《小升初语文修辞手法专项训练及作文三类题型归纳推荐2篇》

小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网小编告诉大家!

小升初语文修辞手法专项训练

语文是小升初考试的三大科目之一，语文成绩的好坏很重要。下面是查字典小学网为考生们提供的关于语文词句的修饰知识点复习，希望大家能考出抱负的成绩。

1、比方 比方就是打比喻，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比喻的双方要有

一、判断下列句子是否是比方句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。( ? ?)

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。( ? ?)

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。( ? ?)

4、真的，再没有像马一样忠实的伴侣了。( ? ?)

5、旧上海是冒险家的乐园。( ? ?)

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民办事。( ? ?)

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ? ?)

8、她长得很像我邻居的小妹妹。( ? ?)

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。( ? ?)

10、这个地方我似乎已到过了。( ? ?)

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。( ? ?)

12、他的性格很像他爸爸。( ? ?)

13、海底的动物常常在窃窃私语。( ? ?)

14、敌人用了***，邱少云周围成了一片火海。( ? ?)

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比方句。13是拟人。

二、分析下列句子中别离使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。( ? ?)

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( ? )

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。( ? )

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。( ? )

5、这件事怎能不是你的错呢?( ? )

6、危楼高百尺，手可摘星辰。( ? )

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( ? )

8、老师是园丁，我们是花朵。( ? )

9、学如逆水行舟，不进则退。( ? )

答案：

二、1、夸张2、拟人3、比方4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比方、排比9、比方

三、指出下面比方句是用什么比方什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让本身的生命燃烧不止。

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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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4、笔挺的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6、玉屑似的雪末随风飘扬。

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7、这孩子简直成了泥猴。

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答案：

三、1、水比方成翡翠 2、老师比方成火炬 3、缝纫鸟的窝比方成工艺品

4、玉兰花灯柱比方成仪仗队5、队旗比方成火焰 6、雪比方成玉屑 7、孩子比方成泥猴

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。(改为比方句)

2、天空中有一轮明月。(改为比方句)

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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)

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4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

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5、北风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不绝，似乎在___________ ________(改为拟人句)

7、躺在草地上，望着幻化莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了___________;一会儿跑来了___________;一会儿_____________。(排比句)

8、考场上静得很。(改为夸张句)

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9、高粱成熟了。(改为拟人句)

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答案：

四、略。要与相同特征。

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的兵士是可爱的吗?()

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。暴风暴雨休想催垮它;洪水干旱不克不及灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不消多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把本身的娃娃送到四面八方。()

5、渐渐的，天边的鱼肚白酿成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()

答案：

五、1、比方、排比2、反问3、排比、拟人4、比方、拟人5、比方

小升初语文作文三类题型答题归纳

小升初作文三类题型的审题方法归纳 审题是作文的关键性步骤。近年来，小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活，在文体上多以写人记事的记叙文为主，在形式上，以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵，透露出大量的信息，需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

一、命题作文

命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

例：我的好朋友

提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例：____给予____

提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀， 社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。

以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例：

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。