每天学的时间短暂，但功夫不负有心人，在我不断的努力下，终于融会贯通，学会打这首快节奏的歌曲了。

随着我出色的能力展现，我终于迎来了上台表演的机会。我欣喜若狂地坐上了主鼓，深吸一口气，音乐声缓缓响起，我左脚打着拍子，头伴随着节奏微微点着，鼓棒在手中不停的转动。突然，我猛得抓紧鼓棒，在鼓上猛烈的击打起来，动作如流水般顺滑。音乐渐渐到了高潮，此刻观众的情绪也到了极点，刹那间，音乐突然停顿，台下传来诧异声。只听“咣当”一声巨响，我的鼓棒出其不意的重重击打在鼓面上，那声音如同平地惊雷一般，打破空气中凝结的屏障，这时音乐声也接着响起，我用尽全身力气击打着，时快时慢的节奏伴随着时而简单时而复杂的旋律，鼓点声快时如暴风骤雨一般席卷大地；慢时如小桥流水一般悠悠扬扬，急时如波涛汹涌的黄河穿山越岭，奔流不息；缓时似绵绵春雨洒落凡间，滋润万物；烈时如雷霆之怒，巨虎狂啸。此刻，架子鼓巨大的声音在舞台中央四散开来，如同火花四射，伴随着台下观众的欢呼声炸裂开来。“咚”，在最后一个响亮的击打声中，我结束了这次表演，也画上了一个完美的句号。

如果当时我不努力坚持，或许就没有今天这个成就。我会在今后架子鼓的学习生涯中，更加努力，争取更上一层楼。

我的拿手好戏优秀作文六年级 篇3

人们常说：十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏是绘画。

我和同学在上美术课，老师说：“这节课要画的是景。”我心想：“不就是画景嘛，太简单了。”过了许久，我看到同桌画的草原，一望无际的草原上，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的……看着他画的画真是太漂亮了。心想：“我的画这么丑，什么都不是。”后面的同学看见了说：“你画的是猪吗？”我说：“不是，我画的是羊。”从这以后，我下定决心，要好好学习画画。

这样过了一段时间，一天学校举行绘画大赛，老师推荐了我和我的同桌。这次要求画的是动物和环境。我先用铅笔描绘了一只羊、一头牛和一匹马，然后再描绘出小草，再画出树、花……接下来要进行涂色。上完色之后，交给了美术老师。比赛结果出来了，我得了第一名。同学们纷纷赞扬我说：“你画的真漂亮！”我听了这句话，嘴角上扬，得意极了。

这件事之后，同学们都来找我给他们绘画。在一个风和日丽的中午，我的好朋友来找我帮他画一幅肖像。好多同学都围着我，看我是怎样画的。我把他的鼻子画成猪鼻子，耳朵画得大大的，头发特别丑。我说：“画好了，给你。”他看完之后说：“这……这不是我吧！”我说：“哎呀！把你画成猪了！”把同学们逗的哈哈大笑。

这就是我的拿手好戏——绘画。

我的拿手好戏六年级优秀作文 篇4

作者：李姿燕

每个人都有自己擅长的事情：唱歌、跳舞、弹钢琴、绘画……十八般武艺，样样都是好戏。而我的拿手好戏则是——滑冰。

说起滑冰，我的话就可多了。

记得那次我6岁生日，妈妈看见我路过滑冰场时都停着不走，猜到我的心思，便在生日当天送给我一双红色的小象滑冰鞋。我又惊又喜，迫不及待地穿上我的滑冰鞋。可是现实却比我想象的难多了，我走起路来摇摇晃晃，重心不稳，一不小心就会摔跤。我只好靠着栏杆，慢慢悠悠地滑。直到那次，我在桌子旁边练习滑冰，妈妈突然掏出一包薯片，坐在沙发上，津津有味地吃了起来。我看见好吃的眼镜放出了光，让妈妈递给我，妈妈不愿意，要我自己走过去。我再三考虑，虽然很害怕，但还是抵挡不住美食的诱惑，走了过去。就是那一次，我尝到了成功的甜头，后来我不再害怕摔跤，练习的动作难度也越来越大。

我有一个好朋友，叫小周，她也十分喜爱滑冰，她便带着她的溜冰鞋来到广场，要与我“一比高下”。我们制定好比赛规则：从广场的一边滑到对面，谁先到谁就赢了，我们带好防护工具，一个箭步就冲了出去，我们俩你追我赶，不分上下，可是最难过的地方来了，这里是一个陡坡，我们两个都停留了很久，犹豫不决，最终我克服了心中的恐惧，滑了下去，并及时踩住了刹车，停了下来，我被吓得脸色苍白，额头上汗珠滚滚。小周屏气凝神，脚步向前一迈，随即也下来了，却不料她下来后忘了踩刹车，直接滑倒了，我见状，连忙把她扶起来，拍了拍她身上的灰尘，继续比赛，我们两个离终点仅有一步之遥了，出乎意料的是，我们两个同时到达了终点，为了庆祝两个一等奖，我们互相做了一个奖牌送给对方，做的不亦乐乎。

滑冰对我来说是一件很有趣的事，他不仅锻炼了我的身体，还让我懂得坚持。

六年级满分作文我的拿手好戏 篇5

我的拿手好戏可多了，我会打乒乓球、会溜冰、会唱歌等等，当然我最拿手的就是溜冰了。

星期天，哥哥来到我家。我自豪的对哥哥说：“哥哥，我的拿手好戏可多了。”哥哥露出不屑一顾的表情，不以为然的说：“你有什么拿手好戏，说来听听。”我大声的说：“我会溜冰，”哥哥说：“这有什么了不起的。”“那咱们就比比吧！”我自信的说。我们一起来到了溜冰场，爸爸给我们当起了裁判。我们首先进行的是绕柱溜。我们模仿电视上的溜冰比赛，前脚弯曲，后脚蹬地，等着爸爸发号施令，1、2、3当爸爸刚发出3时，我就像离弦的箭奋力冲出，而哥哥也毫不示弱紧随其后。一不小心哥哥超过了我，我急了，用脚使劲的蹬地，努力把速度调到最快，我像风一样滑向终点。比赛异常激励，我和哥哥你追我赶，互不相让，最终我们两人同时冲向了终点。第一场爸爸宣布我和哥哥平局，我又向哥哥发起了挑战，比直线溜冰。紧跟着我们进行了第二场比赛，这一场哥哥不擅于直线溜，溜的很慢，我笑话哥哥像乌龟，哥哥直向我翻白眼，当然这一局以我的胜利而告终。我哈哈大笑，开心的说：“哥哥，服了吗？”哥哥愤愤的说：“下次一定赢你。”

从溜冰中我明白了一个道理：一份耕耘，一份收获。一个人要想有高超的拿手好戏必须要有坚强的意志和锲而不舍的精神，我将会一如既往的努力下去，超过我身边的人。