《《生命生命》六年级阅读题和答案【优秀2篇】》

纵观历年的高考题，阅读理解在语文试卷中考查的重点，占据着非常重要的地位，并且有逐年不断增加的趋势，要想提高阅读能力，还要在平时多进行练习。以下是编辑为大家收集的《生命生命》六年级阅读题和答案【优秀2篇】。

《生命生命》六年级阅读题和答案 篇1

原文：

①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

③许多年前，有一次，我借来医生的'听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜自生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

试题：

文中具体叙写了三件感悟生命的事情。请以简要的语言概括这三件事。(1.5分)

本文以“飞蛾”、“小香瓜子”、“我的生命”为例，阐发了对人生真谛的感悟，请以“我要像小草那样……”为开头，展开丰富的想像写几句话，来表达你对生命意义的理解。(50字内)

答案：

①放飞一只原想弄死的飞蛾；

②掉进砖缝中的一粒香瓜子竟然冒出了一株小瓜苗；

③借来医生的听诊器，聆听自己的心跳

(略)

《生命生命》六年级阅读题和答案 篇2

原文：

（1）有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

（2）要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。

（3）蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。

（4）没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。

（5）我再一次坐下来吃晚餐，几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

（6）重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左起却皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。

（7）这蜜蜂很快就把目标集中在弄皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地蹬着翅膀。每蹬一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！

（8）我垂下双手，跪在地上。以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看。心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

（9）然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。

（10）蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声音，它离开了困住了它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来是更有力的振翅和扑翅。

（11）蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后撞在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；它遭受了一次又一次的'失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。

（12）蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。

试题：

1．“我”两次把小蜜蜂踩入沙土的原因是什么？

2．作者详细描写了蜜蜂两次从沙土里爬出来以及梳理自己翅膀的情景，这样写的目的是什么？

3．文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是

___________________、___________________。

4．从全文看作者对小蜜蜂的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？

答案：

1．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我 失去了耐心。（2分）

2．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。（2分）

3．小东西 生灵（2分每空1分）

4．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，甚至要把它置于死地；后来是可怜、同情，进而是敬仰。感情变化的原因是作者被小蜜蜂的精神所感动。（3分，前一问2分，后一问1分）